海口经济学院开展传统射箭运动的可行性分析

海口经济学院本科生毕业论文第4章结论与建议4.1结论4.1.1高校学生对传统射箭运动兴趣浓厚通过对学生的调查发现学生对传统射箭运动的喜爱与浓厚兴趣，对开展传统射箭运动提供了坚实基础，大部分学生都对传统射箭运动持支持态度，认为可以强身健体陶冶情操，丰富课余生活。遂学生方面显示海口经济学院开展传统射箭运动可行。4.1.2高校老师大力支持开展传统射箭运动通过对老师进行调查,发现老师也大力支持传统射箭运动，并且愿意为此付出时间去进行二次学习，老师对传统射箭运动很有兴趣，且可以丰富教师的知识储备，加强教学能力。且可以通过借调聘的手段解决初期教师资源不足的问题。遂教师方面显示海口经济学院开展传统射箭运动可行。4.1.3开展传统射箭运动与校方教学课程相得益彰校方有丰富教学课程的需求，而传统射箭运动在海南地区刚刚走进校园，处于发展起步阶段，与学校方面的需求相得益彰，开展传统射箭运动相对便捷，在海南省有相同需求的协会等进行对接，双方需求一致且可以互补，遂在海口经济学院开展传统射箭运动可行。遂学校方面显示海口经济学院开展传统射箭运动可行。4.2建议4.2.1将传统射箭运动纳入高校公共体育学院体系针对学生热情较高，报名人数过多的问题，可以将该课程纳入高校公共体育学院体系，给学生相应学习条件，开放相应学习渠道。4.2.2成立传统射箭社团，加强与校外射箭组织的交流针对学生需求进行专业课与公体课的区分，组织传统射箭社团，给普通爱好者提供平台。积极联系外界传统射箭资源，给学生寻找更多接触专业传统射箭的机会。4.2.3引进专业人才教学教师方面先以借调聘为主，通过跟外界对接，引进专业射箭人士，及优秀教练员等，对暂时缺少射箭教师问题进行解决，后期内部教师也可通过二次学习来进行教学，也可以通过网络授课的形式利用别的高校的教师资源进行教学。4.2.4加强射箭运动基础设施建设以学校牵头引导，采购相应器材分配场地，为顺利开展该课程提供基础设施，开展射箭比赛社团及公体课，增加学生接触传统射箭的渠道，积极与外界射箭协会及其余已开展传统射箭运动的学校进行对接，利用外部资源来提高本校射箭的各项水平。

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附件2教师调查问卷尊敬的老师们：您好！首先十分感谢您能够在百忙之中抽取时间帮助笔者进行完成本次的调查，本次主要针对海口经济学院开展传统射箭课程的可行性展开调查，目的在于了解海口经济学院学生老师对传统射箭的兴趣及开课需求，本次调查问卷主要针对海口经济学院200名学生及10名老师展开调查，请参与调研的老师帮助笔者作答。本次所有的调查信息均会保密，数据经过统计处理后会出现在笔者的论文当中，但是，绝对不包含您的个人信息，请您放心填写。1.您的教学任务主要以哪个年级为主？A.大一B.大二C.大三D.大四2.您平均每周的教学任务是否繁重?A.是B.否3.您对射箭运动是否了解?A.了解一些B.不了解C.有过系统接触4.您是否具备传统射箭教学能力A.具备B。不具备5.您是否愿意为了教射箭而去培训相关知识?A.是B.否6.您为什么愿意二次学习？A.增强自身工作能力B.个人爱好C.希望尝试新事附件3访谈提纲（一）对外界传统射箭专业人士的访谈：1.传统射箭项目是否适合引进高校？2.通过什么途径推广这项运动？5.传统射箭运动对学生有什么好处？7.对于高校传统射箭运动运动存在的安全隐患？如何防范？（二）对校方的访谈：1.对于引进新课程有什么需求？2.是否愿意引进传统射箭运动作为新课程？3.如果引进传统射箭运动学校为此做什么？4.您觉得传统射箭运动可以为学校带来什么？5.是否可以和外界专业传统射箭团队及团体进行接触？

毕业设计项目选题与定位1.毕业设计项目选题的类型与原则毕业设计项目应该是对完整的大学专业学习的系统总结，是一项系统的设计课题。所以毕业设计项目的选题非常重要。选题要能充分体现出学生的专业设计能力和水平，但是更要强调选题的创新性与实战性，因为毕业设计是大学生以自己的设计作业向社会企业汇报的最终成果，同时也是从一名大学生向职业设计师角色转变的关键过程，对教与学双方都是一次挑战。毕业设计项目具有现实的针对性，为设计实践和就业竞争服务。毕业设计项目涉及的范围比较广，有多种类型，如实战课题、概念课题、模拟课题等，学生可以根据自己的兴趣，结合发展方向进行选择。其难易程度以学生在规定时间内经努力可以完成为宜。为此，毕业设计项目选题可以制定以下原则：（1）选题必须符合本专业的人才培养目标和教学要求，使学生得到全面综合训练。（2）选题体现理论联系实际的原则，要以社会与企业的实际设计项目为主，有利于增加学生的实际设计能力和就业竞争力。（3）选题应该体现创新精神和原创设计，符合地方经济产业的需求，如体现区域特色产业的设计需求，为地方企业经济服务，体现设计的可行性、适用性，体现对设计成果的生产和转换，体现国际与国内设计专业的最新发展动态与趋势等。有利于毕业设计项目的可实现性，争取社会企业在设计经费和设计制造方面的支持。（4）选题应有利于大学生综合运用多学科的理论知识和技能，全面反映学生的知识、素质和能力，鼓励跨专业、跨学科地进行系统的设计项目（不同子课题）的合作，培养团队工作与合作精神。（5）选题分配原则上应该一人一题，独立完成，若多人同做一个系统课题，每位同学均要完成一个独立的子课题，设计内容应各有侧重，以保证每位学生都得到全面的训练，达到毕业设计的教学目标。2.毕业设计项目的设计定位（1）设计定位的意义在完成毕业设计调研报告和确定毕业设计选题后，根据调研的结果对设计项目的方向进行定位，对大量的信息与资料进行科学地分析和深入地研究，毕业设计调研的主题范围相对较大，如何确定设计的主题定位与设计元素的提炼是非常重要的。-个成功的设计一定要寻找到设计创新的突破口，发现出独特的设计元素，而这种创新突破与设计元素实际。上就是通过市场的调研分析结果而得出的。（2）设计定位的方法毕业设计项目的定位方法，指导教师应该根据每一位毕业生的个性与爱好、知识结构与专业水平、未来就业岗位与企业设计需求去帮助学生进行设计定位。应该从新产品的开发与设计的工作程序与流程进行设计项目的规划，首先就是对新产品设计进行定位，确立设计目标。由于社会企业对设计开发要求不同，不同专业的设计方向与生产经营模式也不同，因此会有不同的设计定位和方法，但是新产品开发设计项目-般可分为三种情况：原创性产品设计、改良性产品设计和工程项目配套设计。①原创性的创新设计。原创性的产品开发设计是一种针对人的潜在需求，是一种针对新材料、新工艺、新技术的创造性产品开发设计。时代在进步，人的生活方式在变化，对设计的需求也在变化，所以，创新设计无极限，永远都会有新的产品设计创造出来。原创性的产品开发是现代设计师的重要课题，也是设计师创造能力的最高体现，展现着设计师的创造天才，闪烁着人类文明的智慧之光。作为现代设计师，-定要树立创新意识，头脑中时刻抱着发现问题的敏锐感和吸收新知识的强烈欲望，对新生活和新事物进行不断地思考和探索，保持创造的冲动。②创造新生活的设计开发。开创新生活，不断提高生活质量、转换生活形态，要靠具有全新创意的新产品来促进生活结构、习惯方式的根本性转变。原始社会的席地而坐，-块原始石头打磨后就可以做凳子，经过历史的演变，成为扶手椅、靠背椅、躺椅、软体沙发，再进一步成为符合人体工学的可升降、转动、电动、摇摆，可任意改变坐姿的现代椅，人类在椅子的形态上不断地开发设计出更舒适，更符合人性的"坐具".同时，家具进一步成为人类恢复失落情绪的舒适的避难所，已不仅仅是给人们提供一件坐或躺的工具。传统观念上的锅、灶、刀铲以及昏暗的厨房在现代社会演变为整体设计、标准制造、家电配套、智能控制的现代化开放式厨房家具。过去大专院校学生宿舍的双层简易铁床，在信息时代演变成集学习、上网、生活-体化的学生公寓工作站家具。基于新生活形态的产品开发，要从结构、习惯、方式的进步意义。上打破旧的产品形态，以-件件崭新的产品开创出新时代的生活结构，实现人们生活形态的根本好转。③基于新技术新材料的开发设计。新技术、新材料标志着人类文明与科学知识、生产劳动的最新积累，新技术、新材料的实质意义都必然通过产品的形式表现出来。生活用品的制造与材料从传统的木、石、皮革、竹、藤等天然原始材料，发展到今天的金属、塑料、玻璃、人工合成材料等，给现代生活带来了全新的产品形态。制造技术从传统的手工技艺发展到工业时代的机械化生产，再发展到信息时代的计算机辅助制造（CAM）,设计手段从手工绘图发展到计算机辅助设计（CAD）,科学技术是推动工业设计发展的最终动力。④面向未来的概念设计。工业产品设计开发面向未来社会，是要在现实与未来之间构筑出一座座由前卫性概念设计的产品桥梁，描绘出人类对未来美好生活的憧憬。"明天会更好",这不只是从意念上表达出人对未来的希望，只有不断地突破与创造，以全新的产品形态去表现，才能把人们带入一个新的更加美好的新世界。世界家具业的"奥林匹克盛会"一意大利米兰国际家具博览会上有-个由全世界青年学生与设计师参展的"明日之星"家具设计展，成为整个博览会的焦点和亮点，展示了年轻一代设计师对未来家具设计模式的创意与概念。每年世界汽车大展中，大都陈列有几件"仅供欣赏"的概念设计汽车，巴黎的国际时装表演会上，也有不少是在大街上很难见到的前卫时装。20世纪80年最具影响力的后现代主义设计群体一意大利孟菲斯的许多家具设计也是很少投入大批量实用性生产，但在设计观念上影响引导了一代家具设计的新潮流。概念设计在设计领域常常掀起新的潮流，影响着设计的发展，概念设计启迪着创造的灵性。如果我们把整个设计领域比作-座金字塔，概念设计、原创设计的位置应该是金字塔的顶尖。其智慧的光芒自。上而下，渗透并影响到设计的各个层面。所