二年级下册英语教案-UNIT FIVE HOW DO YOU GO TO SHCOOL Lesson 19 （2） 北京课改版

二年级下册英语教案UNITFIVEHOWDOYOUGOTOSCHOOLLesson19（2）北京课改版教学内容：本课为北京课改版二年级下册英语第五单元第19课第2部分，主要教学内容为交通工具词汇和日常交通方式的表达。教学目标：1.让学生掌握并熟练运用交通工具词汇，如：bus,car,bike,train等。2.使学生能够运用日常交通方式的表达，如：“Igotoschoolbus/car/bike/train.”3.培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高他们的听说技能。教学难点：1.交通工具词汇的发音和记忆。2.交通方式表达的结构和运用。教具学具准备：1.交通工具图片或模型。2.录音机及磁带。3.黑板和粉笔。4.学生练习册。教学过程：1.导入：利用图片或模型展示各种交通工具，引导学生说出它们的英文名称，如：bus,car,bike,train等。2.新课内容展示：播放录音，让学生听懂并跟读交通方式的表达，如：“Igotoschoolbus/car/bike/train.”3.练习：让学生分组练习，用学到的交通方式表达进行对话。4.巩固：通过黑板上的板书设计，让学生复述交通方式的表达。5.作业布置：让学生在课后完成练习册上的相关练习。板书设计：1.交通工具词汇：bus,car,bike,train等。2.交通方式表达：Igotoschoolbus/car/bike/train.作业设计：1.完成练习册上的相关练习。2.用英语写一篇关于自己日常交通方式的小短文。课后反思：本节课通过图片展示、录音播放、分组练习等形式，让学生掌握了交通工具词汇和日常交通方式的表达。在教学过程中，要注意引导学生正确发音，加强他们对词汇的记忆。同时，要鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的听说技能。在课后作业设计方面，可以让学生结合自己的生活实际，运用所学知识进行写作，巩固课堂所学内容。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但还需在今后的教学中继续加强对学生的指导和训练。重点关注的细节：教学难点1.交通工具词汇的发音和记忆（1）直观教学法：利用图片或模型展示交通工具，让学生在直观的视觉冲击下记住词汇。同时，教师可以引导学生关注交通工具的特点，如颜色、形状等，帮助他们加深印象。（2）语音教学法：针对学生发音困难的问题，教师可以设计一些趣味性强的语音练习，如绕口令、儿歌等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握单词的正确发音。（3）游戏教学法：设计一些与交通工具相关的游戏，如“猜一猜”、“找朋友”等，让学生在游戏中反复练习词汇，提高记忆效果。2.交通方式表达的结构和运用（1）情境教学法：创设日常交通场景，让学生在真实的语境中学习交通方式的表达。教师可以模拟问路、乘车等场景，引导学生用英语进行交流。（2）模仿教学法：播放录音或视频，让学生跟读并模仿正确的交通方式表达。同时，教师可以设计一些替换练习，如替换交通工具、替换目的地等，帮助学生熟练掌握表达结构。（3）合作学习法：鼓励学生分组讨论，共同完成交通方式表达的练习。通过合作学习，学生可以相互借鉴、相互纠正，提高表达的准确性。（4）角色扮演法：让学生扮演不同的角色，如乘客、司机等，进行交通场景的模拟对话。这种活动既能提高学生的口语表达能力，又能增强他们的自信心。1.循序渐进：教学难点的解决需要一个过程，教师要有耐心，循序渐进地引导学生，不可急于求成。2.个性化指导：针对不同学生的学习难点，教师应给予个性化的指导和帮助，提高教学效果。3.鼓励自主学习：培养学生主动探究、自主学习的能力，让他们在学习过程中逐渐克服难点。4.及时反馈：关注学生的学习进度，及时给予反馈，让他们了解自己的优点和不足，从而调整学习策略。继续补充和说明教学难点：5.多样化教学：为了帮助学生更好地记忆和运用交通工具词汇和交通方式表达，教师可以采用多样化的教学方法。例如，通过故事讲述、歌曲演唱、chant等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。还可以利用多媒体课件、网络资源等，为学生提供丰富的学习素材，激发他们的学习兴趣。6.互动式教学：在教学过程中，教师应注重与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论和活动。通过提问、回答问题、小组讨论等方式，让学生在实践中掌握知识。同时，教师还可以设计一些竞赛活动，如单词接龙、句子接龙等，提高学生的积极性和参与度。7.情感教育：在教学过程中，教师还需关注学生的情感需求，营造一个和谐、融洽的课堂氛围。关爱学生，尊重他们的个性，鼓励他们勇敢地面对学习中的困难。同时，教师还需以身作则，为学生树立榜样，让他们在学习英语的过程中，感受到乐趣和成就感。8.家校合作：教学难点的突破不仅依赖于教师在课堂上的努力，还需要家长的支持和配合。教师可以通过家长会、家访等形式，与家长沟通交流，了解学生的学习状况，共同制定针对性的教学计划。同时，鼓励家长参与孩子的学习过程，为他们提供学习上的支持和鼓励。9.持续性评价：为了确保教学难点的有效突破，教师需要对学生进行持续性评价。这种评价可以包括课堂表现、作业完成情况、测试成绩等多个方面。通过评价，教师可以了解学生的学习进度，及时调整教学策略。同时，鼓励学生进行自我评价，让他