三年级上册数学教案第三单元 第2节【第一课时】 运白菜北师大版

三年级上册数学教案第三单元第2节【第一课时】运白菜（北师大版）一、教学目标1.知识与技能：使学生能够理解并掌握100以内加减法的计算方法，能够熟练地计算100以内的加减法。2.过程与方法：通过运白菜的实践活动，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的动手操作能力和合作能力。3.情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生热爱生活、热爱劳动的情感，培养学生对数学美的感受。二、教学内容1.100以内加减法的计算方法。2.运白菜实践活动。三、教学重点与难点1.教学重点：100以内加减法的计算方法。2.教学难点：运用100以内加减法解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：课件、黑板、粉笔。2.学具：计算器、练习本、铅笔。五、教学过程1.导入：通过讲解生活中的数学，引导学生进入本节课的学习。2.新课：讲解100以内加减法的计算方法，通过例题和练习，让学生掌握计算方法。3.实践活动：组织学生进行运白菜的实践活动，让学生运用所学的数学知识解决实际问题。5.作业布置：布置适量的作业，巩固所学知识。六、板书设计1.运白菜2.内容：100以内加减法的计算方法、运白菜实践活动、重点难点。七、作业设计1.基础练习：完成练习册上的相关练习。2.提高练习：完成课后习题。八、课后反思重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“新课”和“实践活动”环节。这两部分是学生掌握新知识和运用知识解决问题的关键阶段，需要教师精心设计和实施，确保教学目标的有效达成。新课教学在新课教学环节，教师需要采取逐步引导的方式，让学生从简单的加减法运算逐渐过渡到100以内的复杂运算。这个过程可以分几个步骤进行：1.复习导入：复习之前的数学知识，如10以内的加减法，通过简单的练习题帮助学生回忆和巩固基本运算规则。2.展示新课内容：使用多媒体课件或实物展示，生动地介绍100以内加减法的概念。可以通过动画或实物操作，让学生直观地理解加减法的运算过程。3.讲解计算方法：详细讲解100以内加减法的计算方法，包括进位和借位的技巧。通过黑板演示和例题，让学生跟随教师的思路逐步掌握计算规则。4.互动问答：在教学过程中，教师应设计一些互动环节，如提问、小组讨论等，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性。5.巩固练习：在讲解完计算方法后，提供一些练习题，让学生独立完成。教师可以巡回指导，及时发现并解决学生在计算过程中遇到的问题。实践活动1.情境创设：设计一个真实的情境，如模拟市场购菜，让学生在情境中运用数学知识。情境要贴近学生的生活，使他们能够产生共鸣。2.分组合作：将学生分成小组，每组分配不同的角色，如“购物者”、“收银员”等。小组成员需要协作完成运白菜的任务，这不仅能提高学生的数学技能，还能培养他们的团队合作能力。3.任务驱动：为每个小组分配具体的任务，如计算购买不同数量的白菜所需的总金额。任务要具有挑战性，能够激发学生的探索欲望。4.过程监督：在实践活动进行过程中，教师应监督学生的操作，确保活动按照预期进行。同时，教师应鼓励学生之间的交流和合作，帮助他们解决问题。通过这样的教学过程设计，学生不仅能够掌握100以内加减法的计算方法，还能够将所学知识应用到实际生活中，真正实现学以致用。同时，这种教学方式也有助于培养学生的动手操作能力、合作能力和解决问题的能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。教学过程详细说明新课教学1.复习导入：教师通过简单的加减法口算题目快速复习，如“5+3=?”或“94=?”，让学生迅速进入数学思维状态。利用学生的回答，引出更复杂的100以内加减法运算，例如“45+37=?”，并指出这种运算在日常生活中的应用，如购物找零等。2.展示新课内容：使用多媒体课件展示100以内加减法的概念，通过动画形式展示加法的“合并”和减法的“拿走”。通过实际操作教具，如计数棒或算盘，让学生直观感受加减法的过程。3.讲解计算方法：详细讲解如何进行100以内加减法运算，包括进位和借位的技巧。通过黑板演示，逐步分解计算过程，如“68+57”的步骤，强调每一步的重要性。提供几个例题，让学生跟随教师的思路进行计算，并及时给予反馈和纠正。4.互动问答：设计一些问题，如“当我们从67减去29时，我们需要从7借位到6，这是为什么？”鼓励学生举手回答，或者进行小组讨论后由代表回答。对学生的回答给予积极的反馈，即使是错误的答案也要肯定其参与的勇气。5.巩固练习：分发练习题，包括基本运算题和稍微复杂的应用题。让学生独立完成练习，同时教师在教室中巡视，提供个别辅导。对共性问题进行集中讲解，确保每个学生都能理解并掌握计算方法。实践活动1.情境创设：设计一个模拟超市购物的情境，让学生扮演顾客和收银员。准备一些模拟货币和商品（如白菜模型），让学生在模拟的购物环境中进行实际操作。2.分组合作：将学生分成小组，每组有一个组长负责协调角色分配和任务执行。每个小组需要合作完成一系列购物任务，如购买特定数量的白菜，并计算总价。3.任务驱动：每个小组的任务可能包括不同的购物清单，要求他们计算每种商品的价格，并找出最省钱的购物方式。教师可以设置一些限制条件，如预算限制，增加任务的挑战性。4.过程监督：教师在活动过程中监督学生的操作，确保活动按照预期进行，并及时解答学生的问题。鼓励学生之间的交流和合作，帮助他们通过团队协作解决问题。教师对学生的表现给予评价和反馈，强调数学知识在实际生活中的重要性，并鼓励学生在日常生活中寻找数学的应用。通过这样的教学过程，学生不仅能够掌握100以内加减法的计算方法，还能够将所学知识应用到实际生活中，真正实现学以致用。同时，这种教学方式也有助于培养学生的动手操作能力、合作能力和解决问题的能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。板书设计运白菜子100以内加减法例题展示练习题及答案作业设计作业设计应包括基础练习和提高练习两部分，基础练习用于巩固当天所学知识，提高练习则旨在挑战学生的思维，促进知识的深入理解和应用。基础练习：完成练习册上的相关练习，重点在于100以内加减法的运算。提高练习：设计一些应用题，如计算购物找零、比较不同购物方案的价格等，让学生在真实情境中应用数学知识。课后反思教学目标是否达成，学生是否掌