一年级上册英语教案- Module1 unit1 hello ｜外研社（一起）

一年级上册英语教案：Module1Unit1Hello|外研社（一起）教学目标本节课旨在让学生能够：1.听懂并能够正确发音单词“hello”。2.能够在适当的情境中运用“hello”进行问候。3.通过图片和实物，学生能够理解“hello”的使用场合。4.培养学生的基本英语交际能力，增强开口说英语的自信心。教学内容1.单词：hello2.句型：Hello,I'm3.歌曲《HelloSong》4.通过图片和故事介绍“hello”的使用情境。教学重点与难点重点单词“hello”的正确发音和书写。句型“Hello,I'm”的正确运用。�难点单词“hello”的发音，尤其是元音的准确发音。句型的自然流畅表达。教具与学具准备单词卡片实物模型（如玩具、水果等）《HelloSong》的音频或视频黑板和粉笔学生手册和练习册教学过程导入利用图片或视频展示不同人物在相遇时说“hello”的场景。引导学生模仿并跟读。新课内容展示展示单词卡片，教授“hello”的正确发音和书写。通过实物模型，演示句型“Hello,I'm”的使用。播放《HelloSong》，让学生跟唱，加强记忆。练习与互动分组练习，学生之间用“hello”进行问候。教师随机抽取学生，模拟真实场景进行角色扮演。巩固与拓展学生用自己的名字完成“Hello,I'm”的句子。学生自选实物，用英语介绍给同学。回顾本节课学到的内容，确保学生理解并能正确运用。布置作业：让学生回家后，用今天学到的句型向家人问好。板书设计单词“hello”及其音标和翻译。句型“Hello,I'm”及其翻译。关键的语法点和注意事项。作业设计作业将包括：书写单词“hello”。完成练习册上与“hello”相关的练习题。创造一个小对话，使用“hello”和自己的名字。课后反思通过本节课的学习，观察学生在发音、词汇记忆和句型运用方面的表现。对于发音不准确的学生，计划进行个别辅导。同时，注意学生在实际交流中的运用情况，以便在后续课程中进行针对性的练习和复习。教学过程导入情境创设：利用多媒体展示不同文化背景下的问候场景，如动画人物、真实生活视频等，让学生感受到英语的实用性。互动游戏：通过简单的问候游戏，如“打招呼接力”，让学生在游戏中自然地学习和使用“hello”。提问引导：教师可以提出问题，如“Howdoyougreetyourfriends?”，引导学生思考并尝试用英语回答。新课内容展示在这一环节，教师需要详细讲解和示范新知识，确保学生正确理解和掌握。单词教学：通过单词卡片和高频重复，让学生熟悉“hello”的拼写和发音。可以使用图片和动作辅助记忆，如用手势表示打招呼。句型教学：通过角色扮演和实物演示，让学生理解并练习“Hello,I'm”。可以邀请学生上台，用英文自我介绍。歌曲教学：《HelloSong》的旋律简单，易于记忆，通过歌曲的形式，可以增强学生的学习兴趣和记忆效果。练习与互动这一环节旨在通过实际操作和互动，让学生将所学知识内化。小组练习：学生分组进行问候练习，教师巡回指导，纠正发音错误，并提供必要的帮助。角色扮演：教师可以准备一些简单的角色卡片，如“学生”、“老师”、“医生”等，让学生抽取并扮演相应角色，用英语进行问候和自我介绍。巩固与拓展通过巩固练习和拓展活动，加深学生对知识的理解和运用能力。情境创造：让学生自选一个物品或角色，用英语介绍给同学。例如，“Hello,I'mapencil.I'musedforwriting.”创意表达：鼓励学生用自己的名字和“hello”创作简短的儿歌或诗句，以此提高学生的创造力和语言表达能力。作业布置：作业应包括听、说、读、写的全面练习。例如，听《HelloSong》，跟读并模仿；用“hello”和自己的名字编写对话；书写单词“hello”。教学过程中的注意事项个别差异：注意学生的个别差异，对于发音不准确或学习有困难的学生，应提供个别辅导和额外的练习机会。积极参与：鼓励所有学生积极参与课堂活动，通过小组合作和同伴学习，提高每个学生的参与度和学习效果。反馈与评价：在教学过程中，教师应及时给予学生反馈，表扬正确和努力的学生，对错误进行纠正，并鼓励学生自我评价和反思。教学过程中的创新点跨文化元素：在教学中融入跨文化元素，让学生了解不同国家的问候习惯，培养他们的国际视野。技术整合：利用多媒体和互联网资源，如动画、在线游戏等，增加课堂的趣味性和互动性。家长参与：鼓励学生将所学内容回家展示给家长，增加家长对学习的关注和参与，形成家校共育的良好氛围。通过上述详细的教学过程设计，教师可以有效地引导学教学过程中的创新点情境模拟：为了让学生更好地理解“hello”的使用情境，教师可以设计一些简单的角色扮演活动，如模拟学校门口的问候、家庭成员之间的问候等。这样不仅能够提高学生的语言实际运用能力，还能够增强他们对英语学习的兴趣。互动白板：如果条件允许，教师可以使用互动白板来增加课堂的互动性和趣味性。例如，可以在白板上设计一些与“hello”相关的游戏，让学生上台操作，这样能够提高学生的参与度和积极性。教学过程中的注意事项情感支持：对于刚接触英语的一年级学生来说，教师的态度和情感支持至关重要。教师应该营造一个轻松愉快的学习氛围，鼓励学生大胆开口，即使他们犯错误也要给予积极的反馈。差异化教学：由于学生的学习能力和速度不同，教师应该准备不同难度的练习和活动，以便能够满足不同学生的需求。对于学习较快的学生，可以提供额外的挑战和拓展活动；对于学习较慢的学生，则应该给予更多的个别辅导和练习时间。作业布置家长参与：为了增强家长对学习的关注，教师可以设计一些需要家长参与的作业，如让家长听孩子用英语自我介绍，并在孩子的练习册上签字。创意作业：鼓励学生发挥创意，用自己的方式表达所学的“hello”。例如，可以让学生画一张自己与朋友打招呼的图画，并在图画旁边写上“Hello,I'm