《我们的情感世界》参考教案

《我们的情感世界》教学设计一、教材分析内容分析“我们的情感世界”是七年级下册第五课第一框。本框题分为两目：“丰富的情感”“情感的作用”。第一目包含三层意思：第一层通过分享生活中的情感体验，体会情感的丰富性；第二层介绍情绪与情感的关系；第三层对情感进行分类，感受情感的复杂性。第二目包含两层意思：第一层通过探究知道情感是人最基本的精神需求，对人有驱动作用；第二层是更客观全面了解情感，能用发展的眼光看待情感带给自己的成长。重难点分析教学重点：感受情感的丰富性以及情感在生命成长中的作用。教学难点：体会情感的作用。二、学情分析从身心发展特点来看，初中学生的情感与思维从儿童期的自我中心解放出来，有自我确认的强烈需求。学业中的胜任感、交友中的有力感和师生间的信任感，是学生安宁、自足、愉悦情感的主要来源；重视集体、社会、他人的评价，珍视友谊。能否获得美好情感的体验，对初中学生的发展非常重要，它影响着学生的自我确认，道德感、理智感等高级情感只有在自我确认和顺遂的情感状态中才能得以升华。三、教学目标政治认同：关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。道德修养：提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性。责任意识：了解情绪与情感的联系与区别，形成对情感的基本认知；了解情感在成长中的重要作用。四、教学过程导入：视频导入人非草木，孰能无情。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间思考：这里的情与爱是一种情绪吗？小结：不，它是一种情感，今天我们就一起走进情感的世界。环节一：五彩斑斓--丰富的情感【图片赏析】说说在以下这些情景中，你会有怎样的情感？小结：我们为什么需要丰富的情感？①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。②我们通过情感来体验生命、体验生活；情感让我们的内心世界更加丰富【视频赏析】爱的“成长”情绪到情感过程的演变小结：大家说出的情感非常的丰富，它们不是情绪，而是我们的情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向，产生的某种情感。情绪是短暂的、不稳定的、会随情境的改变而变化；而情感是不断强化、逐渐积累的，相对稳定。比如你对母亲的情感，一旦形成了，很难改变。拓展延伸：判断下面的情境哪个是情感？哪个是情绪？思考：在生活中还有哪些情感体验？情感同情绪一样是复杂，我们可以将情感分为几类？小结：从“马斯洛需求层次图”可以看出，安全需求是人的基本需求，因此安全感是基础性情感，也是人最基本的精神需求。道德感就像一把尺子，告诉你什么是对，什么是错。道德感是高级情感。情感除了有基础与高级之分，还有正面与负面之分。比如对祖国的热爱之情是正面情感，恐惧感是负面情感，等等。还有混合情感等。环节二：给予力量--情感的作用思考：这些你想要么--安全感、信任感、爱、关怀、责任感、胜任感小结：1.情感是人最基本的精神需求教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师下班来看我，给我补课。现在，数学是我很喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。思考：“我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？小结：2.情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动一个不到2岁的小女孩想要喝水，不料开水杯不小心被打翻，滚烫的热水从上至下，洒在小女孩的脖子和胸膛上。女儿撕心裂肺地呐喊，深深刺痛了她的父亲。这位父亲为防止他的宝贝女儿再次出现这种意外。带着这个初衷，这位爸爸号召了百位设计师和工程师共同打造出了55°降温杯。全球首款降温杯一上市就迅速走红，成为当时卖得最火的杯子。思考：这种爱的情感对我们有什么帮助？小结：3.情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。【图片赏析】长大以后，开始怀念妈妈做的菜，开始担心母亲的健康，有了自己的孩子，才知道母亲有多不容易面情境中，思考：“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？小结：4.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。拓展延伸：提问：你用什么方式来表达你对父母及家人的情感呢？总结：我们可以从当下做起，做力所能及的事，尊敬父母，孝敬父母。只要我们心里怀着对父母的感恩之情，这种情感就会反映在我们对待父母的点滴行