四年级上册英语教案-Unit1 I like dogs 译林版（三起）

四年级上册英语教案Unit1Ilikedogs译林版（三起）一、教学目标1.知识与技能：（1）能够听懂、会说、会读本课的单词：cat,dog,horse,elephant,fish,bird。（2）能够听懂、会说、会读本课的句子：“Ilike”“Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon't.”（3）能够理解并运用句型：“Ilike”表达自己喜欢的动物。2.过程与方法：（1）通过图片、游戏等多种形式，让学生在生动、有趣的环境中学习英语，提高学生的学习兴趣。（2）通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识、团队精神和表达能力。3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。（2）培养学生积极向上的学习态度，激发学生学习英语的兴趣。二、教学内容1.单词：cat,dog,horse,elephant,fish,bird。2.句子：“Ilike”“Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon't.”3.句型：“Ilike”三、教学重点与难点1.教学重点：（1）掌握本课的单词和句子。（2）能够运用句型：“Ilike”表达自己喜欢的动物。2.教学难点：（1）正确发音单词：elephant,fish。（2）理解并运用句型：“Ilike”四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、单词卡片、图片、录音机。2.学具：教材、练习本、彩笔。五、教学过程1.导入（1）播放歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，引导学生复习已学的动物单词。（2）出示本课的动物图片，引导学生猜一猜、说一说这些动物的名称。2.新课展示（1）教师出示单词卡片，引导学生跟读、模仿发音。（2）教师引导学生学习句型：“Ilike”，并让学生用所学单词进行替换练习。（3）教师创设情境，引导学生运用句型：“Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon't.”进行问答练习。3.巩固练习（1）小组合作，用所学单词和句型进行“猜谜游戏”。（2）角色扮演，模拟情景进行对话练习。（2）布置作业：抄写单词和句子，用所学句型写一篇小短文。六、板书设计1.单词：cat,dog,horse,elephant,fish,bird。2.句子：“Ilike”“Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon't.”3.句型：“Ilike”七、作业设计1.抄写单词和句子。2.用所学句型写一篇小短文。八、课后反思1.教师在授课过程中，要注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性。2.在教学过程中，教师要注重培养学生的合作意识、团队精神和表达能力，提高学生的综合素质。3.教师要关注学生的学习效果，及时调整教学方法和策略，确保教学目标的实现。4.教师要关注学生的情感态度与价值观的培养，让学生在学习英语的过程中，形成正确的价值观和积极向上的态度。重点关注的细节：教学过程一、导入环节的设计导入环节是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要步骤。在本教案中，导入环节可以通过播放一首与动物相关的歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，来复习已学的动物单词。这样的设计既能让学生在轻松愉快的氛围中复习旧知，又能为新课的学习做好铺垫。教师还可以出示本课的动物图片，引导学生猜一猜、说一说这些动物的名称，以此检验学生的预测能力和口语表达能力。二、新课展示环节的设计1.出示单词卡片，引导学生跟读、模仿发音。教师应注重单词的音、形、义三方面的教学，帮助学生正确掌握单词。2.引导学生学习句型：“Ilike”，并让学生用所学单词进行替换练习。教师可以设计一些有趣的活动，如“猜猜我喜欢什么动物”，让学生在游戏中练习句型。3.创设情境，引导学生运用句型：“Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon't.”进行问答练习。教师可以设计一些真实的场景，如“在动物园遇到外国小朋友”，让学生在模拟情境中运用所学句型。三、巩固练习环节的设计1.小组合作，用所学单词和句型进行“猜谜游戏”。教师可以准备一些动物图片，让学生分组进行猜谜游戏，比一比哪个小组猜得又快又准。2.角色扮演，模拟情景进行对话练习。教师可以设计一些与动物相关的场景，如“在宠物店选购宠物”，让学生分组进行角色扮演，运用所学句型进行对话练习。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，注重培养学生的合作意识、团队精神和表达能力，提高学生的综合素质。同时，教师还要关注学生的学习效果，及时调整教学方法和策略，确保教学目标的实现。1.导入环节的多样化：导入环节可以采用歌曲、故事、图片等多种形式，以吸引学生的注意力。例如，可以通过一个简短的故事引入本课的主题，让学生在听故事的过程中自然地接触到新单词和句型。2.新课展示环节的互动性：在新课展示环节，教师应鼓励学生积极参与，通过师生互动、生生互动的方式，让学生在实践中学习。例如，教师可以邀请学生上台展示自己喜欢动物的图片，并用句型“Ilike”进行介绍。3.巩固练习环节的趣味性：巩固练习环节应设计得富有趣味性，以保持学生的学习兴趣。例如，可以设计一个“动物模仿大赛”，让学生模仿自己喜欢的动物，并用英语描述这些动物的特点。在教学过程中，教师还应关注学生的情感态度与价值观的培养。例如，在本课的教学中，教师可以引导学生讨论保护动物的重要性，让学生在学习英语的过程中，形成热爱大自然、关爱动物的情感。教师还应注重教学过程中的评价与反馈。教师应及时给予学生肯定和鼓励，帮助学生树立学习信心。同时，教师还应根据