花边饺子教学设计

《花边饺子》教学设计三友小学五年四班张全艳：师：有一个人，无论你身在何方，总放不下对你的牵挂，她愿意把自己的一生无私地奉献给你，这个人叫“母亲”。有一种爱，让你肆意地索取和享用，却不要你任何回报，这种爱叫“母爱”。母亲用爱哺育我们，我们用爱回报母亲，这节课就让我们共同感受花边饺子里的爱。（板书）师：谁知道这篇课文是谁写的？{板书作者）演示：肖复兴简介师：在中国的民俗中，饺子象征着幸福、团圆和喜庆，逢年过节，餐桌必备，那这花边饺子里又有什么特殊的地方呢？你们想知道吗？请大家轻轻地把语文书翻到2课。用你喜欢的方式快速轻声读一遍课文。记住要读准字音，本课的多音字较多，一定要结合句子词语读准。课件演示：词语、句子、师：请大家把书端好用浏览的方式看一下课文，思考：课文的线索是什么？围绕花边饺子讲述了哪些事？板书小时候妈妈为我包长大后我为妈妈包师：除了这两件事，文中还写了什么呢？请同学们再看看课文的1-2自然段，谁愿意读。说说你读懂了什么？（干活麻利，干净，利索，记忆高超。）哪些关联词语让我们感受到妈妈包饺子技艺高超。师：紧接着作者按时间的顺序，（指板书）小时候妈妈为我包花边饺子，长大后我为妈妈包花边饺子，俩部分来写，可谓段落清晰，用的什么手法？都是围绕花边饺子来写，那花边饺子什么样子的大家知不知道？课文中有一个原句描述了，谁找到了？（出示句子）师：这句话用了什么修辞方法？饺子形状好看吗？说明什么？演示：花边饺子图片师：看了这些图片给你的感觉？咱们用文中的一个四字词语来形容一下。（煞是好看）。这个饺子确实非常好看，喜欢不，把你的感觉读出来。师：同学们就是这煞是好看的花边饺子里却蕴藏着妈妈和我各自耍的小花招，大家想弄清是怎么回事吗？师：请同学们默读课文，结合思考题自学1、妈妈和我各自耍的小花招是什么？（用横线画出来。）2、她们耍花招的原因是什么？（用浪线画出来。）3、表达了妈妈和我怎样的思想感情？师：谁来汇报下小时候妈妈和我耍的花招（出示句子）“花招”这个词语大家想想是什么意思？（欺骗人的手段或计谋）师：大家说这个词语从感情色彩来说是褒义词还是贬义词？那么在文中妈妈耍的花招是褒义还是贬义？在这样的语言环境中贬义褒用使句子更加鲜活，我们写作时不妨也用用。妈妈这种做法是源于对孩子的爱，包花边饺子的目的是单纯地哄孩子开心吗？她真正的目的是（把肉和素两种馅分开。。。。。）师：长大后，我和妈妈又耍了什么花招？的心理甜吗？从哪看出来？师：为了讨得母亲的欢心，作者想尽办法，真是用心良苦，对无私母爱的报答，这是一份浓浓的孝心。师：课文的哪一段落表达了这个意思？齐读最后一段。师：妈妈仅仅是教会我包花边饺子吗？还教会了我什么？（回报母爱，如何用心爱别人）师：爱的回报，爱的传承，这就让我们感受到花边饺子蕴藏着另一处相互呼应，那就是爱的呼应。时代在变，爱的呼应却永远不变，著名作家肖复兴跟他的母亲一起生活了三十七个年头，在母亲去世后，他写下了这样一句话：世上有一部书是永远写不完的，那便是母亲。齐读这句话（课件）师：是啊，母亲的爱永远写不完，母亲的爱一辈子也报答不完，就在此时，我们不禁又想起唐代大诗人孟郊的那首《游子吟》师领背。师：谁言寸草心，报得三春晖。有一个人，无论你身在何方，总放不下对你的牵挂，她愿意把自己的一生无私地奉献给你，这个人叫“母亲”。有一种爱，让你肆意地索取和享用，却不要你