小班英语教案《show me》

编号：__________小班英语教案《showme》年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

小班英语教案《showme》目录一、教学内容1.1课程背景1.2教学主题与目标1.3教学内容概述二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2新课呈现环节5.3课堂活动环节5.4巩固练习环节六、板书设计6.1板书主题6.2板书内容6.3板书结构七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求7.3作业评价八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学改进措施8.3学生反馈与建议九、拓展及延伸9.1教学拓展内容9.2教学延伸活动9.3教学资源推荐教案如下：一、教学内容1.1课程背景本节课为小班英语课程，以《showme》为主题，通过学习日常用品的英语表达，培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。1.2教学主题与目标本节课的主题为《showme》，通过学习日常用品的英语单词和句型，让学生能够用英语简单描述物品，提高学生的英语口语表达能力。1.3教学内容概述二、教学目标2.1知识与技能目标学生能够熟练掌握日常用品的英语单词，如：pen,pencil,eraser等；学生能够正确使用日常用品的英语句型，如：Showmeyourpen,please.2.2过程与方法目标通过观察、模仿、实践的过程，学生能够掌握日常用品的英语表达；通过小组活动，学生能够提高合作意识和沟通能力。2.3情感态度与价值观目标培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心，让学生感受到学习英语的乐趣。三、教学难点与重点3.1教学难点学生对日常用品的英语单词的掌握和运用；学生能够正确使用日常用品的英语句型。3.2教学重点学生能够熟练掌握日常用品的英语单词，如：pen,pencil,eraser等；学生能够正确使用日常用品的英语句型，如：Showmeyourpen,please.四、教具与学具准备4.1教具准备黑板、粉笔、日常用品的图片、录音机、磁带。4.2学具准备学生每人一张日常用品的图片，一支笔，一张纸。五、教学过程5.1导入环节教师通过出示日常用品的图片，引导学生说出中文名称，然后用英语单词呈现，引导学生说出英文名称。5.2新课呈现环节教师通过出示日常用品的图片，引导学生用英语句型“Showmeyour,please.”进行描述。5.3课堂活动环节学生分成小组，每组学生轮流用英语句型“Showmeyour,please.”描述手中的日常用品，其他组学生进行回答。5.4巩固练习环节教师出示日常用品的图片，学生用英语句型“Showmeyour,please.”进行描述。六、板书设计6.1板书主题《showme》6.2板书内容pen,pencil,eraser,Showmeyourpen,please.6.3板书结构主题居中，单词和句型分别列出，相互之间用线连接。七、作业设计7.1作业内容学生用英语写一篇关于日常用品的小短文。7.2作业要求7.3作业评价教师对学生的作业进行评价，给予鼓励和指导。八、课后反思8.1教学效果评价本节课学生对日常用品的英语单词和句型的掌握情况。8.2教学改进措施根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。8.3学生反馈与建议学生对课堂教学的反馈和suggestions。九、拓展及延伸9.1教学拓展内容让学生学会用英语描述更多的日常用品。9.2教学延伸活动组织学生进行英语角活动，让学生有更多的机会用英语进行交流。9.3教学资源推荐推荐学生观看英语动画片，提高学生的英语听力水平。重点和难点解析一、教学内容1.1课程背景在小班英语教学中，课程背景的设定需贴近学生的生活实际，以引发学生的兴趣和共鸣。《showme》这一主题正是基于学生日常生活中对物品的认知和交流需求，通过学习日常用品的英语表达，使学生在生活情境中自然地学习和使用英语。1.2教学主题与目标教学主题的设定应具有明确性和针对性。《showme》这一主题直接指向日常生活中常见的物品，使学生能够在学习过程中快速定位目标，理解并记忆相关英语单词和句型。二、教学难点与重点2.1教学难点在小班英语教学中，学生的英语基础相对薄弱，对日常用品的英语单词的掌握和运用成为教学难点。学生能够正确使用日常用品的英语句型，进行实际交流也是难点之一。2.2教学重点教学重点在于学生能够熟练掌握日常用品的英语单词，如：pen,pencil,eraser等；学生能够正确使用日常用品的英语句型，如：Showmeyourpen,please.。这两个方面是学生能够顺利进行英语交流的基础。三、教具与学具准备3.1教具准备教具准备应简洁明了，易于学生观察和操作。例如，教师可以准备日常用品的实物或图片，以便在教学过程中展示给学生，让学生能够直观地认识和描述这些物品。3.2学具准备学具准备应能够激发学生的动手操作和参与热情。例如，学生可以准备自己的日常用品，如铅笔、橡皮等，以便在课堂上进行实际操作和交流。四、教学过程4.1导入环节导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的关键。教师可以通过出示日常用品的图片，引导学生说出中文名称，然后用英语单词呈现，引导学生说出英文名称，从而自然地导入新课。4.2新课呈现环节新课呈现环节是学生学习和掌握新知识的关键。教师可以通过出示日常用品的图片，引导学生用英语句型“Showmeyour,please.”进行描述，让学生在实践中学习和掌握句型。4.3课堂活动环节课堂活动环节是学生实践和运用所学知识的重要环节。学生可以分成小组，每组学生轮流用英语句型“Showmeyour,please.”描述手中的日常用品，其他组学生进行回答，从而提高学生的合作意识和沟通能力。4.4巩固练习环节巩固练习环节是学生巩固和加深对新知识的理解和运用的重要环节。教师可以出示日常用品的图片，学生用英语句型“Showmeyour,please.”进行描述，从而巩固所学知识。六、板书设计6.1板书主题板书主题应简洁明了，能够突出本节课的重点内容。《showme》这一主题直接指向本节课的学习内容，有助于学生理解和记忆。6.2板书内容板书内容应包括本节课的主要英语单词和句型，以便学生随时查阅和复习。例如，可以将单词和句型分别列出，并用线连接，形成一个清晰的知识结构。6.3板书结构板书结构应简洁明了，有助于学生理解和记忆。可以采用分栏的方式，将单词和句型分别列出，形成一个直观的知识框架。七、作业设计7.1作业内容作业内容应能够巩固和拓展学生在课堂上所学的知识。例如，可以让学生用英语写一篇关于日常用品的小短文，从而提高学生的写作能力。7.2作业要求7.3作业评价作业评价应能够激发学生的学习积极性，提高学生的自信心。例如，教师可以对学生的作业进行评价，给予鼓励和指导，让学生感受到进步和成就。八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学改进措施课后反思可以帮助教师发现教学中的不足，提出改进措施。例如，如果发现学生对某些单词和句型的掌握不扎实，可以增加相关的练习和巩固活动。8本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师的语言语调应保持温和、亲切，富有感染力。通过变化语调，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣。在呈现新单词和句型时，教师可以故意放慢语速，清晰地发音，让学生能够听懂并模仿。二、时间分配三、课堂提问课堂提问是激发学生思考、检验学习效果的重要手段。教师可以通过提问引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力。例如，教师可以针对学生描述的日常用品，提问：“Canyoushowmeyour?”，让学生在实践中运用所学知识。四、情景导入情景导入是吸引学生注意力、激发学习兴趣的关键。教师可以通过创设情境，让学生在真实的环境中学习和使用英语。例如，教师可以模拟一个超市购物的情景，让学生扮演顾客和售货员，用英语进行交流，从而引出日常用品的英语表达。五、教案反思附件及其他补充说明一、附件列表：1.小班英语教案《showme》2.教学内容详细目录3.教学目标与难重点解析4.教具与学具准备清单5.教学过程详细步骤6.板书设计示例7.作业设计示例8.课后反思模板9.拓展及延伸活动建议二、违约行为及认定：1.未能按照教案规定的时间和内容进行教学2.未能提供规定的教具和学具3.教学过程中未能遵循教案步骤进行4.未能完成规定的教学目标和难重点解析5.作业设计不符合教案要求6.未能进行规定的板书设计7.未能进行充分的课后反思8.未能实施教案中提到的拓展及延伸活动三、法律名词及解释：1.教案：教师为完成一定教学任务而编写的详细教学计划。2.教学目标：教师在教学过程中希望学生达到的学习效果。3.教学难点与重点：学生在学习过程中难以理解和掌握的知识点。4.教具：教师在教学过程中使用的辅助教学物品。5.学具：学生用于辅助学习的物品。6.违约行为：违反合同规定的行为。7.合同履行：按照合同规定进行的行为。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.遇到时间分配不合理的问题，可以提前规划好每个环节的时间，确保教学过程顺利进行。2.遇到学生学习兴趣不高的問題，可以增加互动环节，提高学生的参与度。3.遇到教学资源不足的问