大班语言两猫相争教案

编号：__________大班语言两猫相争教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班语言两猫相争教案目录一、教学内容1.1故事情节简介1.2生字词学习1.3语言表达训练1.4情感教育二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2故事讲解环节5.3生字词学习环节5.4语言表达训练环节5.5情感教育环节六、板书设计6.1板书主题6.2生字词板书6.3语言表达板书6.4情感教育板书七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求7.3作业评价八、课后反思8.1教学效果反思8.2教学方法反思8.3学生反馈反思九、拓展及延伸9.1拓展活动9.2延伸活动9.3活动评价教案如下：一、教学内容：1.1故事情节简介：讲述了两只猫因为争夺一条鱼而发生冲突的故事，通过故事让学生理解分享的重要性。1.2生字词学习：鱼、猫、争、抢、打、叫、哭、分享、朋友等。1.3语言表达训练：学会用“因为……所以……”的句型来表达原因和结果，学会用“不但……而且……”的句型来表达两个方面的内容。1.4情感教育：培养学生的分享意识，让学生明白朋友之间应该相互关爱、宽容。二、教学目标：2.1认知目标：学生能听懂故事内容，理解故事中的生字词，学会用“因为……所以……”和“不但……而且……”的句型。2.2技能目标：学生能流利地朗读故事，能够用正确的语音、语调朗读生字词。三、教学难点与重点：3.1教学难点：学生对生字词的认读和理解，以及运用“因为……所以……”和“不但……而且……”的句型。四、教具与学具准备：4.1教具准备：故事课件、生字词卡片、图片等。4.2学具准备：学生课本、练习本、笔等。五、教学过程：5.1导入环节：通过图片引入故事主题，激发学生的学习兴趣。5.2故事讲解环节：教师用课件展示故事内容，引导学生跟读生字词，解释生字词的意思。5.3生字词学习环节：学生用卡片练习认读生字词，教师进行评价。5.4语言表达训练环节：学生分组练习用“因为……所以……”和“不但……而且……”的句型造句。5.5情感教育环节：教师引导学生讨论分享的重要性，让学生分享自己的经验和感受。六、板书设计：6.1板书主题：“两猫相争”6.2生字词板书：鱼、猫、争、抢、打、叫、哭、分享、朋友6.3语言表达板书：“因为……所以……”和“不但……而且……”6.4情感教育板书：分享、友情、关爱、宽容七、作业设计：7.1作业内容：学生用“因为……所以……”和“不但……而且……”的句型写一段话。7.2作业要求：句子通顺，用词恰当，表达清晰。7.3作业评价：教师对学生的作业进行评价，给予鼓励和指导。八、课后反思：8.1教学效果反思：教师思考教学过程中的优点和不足，提出改进措施。8.2教学方法反思：教师思考是否有效地引导学生参与课堂活动，是否激发了学生的学习兴趣。8.3学生反馈反思：教师考虑学生的学习需求和反馈，调整教学内容和教学方式。九、拓展及延伸：9.1拓展活动：学生分组进行角色扮演，表演故事情节，提高学生的语言表达能力和合作能力。9.2延伸活动：学生分组讨论，如何与朋友分享自己的物品和快乐，培养学生的分享意识。9.3活动评价：教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。重点和难点解析一、教学内容：1.1故事情节简介：学生需要理解两只猫因为争夺一条鱼而产生的冲突，以及通过分享解决问题的过程。教师需要引导学生关注故事中的情感变化和分享的重要性。1.2生字词学习：学生需要掌握故事中的生字词，如“鱼”、“猫”、“争”、“抢”等。教师可以通过卡片、游戏等方式帮助学生记忆和理解。1.3语言表达训练：学生需要学会使用“因为……所以……”和“不但……而且……”的句型。教师可以提供例句，让学生进行模仿和练习。1.4情感教育：学生需要理解分享的重要性，以及朋友之间应该相互关爱和宽容。教师可以通过讨论、角色扮演等方式引导学生体验和表达。二、教学目标：2.1认知目标：学生需要理解故事情节和生字词的含义，能够运用特定的句型进行表达。教师可以通过提问、练习等方式检查学生的理解程度。2.2技能目标：学生需要能够流利地朗读故事，正确地使用生字词。教师可以通过朗读比赛、游戏等方式提高学生的语言技能。三、教学难点与重点：3.1教学难点：学生对生字词的认读和理解，以及运用特定的句型。教师需要提供清晰的解释和示例，以及通过反复练习帮助学生克服困难。四、教具与学具准备：4.1教具准备：教师需要准备故事课件、生字词卡片、图片等，以帮助学生更好地理解故事情节和生字词。4.2学具准备：学生需要准备课本、练习本、笔等，以便进行学习和练习。五、教学过程：5.1导入环节：教师可以通过展示图片或提出问题等方式引起学生的兴趣，为学习故事情节做准备。5.2故事讲解环节：教师需要用课件或口头讲解的方式呈现故事情节，引导学生跟读生字词，解释生字词的意思。5.3生字词学习环节：学生可以通过卡片或游戏等方式练习认读生字词，教师需要给予评价和反馈。5.4语言表达训练环节：学生可以分组练习使用特定的句型，如“因为……所以……”和“不但……而且……”。5.5情感教育环节：教师可以引导学生讨论分享的重要性，让学生分享自己的经验和感受。六、板书设计：6.1板书主题：“两猫相争”6.2生字词板书：鱼、猫、争、抢、打、叫、哭、分享、朋友6.3语言表达板书：“因为……所以……”和“不但……而且……”6.4情感教育板书：分享、友情、关爱、宽容七、作业设计：7.1作业内容：学生需要用特定的句型造句，如“因为……所以……”和“不但……而且……”。7.2作业要求：句子要通顺，用词要恰当，表达要清晰。7.3作业评价：教师需要对学生的作业进行评价，给予鼓励和指导。八、课后反思：8.1教学效果反思：教师需要思考教学过程中的优点和不足，提出改进的措施。8.2教学方法反思：教师需要思考是否有效地引导学生参与课堂活动，是否激发了学生的学习兴趣。8.3学生反馈反思：教师需要考虑学生的学习需求和反馈，调整教学内容和教学方式。九、拓展及延伸：9.1拓展活动：学生可以进行角色扮演，表演故事情节，提高学生的语言表达能力和合作能力。9.2延伸活动：学生可以进行讨论，如何与朋友分享自己的物品和快乐，培养学生的分享意识。9.3活动评价：教师需要对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调：1.讲述故事时，要注意语言的生动性和趣味性，使用变化的语调来吸引学生的注意力。2.在解释生字词时，要清晰地发音，并且可以用实物或图片来辅助说明，帮助学生更好地理解。二、时间分配：1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，避免仓促或拖堂。2.在生字词学习和语言表达训练环节，可以设置时间限制，鼓励学生在规定时间内完成任务。三、课堂提问：1.通过提问引导学生思考和参与，可以提前准备一些问题，以保证课堂讨论的顺利进行。2.鼓励学生主动提问，培养他们的思考能力和解决问题的能力。四、情景导入：1.使用图片、歌曲或小游戏等手段引导学生进入学习情景，激发学生的学习兴趣。2.可以通过角色扮演或故事表演等方式，让学生身临其境地体验故事情节，增强情感共鸣。五、教案反思：1.在课后及时反思教学过程，思考教学方法的有效性，以及学生的学习反馈。2.根据学生的表现和反应，调整教学内容和教学方式，以提高教学效果。六、学生互动：1.鼓励学生积极参与课堂活动，可以设置小组讨论或角色扮演等互动环节。2.注意观察学生的参与情况，适时给予鼓励和指导，提高学生的学习积极性。七、情感教育：1.在教学过程中，要注重培养学生的情感态度，可以通过讨论、分享等方式引导学生体验和表达。2.创设温馨和包容的课堂氛围，鼓励学生之间相互关爱、宽容和分享。八、作业布置：1.作业要具有针对性和可操作性，可以根据学生的学习情况适当增加或减少作业量。2.及时批改学生的作业，给予具体的评价和反馈，帮助学生提高。九、教学创新：1.尝试引入新的教学方法或活动，如多媒体教学、游戏化学习等，激发学生的学习兴趣。2.鼓励学生提出建议和意见，共同探索更有效的教学方式。附件及其他补充说明一、附件列表：1.1故事课件1.2生字词卡片1.3图片素材1.4角色扮演剧本1.5课堂活动记录表1.6学生作业样本1.7教学反馈问卷二、违约行为及认定：2.1未能按时提交教学课件和材料2.2未能按照约定进行课堂教学2.3未能按时批改学生作业2.4未能提供正确的教学反馈2.5违反学生隐私保护规定2.6未能遵守合同约定的教学标准和服务质量三、法律名词及解释：3.1违约行为：指合同一方未能履行合同约定的义务。3.2合同履行：指合同双方按照约定完成各自的责任和义务。3.3违约责任：指违约方因违约行为而需要承担的法律责任。3.4损害赔偿：指违约方因违约行为给对方造成损失而需要进行的赔偿。四、执行中遇到的问题及解决办法：4.1问题：学生对生字词的学习兴趣不高。解决办法：通过游戏和互动活动等方式，提高学生的学习兴趣。4.2问题：学生在角色扮演活动中缺乏积极性。解决办法：引导学生参与，提供具体的指导和示例。4.3问题：教师未能及时批改学生作业。解决办法：合理安