大班科学教案有趣的蜡烛

编号：__________大班科学教案有趣的蜡烛年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班科学教案有趣的蜡烛目录一、教学内容1.1蜡烛的种类1.2蜡烛的燃烧1.3蜡烛的用途二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1难点3.2重点四、教具与学具准备4.1教具4.1.1蜡烛4.1.2火柴4.2学具4.2.1蜡烛4.2.2火柴五、教学过程5.1导入5.1.1引发兴趣5.1.2提出问题5.2新课导入5.2.1介绍蜡烛5.2.2展示蜡烛5.3课堂互动5.3.1小组讨论5.3.2实验操作5.4.2提出拓展问题六、板书设计6.1蜡烛的种类6.2蜡烛的燃烧6.3蜡烛的用途七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果8.2改进措施九、拓展及延伸9.1拓展活动9.2延伸思考教案如下：大班科学教案：有趣的蜡烛一、教学内容1.1蜡烛的种类1.1.1蜡芯1.1.2蜡壳1.1.3功能蜡烛1.2蜡烛的燃烧1.2.1燃烧过程1.2.2火焰特点1.2.3燃烧条件1.3蜡烛的用途1.3.1照明1.3.2祭祀1.3.3装饰二、教学目标2.1认知目标2.1.1认识蜡烛的构造及燃烧原理2.1.2了解蜡烛的用途及文化意义2.2技能目标2.2.1学会正确点燃蜡烛和熄灭蜡烛的方法2.2.2培养观察和描述蜡烛燃烧现象的能力2.3情感目标2.3.1培养对科学实验的兴趣2.3.2培养合作、分享的良好品质三、教学难点与重点3.1难点3.1.1蜡烛的燃烧条件3.1.2蜡烛火焰的分层现象3.2重点3.2.1蜡烛的构造及功能3.2.2蜡烛的燃烧过程及现象四、教具与学具准备4.1教具4.1.1蜡烛4.1.2火柴4.1.3烛台4.1.4玻璃杯4.1.5水4.1.6沙子4.2学具4.2.1蜡烛4.2.2火柴4.2.3实验记录表五、教学过程5.1导入5.1.1引发兴趣教案如下：点燃激情，激发学生对蜡烛的兴趣。“同学们，你们见过蜡烛吗？谁能描述一下蜡烛的样子？”5.1.2提出问题教案如下：“同学们，你们知道蜡烛是怎样燃烧的吗？它有什么特殊的火焰吗？”5.2新课导入5.2.1介绍蜡烛教案如下：向学生介绍蜡烛的构造，包括蜡芯、蜡壳等。5.2.2展示蜡烛教案如下：展示不同种类的蜡烛，让学生观察和描述它们的特点。5.3课堂互动5.3.1小组讨论教案如下：让学生分成小组，讨论蜡烛的用途和燃烧现象。5.3.2实验操作教案如下：学生进行蜡烛燃烧实验，观察火焰特点和燃烧过程。5.4.2提出拓展问题教案如下：提出拓展问题，引导学生思考蜡烛在生活中的应用和文化意义。六、板书设计6.1蜡烛的种类6.2蜡烛的燃烧6.3蜡烛的用途七、作业设计7.1作业内容7.1.1观察蜡烛的燃烧过程，描述火焰特点7.1.2调查蜡烛的用途，分享给同学7.2作业要求7.2.1认真观察，详细描述7.2.2积极参与，分享交流八、课后反思8.1教学效果8.1.1学生对蜡烛的认识和理解程度8.1.2学生实验操作的准确性和积极性8.2改进措施8.2.1对教学内容的补充和调整8.2.2对教学方法的改进和优化九、拓展及延伸9.1拓展活动9.1.1制作蜡烛9.1.2蜡烛熄灭比赛9.2延伸思考9.2.1蜡烛在现代社会的地位和作用9.2.2蜡烛文化的传承与创新重点和难点解析一、教学内容1.1蜡烛的种类1.1.1蜡芯1.1.2蜡壳1.1.3功能蜡烛重点和难点解析：功能蜡烛除了具有照明和装饰作用外，还有一些特殊的功能，如香薰蜡烛、水晶蜡烛等。这些蜡烛在燃烧过程中可以释放出香味或产生美丽的火焰效果。在实验中，学生可以通过观察功能蜡烛的燃烧现象来了解蜡烛的多样性和创意性。1.2蜡烛的燃烧1.2.1燃烧过程重点和难点解析：蜡烛的燃烧过程包括点燃、燃烧、熄灭等阶段。在实验中，学生可以通过观察蜡烛的燃烧过程来了解燃烧的三个阶段及其特点。1.2.2火焰特点重点和难点解析：蜡烛的火焰通常分为外焰、内焰和焰心三部分。外焰温度最高，燃烧最充分；内焰温度较低，燃烧较不充分；焰心温度最低，燃烧最不充分。在实验中，学生可以通过观察蜡烛火焰的特点来了解火焰的分层现象。1.2.3燃烧条件重点和难点解析：蜡烛的燃烧需要三个条件：燃料、氧气和着火点。燃料是蜡烛的蜡质，氧气是燃烧的必要气体，着火点是燃烧开始的温度。在实验中，学生可以通过观察蜡烛的燃烧过程来了解燃烧的三个条件。1.3蜡烛的用途1.3.1照明重点和难点解析：蜡烛作为一种传统的照明工具，在电力供应不足或停电的情况下具有重要的作用。在实验中，学生可以通过观察蜡烛的照明效果来了解蜡烛在照明方面的应用。1.3.2祭祀重点和难点解析：蜡烛在祭祀活动中具有重要的象征意义，如光明、温暖、祝福等。在实验中，学生可以通过观察蜡烛在祭祀活动中的使用来了解蜡烛在文化方面的意义。1.3.3装饰重点和难点解析：蜡烛作为一种装饰品，可以增加氛围和美化环境。在实验中，学生可以通过观察蜡烛的装饰效果来了解蜡烛在装饰方面的应用。二、教学目标2.1认知目标2.1.1认识蜡烛的构造及燃烧原理重点和难点解析：学生需要通过观察和实验来了解蜡烛的构造，包括蜡芯、蜡壳等，以及燃烧原理，如燃烧过程、火焰特点和燃烧条件等。2.1.2了解蜡烛的用途及文化意义重点和难点解析：学生需要通过观察和实验来了解蜡烛的用途，如照明、祭祀、装饰等，以及蜡烛在文化方面的意义，如象征意义、传统习俗等。2.2技能目标2.2.1学会正确点燃蜡烛和熄灭蜡烛的方法重点和难点解析：学生需要通过实验来学会正确点燃蜡烛和熄灭蜡烛的方法，如用火柴点燃蜡烛、用烛台固定蜡烛等。2.2.2培养观察和描述蜡烛燃烧现象的能力重点和难点解析：学生需要通过观察和实验来培养观察和描述蜡烛燃烧现象的能力，如描述火焰特点、燃烧过程等。2.3情感目标2.3.1培养对科学实验的兴趣重点和难点解析：学生需要通过参与实验和观察蜡烛的燃烧过程来培养对科学实验的兴趣，激发对科学的探究欲望。2.3.2培养合作、分享的良好品质重点和难点解析：学生需要在实验和小组讨论中培养合作、分享的良好品质，如与同学共同完成实验、分享观察结果等。三、教学难点与重点3.1难点3.1.1蜡烛的燃烧条件重点和难点解析：学生需要通过实验和观察来理解蜡烛的燃烧条件，如燃料、氧气和着火点等，这是理解蜡烛燃烧过程的关键。3.1.本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用生动、有趣的语言来描述蜡烛的燃烧过程，以便激发学生的兴趣。在讲解蜡烛的构造时，语调可以稍微加重，以引起学生的注意。在提问时，语调要温和，鼓励学生积极思考和回答。二、时间分配确保每个环节都有足够的时间，不要过于匆忙，给学生足够的时间来观察和实验。在讲解蜡烛的燃烧条件时，可以留出一些时间让学生进行小组讨论，以便深入理解。三、课堂提问提出开放性问题，鼓励学生思考和表达自己的观点。在提问时，可以引导学生通过观察和实验来找到答案，培养学生的实证思维。四、情景导入通过展示蜡烛的图片或实物，引入课题，激发学生的兴趣。可以通过讲述一个与蜡烛相关的故事或情境，引发学生的思考和好奇心。五、教案反思在课后反思中，思考教学内容的深度和广度是否适合学生的认知水平。反思教学过程中的互动和学生的参与度，看是否需要调整教学方法。考虑学生的反馈，看是否需要对教学内容或教学方式进行改进。六、拓展及延伸在拓展活动中，可以让学生自己设计实验，探索蜡烛的更多性质。鼓励学生在生活中观察蜡烛的使用，将学到的知识应用到实际生活中。附件及其他补充说明一、附件列表：1.蜡烛种类介绍2.蜡烛燃烧过程与火焰特点说明3.蜡烛用途及文化意义概述4.蜡烛燃烧条件解释5.实验操作指南6.课堂互动活动设计7.学生作业样例8.教学板书设计9.课后反思模板10.拓展活动方案二、违约行为及认定：1.未能按照约定时间提供教学材料或服务2.教学质量不符合约定的标准3.未按约定完成教学目标或任务4.违反学生隐私或教学信息安全规定5.未经同意使用教学资源或材料6.未能提供合适的教学环境或设备7.违反教学纪律或课堂管理规定三、法律名词及解释：1.违约行为：违反合同条款的行为2.合同履行：按照合同约定完成各自的权利和义务3.教学质量：教学成果是否达到约定标准4.教学材料：用于教学的文档、设备、器材等5.教学服务：教师提供的教学活动和服务6.教学目标：合同中约定的教学成果目标7.教学纪律：课堂管理规则和行为准则四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：学生对蜡烛燃烧过程的理解困难解决办法：通过实验和观察，让学生亲身体验蜡烛的燃烧过程2.问题：学生对蜡烛用途的文化意义不理解解决办法：通过故事讲解和小组讨论，让学生了解蜡烛的文化背景3.问题：教学材料准备不足解决办法：提前规划并准备充分的教学材料4.问题：课