大班音乐艺术教案拾贝壳

编号：__________大班音乐艺术教案拾贝壳年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班音乐艺术教案拾贝壳目录一、教学内容1.1歌曲学习1.2舞蹈动作编排1.3贝壳采集体验二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2学习歌曲环节5.3舞蹈动作教学环节5.4贝壳采集体验环节六、板书设计6.1板书内容设计6.2板书形式设计七、作业设计7.1作业内容设计7.2作业提交方式八、课后反思8.1教学效果反思8.2教学方法反思8.3学生反馈反思九、拓展及延伸9.1拓展活动设计9.2延伸活动设计教案如下：一、教学内容1.1歌曲学习1.1.1《拾贝壳》歌曲歌词学习1.1.2《拾贝壳》歌曲旋律学习1.2舞蹈动作编排1.2.1舞蹈动作分解教学1.2.2舞蹈动作连贯教学1.3贝壳采集体验1.3.1贝壳采集知识讲解1.3.2贝壳采集实践体验二、教学目标2.1认知目标2.1.1学生能够熟练演唱《拾贝壳》歌曲2.1.2学生能够掌握舞蹈动作并表演2.1.3学生能够了解贝壳的基本知识2.2技能目标2.2.1学生能够独立完成舞蹈动作2.2.2学生能够正确采集贝壳2.3情感目标2.3.1学生能够体验到音乐、舞蹈和自然环境的乐趣2.3.2学生能够培养对自然环境的保护意识三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1歌曲《拾贝壳》的高音部分演唱3.1.2舞蹈动作的协调性和表现力3.1.3贝壳采集的技巧和方法3.2教学重点3.2.1歌曲《拾贝壳》的旋律和歌词熟练掌握3.2.2舞蹈动作的熟练表演3.2.3贝壳采集的实践体验和知识学习四、教具与学具准备4.1教具准备4.1.1音响设备4.1.2贝壳采集工具4.2学具准备4.2.1歌曲乐谱4.2.2舞蹈动作图解4.2.3贝壳采集记录本五、教学过程5.1导入环节5.1.1通过图片和故事引入贝壳主题5.1.2引导学生讨论贝壳的特点和采集方法5.2学习歌曲环节5.2.1分组学习歌曲《拾贝壳》的歌词5.2.2跟随音乐练习歌曲《拾贝壳》的旋律5.3舞蹈动作教学环节5.3.1分组学习舞蹈动作5.3.2跟随音乐练习舞蹈动作5.4贝壳采集体验环节5.4.1讲解贝壳采集的安全知识和技巧5.4.2分组进行贝壳采集实践体验5.5.1学生展示学习成果六、板书设计6.1板书内容设计6.1.1《拾贝壳》歌曲歌词板书6.1.2舞蹈动作要领板书6.1.3贝壳知识介绍板书6.2板书形式设计6.2.1图解式板书6.2.2步骤式板书七、作业设计7.1作业内容设计7.1.1歌曲《拾贝壳》歌词默写7.1.2舞蹈动作练习7.1.3贝壳采集心得体会7.2作业提交方式7.2.1歌词默写和舞蹈动作练习提交视频7.2.2贝壳采集心得体会提交书面报告八、课后反思8.1教学效果反思8.1.1学生对歌曲、舞蹈和贝壳知识的掌握程度8.1.2教学方法的适用性和改进方向8.2教学方法反思8.2.1教学活动的组织形式和效果8.2.2学生参与度和兴趣的提高方法8.3学生反馈反思8.3.1学生对教学内容的反馈和意见8.3.2学生对教学方式的喜好和不满九、拓展及延伸9.1拓展活动设计9.1.1组织贝壳手工艺品制作活动9.1.2参观海洋生物博物馆9.2延伸活动设计9.2.1开展海洋环境保护主题活动重点和难点解析一、教学内容1.1歌曲学习1.1.1《拾贝壳》歌曲歌词学习在学习《拾贝壳》歌曲的歌词时，重点关注歌词的意义和情感表达。歌曲歌词描绘了孩子们在海边拾贝壳的场景，通过歌词的学习，让学生感受到大海的美丽和贝壳的珍贵。1.1.2《拾贝壳》歌曲旋律学习在学习《拾贝壳》歌曲的旋律时，重点关注旋律的节奏和音高变化。歌曲旋律轻快、简洁，通过旋律的学习，让学生能够熟练演唱歌曲，并感受到音乐的韵律美。二、教学目标2.1认知目标2.1.1学生能够熟练演唱《拾贝壳》歌曲在教学过程中，通过多次重复练习和演唱，确保学生能够熟练掌握《拾贝壳》歌曲的歌词和旋律。可以组织学生进行小组演唱比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。2.1.2学生能够掌握舞蹈动作并表演在舞蹈动作教学中，重点关注学生的动作协调性和表现力。可以分组进行舞蹈动作的练习，让学生在小组合作中相互学习和提高。2.1.3学生能够了解贝壳的基本知识在贝壳采集体验环节，重点关注学生对贝壳的认知和了解。可以邀请海洋生物专家进行讲解，让学生学习到更多关于贝壳的知识。三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1歌曲《拾贝壳》的高音部分演唱在教学过程中，对于歌曲《拾贝壳》的高音部分，可以引导学生采用正确的呼吸方法和发声技巧，帮助学生顺利掌握高音部分的演唱。3.1.2舞蹈动作的协调性和表现力在舞蹈动作教学中，可以通过分组练习和教师点评，指导学生注意动作的协调性和表现力，提高学生的舞蹈表演水平。3.1.3贝壳采集的技巧和方法在贝壳采集体验环节，重点关注学生的安全意识和采集技巧。可以组织学生进行实地考察和专家讲解，让学生学习到正确的贝壳采集方法。四、教具与学具准备4.1教具准备4.1.1音响设备确保音响设备的音质和音量适中，以便学生能够清晰地听到歌曲和教师的讲解。4.1.2贝壳采集工具准备适当的贝壳采集工具，如铲子、小桶等，确保学生在贝壳采集体验环节能够顺利进行。五、教学过程5.1导入环节5.1.1通过图片和故事引入贝壳主题通过展示贝壳图片和讲述与贝壳相关的故事，激发学生对贝壳的兴趣，引发学生对主题的思考。5.1.2引导学生讨论贝壳的特点和采集方法组织学生进行小组讨论，让学生分享对贝壳的了解和采集经验，促进学生之间的交流和合作。六、板书设计6.1板书内容设计6.1.1《拾贝壳》歌曲歌词板书将《拾贝壳》歌曲的歌词以板书形式展示，帮助学生记忆和理解歌词内容。6.1.2舞蹈动作要领板书6.1.3贝壳知识介绍板书以板书形式介绍贝壳的基本知识，包括贝壳的种类、特征和保护意义。七、作业设计7.1作业内容设计7.1.1歌曲《拾贝壳》歌词默写要求学生回家后默写《拾贝壳》歌曲的歌词，巩固学生对歌词的记忆和理解。7.1.2舞蹈动作练习要求学生回家后练习舞蹈动作，并拍摄视频提交，以便教师进行评价和反馈。7.1.3贝壳采集心得体会八、课后反思8.1教学效果反思8.1.1学生对歌曲、舞蹈和贝壳知识的掌握程度通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，评估学生对歌曲、舞蹈和贝壳知识的掌握程度，思考教学效果的改进措施。8.2教学方法反思8.2.1教学活动的组织形式和效果反思教学活动的组织形式和效果，考虑如何更好地激发学生的本节课程教学技巧和窍门1.语言语调在教学过程中，使用生动、活泼的语言和适当的语调，能够更好地吸引学生的注意力。在讲解贝壳知识时，可以采用故事化的语言，让学生更加感兴趣。2.时间分配在教学过程中，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在歌曲学习和舞蹈动作教学环节，可以适当延长时间，让学生有足够的练习机会。3.课堂提问通过提问的方式，激发学生的思考和参与度。在歌曲学习和舞蹈动作教学环节，可以适时提问学生，了解他们的掌握情况，并给予及时的指导和反馈。4.情景导入通过图片和故事引入贝壳主题，能够激发学生的兴趣和好奇心。可以结合实物展示和实地考察，让学生更加直观地了解贝壳的特点和采集方法。教案反思1.教学内容的选取和安排在选择教学内容时，要充分考虑学生的兴趣和年龄特点。在安排教学环节时，要确保内容的连贯性和逻辑性，让学生能够更好地理解和接受。2.教学方法的适用性在教学过程中，要根据学生的实际情况选择合适的教学方法。在歌曲学习和舞蹈动作教学环节，可以采用分组练习、游戏化教学等方法，提高学生的参与度和学习兴趣。3.学生反馈和互动在教学过程中，要注意观察学生的反应和反馈，及时调整教学方法和节奏。鼓励学生积极参与课堂互动，提高他们的表达能力和合作意识。4.教学资源的利用在教学过程中，充分利用教具和学具资源，增强学生的直观感受和学习兴趣。可以邀请专家进行讲解，让学生更加深入地了解贝壳的知识。5.教学效果的评估附件及其他补充说明一、附件列表：1.《拾贝壳》歌曲乐谱2.舞蹈动作图解3.贝壳采集记录本4.贝壳采集工具清单5.教学活动流程表6.学生作业模板7.教学评价标准8.教师教案手册9.学生安全须知二、违约行为及认定：1.未按照教案规定完成教学内容2.未按时提交作业或作业质量不符合要求3.未按要求进行贝壳采集或存在安全隐患4.未参加舞蹈动作练习或练习效果不佳5.教师未按时上课或教学态度不端正6.学生未遵守课堂纪律或对他人造成影响7.未按照约定时间完成教学目标或效果不达标三、法律名词及解释：1.教案：教师为进行教学活动而编写的详细计划和指导书2.违约行为：违反合同约定或法律规定的行为3.合同履行：按照合同约定完成各自的权利和义务4.教学评价：对教师教学效果和学生学习成果的评估5.安全责任：在教学活动中对学生的安全负责6.知识产权：对教学材料和成果的保护四、执行中遇到的问题及解决办法：1.学生学习兴趣不高：通过引入游戏化教学、小组竞赛等方式提高学生兴趣2.学生动作协调性差：分组练习、教师个别指导，提