部编版语文四年级下册习作指导 10大胆创新写我的奇思妙想

大胆创新，写我的奇思妙想四年级学前体验A这些物品有哪些功能？你还想为它加上哪些功能呢？展开你的奇思妙想吧！我是伞，我可厉害了。你看我可以：

。小练笔唱歌照明吹风旋转伸缩悬浮……（1）我们知道，雨伞可以为我们遮雨遮阳，想一想，如果晚上走雨路，我们可不可以为它加上照明的功能呢？如果手上提了重物，该怎么打伞呢？要是它能悬浮在我们头顶，跟着我们走，我们转弯它也不会掉队，多好！上面的方框中列举了许多功能，这些功能可以让我们产生奇思妙想，让我们的发明更神奇。照明悬浮这些物品有哪些功能？你还想为它加上哪些功能呢？展开你的奇思妙想吧！小练笔唱歌照明吹风旋转伸缩悬浮……“拖把、拖把，拖拖拉拉……”现在的拖把再不是歌里唱的那样了，它可以：

。（2）拖把是让我们的生活环境变得舒适整洁的卫生工具，现在的它可以和扫帚结合，边拖边扫，还可以自己清洗烘干。请你展开想象，设计一个兼具更多种功能的“飞天拖把”吧！核心技法B阅读并比较下面两段文字：【A】保姆机器人跟人长得几乎一模一样，可漂亮了。它的围兜上有一个万能小口袋，里面什么都有。它有件古老的大披风，抖一抖，什么事都能办好。它还有一双古怪的船鞋，能在水上行走。

【B】她是一个非常特别的女孩：她的脑袋是一个立体超高清显示器，我希望她是什么长相可以自己选择，也可以随意变化。她那明亮的大眼睛，那灵活的眼珠实际上是最先进的扫描仪；她樱桃一般的小嘴是万能翻译器，可以根据识别的人脸信息，选择语言并主动打招呼；她的心脏装着一个芯片，功能无比强大；她的智商也非常高。我为她设计了许多功能按键，如读书键、美食键、绘画键、医生键、音乐键，等等。核心技法核心技法两段话都是在写机器人，但显然B段的内容想象更加丰富，更真实具体。A段描写机器人的外观时只用了“可漂了”，B段则具体描写了机器人的五官，如脑袋、眼睛、小嘴，还运用了比喻的修手法。B段中的功能介绍是按由外至内的顺序，并且想象的功能也更全面。写我的奇思妙想：1.最重要的是表现奇特和创新。2.想象源于生活，又高于生活。所以，奇思妙想要联系实际，以

现实生活为基础，在原有事物的基础上，增加新的元素，创造

出新的对人类有益的东西。3.把大胆的想象写得更加具体，让读者感觉既新奇，又易懂。核心技法构思要点C构思要点首先，想好要发明的物品。可以是给旧物品增加新功能，也可以发明一种全新的物品。如果是前者，想想这个物品已经具备什么功能。再进一步想一想，生活中，人们在使用这个物品时，有哪些不方便的地方，这就是你要发明这个物品的新功能的突破口。接着，就要发挥奇思妙想，用组合法和变新法介绍它奇特而强大的功能是如何解决这些困难的。和这些强大功能相匹配的，一定是精巧别致的造型，所以别忘了详细介绍外形特点。最后，还要抒发对新发明的喜爱、赞美之情。要写好这类科学想象文章，需要一定的科学知识，遵循一定的科学规律，可千万不能违背基本的科学常识哟！我们可以按下面的构思方法：我的奇思妙想确定要发明的物品发明的原因有哪些强大的功能外形特点（描写要具体生动，运用修辞手法）具体介绍抒发情感构思要点功能结合外形特点有什么主要功能喜爱和赞美表达对未来生活的向往和憧憬开头：因为自己爱好环保和星际探险，所以想发明会飞的木屋。

中间：分两部分写。第一部分写会飞的木屋的样子：屋顶形状、墙壁颜色、面积、装饰、建筑材料等；第二部分写功能。自动除螨和遨游太空的两个功能分两段写，段的结构用总分结构，即先用一句话概括功能，写在段的开头，做中心句，接着围绕中心句选材料，把功能写具体。构思要点如文章标题为“会飞的木屋”，则可以通过写木屋外形的与众不同，以及各种强大的功能来表现木屋的奇妙之处。表达作者对未来美好生活的畅想。文章大纲示例如下。

结尾：表达想早一点发明出会飞的房屋的愿望，表现自己对未来生活的无限憧憬。我的奇思妙想，虽然“奇妙”，但是一定不能和童话故事、神话传说一样，脱离了