四年级下册英语教案 Unit3 What subject do you like best？(Lesson18) 人教精通版

四年级下册英语教案Unit3Whatsubjectdoyoulikebest？(Lesson18)人教精通版一、教学目标1.知识与技能：（1）学生能够理解并运用句型Whatsubjectdoyoulikebest?Ilikebest.来询问和回答喜欢的学科。（2）学生能够听懂、会说、会读本节课的单词：maths,Chinese,English,science,music,art。（3）学生能够理解并运用句型Ilikebecause来表达喜欢某学科的原因。2.过程与方法：（1）通过图片、情景创设等教学手段，让学生在真实语境中学习英语。（2）通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和口语表达能力。3.情感态度与价值观：培养学生对各个学科的兴趣，激发学生学习英语的热情。二、教学内容1.词汇：maths,Chinese,English,science,music,art2.句型：Whatsubjectdoyoulikebest?Ilikebest.Ilikebecause三、教学重点与难点1.教学重点：（1）掌握句型Whatsubjectdoyoulikebest?Ilikebest.（2）能够用Ilikebecause表达喜欢某学科的原因。2.教学难点：正确运用所学词汇和句型进行真实交流。四、教具与学具准备1.教具：PPT、录音机、单词卡片、教材2.学具：学生用书、练习本、彩笔五、教学过程1.导入（1）播放教材中的歌曲，营造英语学习氛围。（2）引导学生谈论自己喜欢的学科，引出本节课主题。2.新课展示（1）展示单词卡片，教授新词汇。（2）利用PPT展示句型Whatsubjectdoyoulikebest?Ilikebest.，并进行角色扮演。（3）教授句型Ilikebecause，引导学生用该句型表达喜欢某学科的原因。3.实践活动（1）学生分组，用所学句型进行交流，谈论自己喜欢的学科。（2）邀请学生上台展示，并给予鼓励和评价。4.巩固提高（1）听录音，跟读课文。（2）完成教材中的练习题。5.课堂小结六、板书设计1.词汇：maths,Chinese,English,science,music,art2.句型：Whatsubjectdoyoulikebest?Ilikebest.Ilikebecause七、作业设计1.抄写本节课所学单词和句型。2.用所学句型编写一段对话，询问和回答喜欢的学科。3.预习下一节课的内容。八、课后反思1.教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。2.在实践活动环节，要鼓励学生大胆开口说英语，培养学生的口语表达能力。3.课后要及时批改作业，了解学生的学习效果，为下一节课的教学做好准备。4.注重培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合素质。重点关注的细节：教学过程一、新课展示在新课展示环节，教师应注重词汇和句型的引入，确保学生能够正确理解和运用。通过展示单词卡片，教师可以教授新词汇，如maths,Chinese,English,science,music,art。教师应使用直观的图片和简洁明了的英文解释，帮助学生建立起词汇与实物之间的联系。同时，教师可以通过重复、模仿和游戏等方式，加强学生对词汇的记忆。二、实践活动实践活动是教学过程中的重要环节，它能够让学生将所学知识运用到实际中，提高他们的语言运用能力。在本节课中，教师可以组织学生进行小组活动，让他们用所学句型进行交流，谈论自己喜欢的学科。教师可以设置一些具体的问题，如“Whydoyoulikemaths?”、“WhatdoyoulearninEnglishclass?”等，引导学生用Ilikebecause的句型进行回答。在小组活动中，教师应鼓励学生积极参与，互相倾听，学会合作。同时，教师应巡回指导，及时纠正学生的发音和语法错误，确保他们能够正确运用所学知识。在这个过程中，教师还可以设置一些小任务，如让学生记录下自己组员的喜好，然后向全班汇报，增加活动的趣味性和挑战性。三、巩固提高在巩固提高环节，教师应通过听录音、跟读课文等方式，帮助学生复习和巩固所学知识。教师可以选择一些与本节课内容相关的听力材料，让学生听后回答问题，检测他们的听力理解能力。同时，教师还可以让学生跟读课文，加强他们对句型和词汇的记忆。教师应设计一些练习题，让学生在课堂上完成。这些练习题可以是填空题、选择题或问答题，旨在检测学生对本节课内容的掌握程度。在学生完成练习题后，教师应进行及时反馈，指出他们的错误，并给予正确的指导。四、课堂小结同时，教师还可以对本节课的教学效果进行评价，了解学生的学习情况。教师可以让学生用所学句型进行一个小对话，检测他们的语言运用能力。在评价过程中，教师应注重鼓励和肯定学生的进步，激发他们学习英语的兴趣和自信心。五、板书设计在板书的左侧，教师可以列出本节课的重点词汇，如maths,Chinese,English,science,music,art。在词汇旁边，教师可以附上简单的英文解释和图片，帮助学生更好地理解和记忆。在板书的右侧，教师可以列出本节课的重点句型，如Whatsubjectdoyoulikebest?Ilikebest.Ilikebecause。教师可以用不同颜色的粉笔区分句型的不同部分，以便学生更好地理解和模仿。在板书的下方，教师可以设置一个“PracticeArea”，用于课堂上学生的练习和展示。教师可以在这个区域写下一些与本节课内容相关的问题，让学生上台展示和回答。这样既能激发学生的学习兴趣，又能提高他们的语言表达能力。六、作业设计作业设计是教学过程中的延伸环节，它可以帮助学生巩固所学知识，提高他们的自主学习能力。在本节课的作业设计中，教师应注重作业的针对性和实用性，让学生能够在完成作业的过程中，进一步巩固所学知识。作业1：抄写本节课所学单词和句型。这个作业可以帮助学生加强对词汇和句型的记忆，提高他们的书写能力。作业2：用所学句型编写一段对话，询问和回答喜欢的学科。这个作业可以让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。作业3：预习下一节课的内容。这个作业可以让学生提前了解下一节课的学习内容，提高他们的自主学习能力。七、课后反思1.教学过程中，学生的参与度和互动情况。教师应思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。2.教学方法和节奏的调整。教