人教部编版二年级语文上册口语交际《看图讲故事》精美课件

教学课件口语交际人教部编版小学语文二年级上册新课导入第一节交际内容这个故事出自一本非常有趣的、誉满天下的连环漫画书——德国著名漫画家埃•奥•卜劳恩的连环漫画《父与子》。这本书讲述了发生在一对父子间的一个个小笑话。无论是大人还是小孩，看了它都会开怀大笑。漫画还充分展现了浓浓的父子之情。交际内容交际指导交际表演课堂小结板书设计交际内容看图，先了解每幅图的内容，再把这些图画的内容连起来，讲一讲这个故事。想一想，这个故事接下来会怎么样？交际内容交际指导交际表演课堂小结板书设计交际指导第二节交际指导交际内容交际指导交际表演课堂小结板书设计

晚餐时间到了，饭桌前不见儿子，妈妈让爸爸去叫儿子。交际指导交际内容交际指导交际表演课堂小结板书设计爸爸来到儿子的房间，发现儿子正趴在地板上津津有味地看书。交际指导交际内容交际指导交际表演课堂小结板书设计儿子离开房间去吃饭，爸爸却被书吸引住了。交际指导交际内容交际指导交际表演课堂小结板书设计儿子和妈妈准备开饭，在饭桌旁等了很久，饭菜都凉了，却不见爸爸回来。交际指导交际内容交际指导交际表演课堂小结板书设计妈妈又让儿子去叫爸爸来吃饭。交际表演第三节

交际表演漫画的最后一格画面留白，接下来会发生什么呢？爸爸可能去了哪里？他又在干什么呢？交际内容交际指导交际表演课堂小结板书设计1.在小组内交流想法；2.然后由小组长综合组员的建议，选择一个最有趣的想法在全班交流，集体评议哪个想法最有趣。

交际表演交际内容交际指导交际表演课堂小结板书设计汇报的要求：说的同学应该举止大方、语言连贯、吐字清楚；听的同学要专心倾听，不随便打断别人的发言。

交际表演我认为爸爸被书吸引住了，趴在地上津津有味地看着。儿子看着爸爸，也忍不住了，干脆和爸爸一起趴在地上看起书来，他们都忘了吃饭。示例：交际内容交际指导交际表演课堂小结板书设计

交际表演爸爸走进房间叫儿子吃饭。“儿子！吃饭啦！”爸爸一边喊，一边来到儿子的房间，看到儿子正趴在地上津津有味地看书呢！他看得那么入神，连爸爸的喊声都没听到。交际内容交际指导交际表演课堂小结板书设计读一读，然后说说哪一段好，好在哪里。

交际表演方法指导：要把故事讲生动、讲具体，除了把几幅图的意思连起来之外，还要丰富画面内容，加上动作、语言、神情的描写，还可以把人物心里想的什么也讲一讲。比如描述第二幅图时，我们要把儿子趴在地上看书的样子讲出来，因为只有这样才能让爸爸也产生好奇的心理，想去看那本书。交际内容交际指导交际表演课堂小结板书设计课堂小结第四节这节课我们了解了每幅图的内容，借助漫画，清楚完整地讲述故事；通过猜测爸爸去了哪里，推荐最有趣、最合理的故事结局；二是通过合作表演，在故事情境中练习交际，做到吐字清晰、语句连贯。在相互交流中学会倾听，学会表达。

课堂小结交际内容交际指导交际表演课堂小结板书设计板书设计第六节

板书设计看图讲故事根据图片讲述故事合理推理故事结局交际内容交际指导交际表演课堂小结板书设计图片内容：交际练习：妈妈做好饭父亲叫儿子儿子去吃饭爸爸不见了儿子叫爸爸谢谢观看口语交际：看图讲故事大家看过这本有趣的漫画吗？新课导入

埃·奥·卜劳恩，德国著名漫画家。他的艺术生涯十分短暂，作品不多，但成就卓著。他在《父与子》中所塑造的善良、正直、宽容的父与子的形象，深深地打动了千百万读者的心，被人们誉为德国幽默的象征。“故事大王”评选标准：

讲清图意，语言连贯，生动精彩。“最佳听众”评选标准：

用心倾听，尊重他人，专心思考。

仔细观察，这是一件和什么有关的事？看图说话看书

我们应该先看哪一幅呢？

观察多幅图的时候，我们就要按照序号有顺序地观察。有序观察

每幅图讲了什么内容？

用句式“谁在哪里干什么”说话。

漫画中的人物形象通常画得夸张，让人看了觉得很有趣。请同学们说说父与子两人形象有什么特点。

父亲光头，很胖，大肚子。儿子瘦小，头发乱糟糟的。

从细节上我们可以捕捉更多的信息，读出更多有意思的东西。观察漫画，说说你观察到的细节。说说从第一幅图中获取到哪些信息。

从饭桌上碗里飘出的像烟的东西，你们知道了什么？

还有一个凳子是留给谁坐的？你是怎么知道的？

图中凳子上有个小问号。联系后面的图画，猜测应该是儿子没有来吃饭。

爸爸和妈妈之间会说些什么呢？

爸爸伸手指着桌上的菜，说：“真香，好想吃哦！”妈妈站在桌子边，伸出一只手，说：“等一下，儿子呢？快去叫他来吃饭！”

通过想象，给人物加上合适的神态、语言、心理活动等图上没有的内容，可以使故事更丰富、有趣。

下面请同学们结合刚才的方法，同桌互相讲讲剩下的4幅图。仔细观察、关注细节并合理想象。练讲故事我说你猜

请5名同学上台抽签，抽取图画序号，并清楚地说出所抽选图画的图意，其余同学猜所讲内容对应的是哪幅图，评选“最佳听众”。

小组合作讲故事，把5幅图连起来讲一讲，每小组选一名同学上台交流。这个故事还没有结束，结局是怎样的情景？注意：最后一幅图的内容要根据前面5幅图来，不能凭空想。想象结局

请同学们当一回画家，在书上的空白处画一画，看谁的结尾最有趣。

上台讲一讲，说说为什么是这样的结局，你是怎么想的。精彩的演讲（1）自由练习。（2）上台演讲。

讲一讲，说说为什么是这样的结局以及是