研究性学习教学心得总结

研究性学习教学心得总结探究性学习教学心得总结篇1

一、工作回忆

通过开展探究性学习这样的探究活动，不但可以发挥学生缔造性，同时也能够增加学生学习的爱好，提高他们学习的踊跃性，进而提高素养。

l.成立课题探究小组，明确探究思路及任务。

各班成立了课题探究小组，明确职责，详细分工，并明确了探究思路，有严密的实施打算，确定探究方案。

2.确定探究方式，指导学生选题。

依据探究内容的不同要求，探究性学习的实施主要有课题探究类和工程活动设计类。其组织形式也有小组合作、个人独立和个人与集体相结合之分。依据班级实际状况，选择课题探究，以小组合作为主要形式。

3、造就学生科研意识，鼓舞学生大胆实践。

课题确定后，我们组织学生进展科研方法的培训，给他们讲如何设计调查问卷和活动方案，如何开展社会调查，鼓舞学生大胆探究，勇于实践，在活动中学会合作与沟通，在探究中注意亲身参加，体验过程，擅长发觉问题，解决问题，造就自己的创新精神和社会责任感。之后，组织学生进展了开题论证会，沟通选题的经历。在实践过程中，我们还印发了活动记录表，学生记录每次活动的状况，便于课题分析和总结评价。

二、经历和体会

(一)经过一学期的实践与探究，取得了初步的成效：

1.学生对探究性学习有了初步的了解，探究出了以课题探究为主要类型。以小组合作为主要形式，探究主题下选择小课题的组织方式的探究性学习活动方式。

2.老师的教育观念有了很大转变，摒弃了陈旧落后的教育观念，变更了课堂教学满堂灌、填鸭式的教学方式。以学生为主体，重视学生全面开展，造就学生创新精神和实践实力渐渐成为了老师主动的教学行为。

3.开展探究性学习，既提高了学生思想素养，熬炼了学生意志，又增加了他们学习爱好，增加了他们学习的信念，造就了他们创新精神和实践实力。

(二)通过开展探究性学习，我们也深深地体会到：

1.开展探究性学习，是我们实现造就人才目标的有效方法和途径。探究性学习，不仅只是开展一些学习活动、更主要的是要把它上升到课程的高度来相识，只有这样，开设探究性学习课程，才能落到实处。

2.探究性学习具有开放性、探究性、实践性等特点。老师在教学过程中，在处理好与学生同等、和谐关系的同时，也要发挥指导作用，引导学生正的确施。

3.开展探究性学习，我们老师要正确指导学生选题，因地制宜，联系生活经历，发挥优势，选择自已熟识和喜爱的，有探究意义的课题。

三、存在的问题

1.我们在整体探究中仍存在开展不均衡的状态。有的主题开展得绘声绘色，丰富多彩。而有的主题却冷冷清清，麻木不仁;有的课题小组热忱高涨，成果不断，而有的小组却一筹莫展，不知所措。

2.在探究性学习的过程，我们的评价机制还没有跟上，特殊是过程评价。学生在每个探究阶段都还没有作出自我相应的评价，致使局部成果没有刚好得到总结，挫伤了局部学生的探究热忱。

经过探究性学习的实践和探究,尽管存在不少问题，但总体上我们取得了相当不错的成果。随着学生对探究性学习课程的重视，我们有信念更加科学，更加标准，更加富有成效地把这门课程搞好。探究性学习教学心得总结篇2

在本次的探究性学习中，我们探究了学生的近视问题。在这过程中，我们找了各种导致近视的缘由，发觉很多都是由不良习惯造成的。

第一次经验这种学习，探究自己喜爱的内容，感到很别致，并且学了很多东西，也第一次做了调查问卷，分发与数据整理，并且很开心，问卷都照实地收回。在与人沟通中运用了许多技巧。在本次探究之中，进步了不少，并且认知不少，觉得很有意义。更重要的是，在与组员合作过程中，都安排到很细微环节，工作安排很细。每个组员也都很谨慎，相互提出看法，进展沟通。探究地也很胜利，这或许就是团队合作的好处吧。

在这一次的调查中，最有感受的就是同学们相互协助，在这过程中，我们不但增进了同学间的感情，而且也让我懂得了很多重要的事情，就是人做事必须要有耐性，必须要团结，自己也要留意一些微小的细微环节。在这过程中，我们虽然经过几次失败，而且特别辛苦，但在我们的坚毅意志下，最终圆满地完成了任务，这也使我们相识到坚持究竟的重要性。

看着自己辛勤劳动的成果，我们对探究性学习活动有了更深切的体会，相识到探究性学习活动变更的是传统的学习习惯，它为我们供应了一种全新的、自主的学习方式，让我们拥有了熬炼和实践的时机，开拓了我们学习的视野。我们觉得这种体会才是最大的收获，开设这门课程的意义或许就在这里。

通过这次充溢科学探究气氛的课题探究活动，我们真正体会到了科学探究的乐趣。我们运用物理课中学到的探究问题的科学方法指导实践，使我们探究问题有条理，解决问题有方法。我们在活动中不断发觉问题、提出问题、探究问题，探讨解决问题的方法并找到解决问题的正确途径。通过这次活动，我们开阔的眼界，拓展了学问，造就了探究和创新意识，看到自己的实力，我们对自己更有信念了。探究性学习教学心得总结篇3

昨天我们的探究性学习课题在多媒体教室绽开，回想起这一星期的点点滴滴，我们都有很多心得和体会。当时，对探究性学习一窍不通的我们以为这只不过是一种形式主义。可是经过这段时间的探究和调查，我们对探究性学习有了一个新的了解，当然对它的相识也有了一个迥然不同的看法。

刚接触这个课题时，我们都感到有点不知所措，终归我们是第一次搞这样的活动，好在我们有指导教师，在教师的细心指导下，我们很快就进入了状态。我们的探究调查活动在无人喝彩之中紧锣密鼓地进展，首先我们遇到的难题就是资料的收集，虽然每天都忙劳碌碌的，但收效却甚微。

这时候教师建议我们上网去查寻资料，可我们组大局部同学平常就很少接触电脑，更不用说上网了。于是，我们便在星期天聚集到教师家里，经过教师的指导，我们最终知道了如何上网搜寻资料。于是我们起先自己上网查找，把学来的学问现买现卖，尽然真的让我们查到了好多的资料，没想到一个星期的辛苦，却在一个下午就完成了资料收集的任务。这一次，又让我们切实的感受到了现代信息技术的兴旺。

在计算月供额的过程中，原本我们是打算用银行的公式先自己把答案算出来，于是就到东街的兴业银行调查等额本金还款法和等额本息还款法的有关计算过程的资料，但其工作人员告知我们这些是银行机密，且是编好的程序，计算过程困难，之后，我们依据案例供应的公式来计算才得出结果。

在搜集资料的过程中，总有些同学不合作，不是以借口搪塞就是不理不睬装作不懂。我们总是以笑脸去迎别人的冷脸，心里真不是味道，有时甚至还动过退缩的念头，但一想到我们的课题，全部的委屈，全部退缩的念头都烟消云散了。通过这次资料的搜集，促进了我们组员之间的相互了解和沟通，学会了怎样分析问题、处理问题，怎样共同协作，怎样分析数据。

在课堂上汇报调查状况时，我们的故事是说不完的。在此之前我们所做的都是零碎的工作，而我们要把前一段时间搜集到的资料，经过筛选，取其精华，剔除糟粕。使我们的劳动不只是简洁的资料的堆砌。以前的我们，为了能在考试中哪一个好的分数，成天龟缩于狭小的教室，如同井底之蛙。而在我们传统的课堂教学中，我们的教师即是导演又是演员，而我们同学呢这是配角、观众。而这次的探究性学习，给了我们一次熬炼自己的时机，让我们能站在一个更高的角度来正确的视察自己的实力，也是我们通过这次活动，真正的了解了其他同学，也发觉了他们身上的潜力，同时也对自己有了一个新的相识。

我们探究性学习要暂告一段落了，回忆过往的点点滴滴，我们可以骄傲的说：我们胜利了!

在这胜利的背后，有着很多支