幼儿园中班美术教案桂花林

编号：__________幼儿园中班美术教案桂花林年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园中班美术教案桂花林目录一、教学内容1.1认识桂花1.2桂花林的描绘1.3桂花林中的动植物二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1难点3.2重点四、教具与学具准备4.1教具4.2学具五、教学过程5.1导入5.2新课讲解5.3实践操作5.4作品展示六、板书设计6.1桂花林画面布局6.2动植物描绘要点6.3创作提示七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求7.3作业评价八、课后反思8.1教学效果8.2改进措施8.3下次教学计划九、拓展及延伸9.1桂花文化介绍9.2桂花林相关故事9.3亲子活动建议教案如下：一、教学内容（1）认识桂花：让幼儿了解桂花的基本特征，如外形、颜色、香味等。（2）桂花林的描绘：教授幼儿如何通过绘画表现桂花林的景象，如桂花树、花朵、叶子等。（3）桂花林中的动植物：让幼儿认识桂花林中的动植物，如小鸟、蝴蝶、小兔等。二、教学目标（1）认知目标：使幼儿认识桂花及其环境，了解桂花林中的动植物。（2）技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和绘画能力。（3）情感目标：培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。三、教学难点与重点（1）难点：如何表现桂花林的层次感和立体感。（2）重点：让幼儿掌握绘画桂花林的基本技巧，如线条、颜色等。四、教具与学具准备（1）教具：桂花图片、绘画纸、画笔、水彩颜料等。（2）学具：每位幼儿准备一份绘画纸、画笔、水彩颜料等。五、教学过程（1）导入：通过桂花图片引入课题，让幼儿观察并描述桂花的特点。（2）新课讲解：讲解桂花林的描绘方法，如树干、花朵、叶子等。（3）实践操作：让幼儿动手绘画桂花林，教师巡回指导。（4）作品展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。六、板书设计（1）桂花林画面布局：指导幼儿如何合理安排画面，突出主体。（2）动植物描绘要点：讲解描绘动植物的基本技巧，如线条、颜色等。（3）创作提示：鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的桂花林作品。七、作业设计（1）作业内容：让幼儿回家后，观察身边的植物，尝试绘画一幅作品。（2）作业要求：画面布局合理，色彩搭配协调，能表现出事物的特点。（3）作业评价：下次上课时，让幼儿展示自己的作品，大家共同评价。八、课后反思（2）改进措施：针对存在的问题，调整教学策略，提高教学效果。（3）下次教学计划：规划下一节课的教学内容，确保教学目标的实现。九、拓展及延伸（1）桂花文化介绍：让幼儿了解桂花在中国的传统文化中的地位，如桂花糕、桂花茶等。（2）桂花林相关故事：讲述与桂花林相关的故事，让幼儿感受桂花林的神奇魅力。（3）亲子活动建议：鼓励家长带领幼儿去户外观察桂花林，增进亲子关系。重点和难点解析一、教学内容1.1认识桂花：在教学过程中，重点关注幼儿对桂花特征的认识，如外形、颜色、香味等。通过观察图片、实物等，让幼儿深入了解桂花的基本特征。1.2桂花林的描绘：在教授幼儿绘画桂花林时，重点关注如何表现桂花林的层次感和立体感。通过讲解绘画技巧，如线条、颜色等，帮助幼儿掌握绘画桂花林的基本方法。1.3桂花林中的动植物：在教学过程中，重点关注幼儿对桂花林中动植物的认识。通过图片、故事等方式，让幼儿了解桂花林中的常见动植物，培养他们的观察力和想象力。二、教学目标2.1认知目标：在教学过程中，关注幼儿对桂花及其环境的认知程度，确保他们能够掌握桂花的基本特征和相关知识。2.2技能目标：在绘画实践中，关注幼儿的绘画技能提升。通过指导幼儿绘画桂花林，培养他们的观察力、想象力和绘画能力。2.3情感目标：在教学过程中，关注幼儿对自然环境的情感态度。通过讲解桂花林的美，培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。三、教学难点与重点3.1难点：在教学过程中，关注幼儿对桂花林层次感和立体感的表现。通过讲解绘画技巧，帮助幼儿克服这一难点。3.2重点：在绘画实践中，关注幼儿对绘画技巧的掌握。确保他们能够掌握绘画桂花林的基本方法，如线条、颜色等。四、教具与学具准备4.1教具：在准备教具时，关注教具的适用性和趣味性。确保教具能够吸引幼儿的注意力，提高他们的学习兴趣。4.2学具：在准备学具时，关注学具的充足性和安全性。确保每位幼儿都有足够的学具进行绘画实践，同时保证学具的安全性，避免发生意外。五、教学过程5.1导入：在导入环节，关注幼儿的兴趣激发。通过桂花图片、实物等，吸引幼儿的注意力，让他们积极参与到课堂中来。5.2新课讲解：在讲解环节，关注幼儿对教学内容的掌握。通过生动形象的语言、直观的示例等方式，让幼儿更好地理解和掌握教学内容。5.3实践操作：在实践环节，关注幼儿的绘画过程。巡回指导，及时纠正幼儿的错误，帮助他们更好地完成绘画作品。5.4作品展示：在作品展示环节，关注幼儿的自信培养。鼓励幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏、评价，提高他们的自信心。六、板书设计6.1桂花林画面布局：在板书设计中，关注画面布局的合理性。通过板书，指导幼儿如何合理安排画面，突出主体。6.2动植物描绘要点：在板书设计中，关注动植物描绘要点的讲解。通过板书，讲解描绘动植物的基本技巧，如线条、颜色等。6.3创作提示：在板书设计中，关注创作提示的给出。通过板书，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的桂花林作品。七、作业设计7.1作业内容：在作业设计中，关注作业内容的实践性。通过观察身边的植物，让幼儿尝试绘画一幅作品，提高他们的观察力和绘画能力。7.2作业要求：在作业设计中，关注作业要求的明确性。确保幼儿清楚了解作业的要求，如画面布局、色彩搭配等。7.3作业评价：在作业评价中，关注幼儿的学习进步。下次上课时，让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，鼓励他们的学习进步。八、课后反思8.2改进措施：在课后反思中，关注改进措施的制定。针对存在的问题，调整教学策略，提高教学效果。8.3下次教学计划：在课后反思中，关注下次教学计划的制定。根据本次教学的反馈，规划下一节课的教学内容，确保教学目标的实现。九、拓展及延伸9.1桂花文化介绍：在拓展环节，关注桂花文化的介绍。通过讲解桂花在中国的传统文化中的地位，让幼儿了解桂花的文化价值。9.2桂花林相关故事：在拓展环节，关注桂花林本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，使用生动、活泼的语言，配合变化的语调，吸引幼儿的注意力。在讲解桂花林的描绘时，可以通过提问的方式，引导幼儿积极思考。二、时间分配合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践操作环节，给予幼儿充分的时间进行绘画，同时巡回指导，及时解答幼儿的疑问。三、课堂提问在教学过程中，适时提出问题，引导幼儿思考和表达。例如，在介绍桂花林中的动植物时，可以提问幼儿：“你们在哪里见过桂花林里的动植物呢？”鼓励幼儿积极回答。四、情景导入通过桂花图片、实物等，创设情景，引入课题。例如，在导入环节，可以拿出真实的桂花，让幼儿闻一闻桂花的香味，激发他们的兴趣。五、教案反思在课后反思中，评估教学效果，针对存在的问题，调整教学策略。例如，如果发现幼儿在绘画桂花林时，对层次感和立体感的表现有困难，可以在下一节课中加强这方面的讲解和指导。六、互动环节在课堂中，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。例如，在作品展示环节，可以让幼儿自己介绍自己的作品，让大家共同欣赏、评价。七、鼓励与表扬在教学过程中，对幼儿的表现给予肯定和表扬，增强他们的自信心。例如，在绘画实践环节，可以对幼儿说：“你画得真好看，颜色搭配得很协调！”八、教学内容拓展在拓展环节，引入与桂花林相关的故事、文化等，丰富幼儿的知识。例如，讲解桂花在中国传统文化中的地位，让幼儿了解桂花的文化价值。九、家长沟通附件及其他补充说明一、附件列表：1.桂花林教学教案2.桂花林教学PPT3.桂花林教学图片4.桂花林教学视频5.桂花林教学实物6.幼儿绘画作品评价标准7.桂花林相关故事文本8.桂花林相关文化资料9.教学进度安排表10.教学反馈与评价表二、违约行为及认定：1.甲方未按照约定时间提供教学材料，视为违约。2.乙方未按照约定进行教学活动，视为违约。3.甲方提供的教学材料质量不符合约定，视为违约。4.乙方未按照教案进行教学，导致教学效果不佳，视为违约。5.乙方未按时完成教学任务，视为违约。三、法律名词及解释：1.教案：教师为完成某一教学任务而设计的教学方案。2.教学材料：用于教学活动中，帮助学生学习和教师教学的资料。3.违约：当事人不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的情形。4.教学效果：教学活动结束后，学生学习成果的表现。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：甲方未按时提供教学材料。解决办法：及时与甲方沟通，催促其提供教学材料。2.问题：乙方未按照教案进行教学。解决办法：及时与乙方沟通，让其按照教案进行教学。3.问题：教学材