助产（职业技术）人才培养方案

助产

专业人才培养方案

二级学院：护理学院

专业名称：助产专业

专业代码：520202

陕西能源职业技术学院

1

助产专业人才培养方案

编制单位：护理学院

专业带头人：申婧

主要撰写人：申婧、高正春

主要完成人：申婧骨干教师

刘旭莹骨干教师

赵娇骨干教师

高桂莲企业兼职教师

周该生企业兼职教师

本方案经过二级学院专业建设委员会严格审核，同意执行。

专业带头人：申婧

二级学院书记：（签名、盖章）

二级学院院长：（签名、盖章）

年月日

2

目录

一、专业名称.................................................................................错误!未定义书签。

二、专业代码..................................................................................错误!未定义书签。

三、招生对象..................................................................................错误!未定义书签。

四、学历与学制..............................................................................错误!未定义书签。

五、职业面向..................................................................................................................1

（一）职业面向.......................................................................................................1

（二）核心岗位与职业能力分析...........................................错误!未定义书签。

六、培养目标与规格......................................................................................................2

（一）培养目标.......................................................................................................2

（二）培养规格.......................................................................................................2

七、课程体系..................................................................................................................3

八、教学进程安排..........................................................................................................3

（一）教学周数安排表...........................................................................................3

（二）教学进程表...................................................................................................3

（三）实践教学安排表...........................................................................................7

（四）教学时间与学分统计表...............................................................................7

九、实施保障..................................................................................................................7

（一）师资队伍.........................................................................................................7

（二）教学设施.........................................................................................................7

（三）教学资源.........................................................................................................7

十、毕业条件与要求.....................................................................................................7

（一）学分结构与要求.............................................................................................7

（二）体质健康测试成绩...................................................................…………….7

十一、学分替代………………………7

附录1：助产专业人才培养调研报告...........................................................................8

附录2：毕业要求实现矩阵...........................................................................................8

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助产专业人才培养方案

一、专业名称：助产专业

二、专业代码：520202

三、招生对象：普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力

四、学制与学历：三年制，专科

五、职业面向

（一）职业面向

表1职业面向

所属专业所属专业对应主要职业类主要岗位类别（或技术领职业资格（职业等

大类（代类（代码）别（代码）域）举例级证书）证书举例

行业

码）

医药卫生护理类卫生护理人员内科护士2-05-08-01国家护士执业资

大类（52）（5202）（84）（2-05-08）儿科护士2-05-08-02格证书

急诊护士2-05-08-03母婴资格证书

外科护士2-05-08-04护理保健师

社区护士2-05-08-05医疗救护员

助产士2-05-08-061+X幼儿照护证书

妇产科护士2-05-08-08

（二）核心岗位与职业能力分析

表2助产专业核心岗位与职业能力分析

岗位典型工作任务职业能力核心支撑课程

4

岗位典型工作任务职业能力核心支撑课程

1.具有对孕期妇女进行产前检查、

指导孕期保健并进行孕期宣教的

1.孕期监护

能力。

2.正常分娩的待助产学

2.具有处理正常分娩并独立完成

产、接生护理基本技术

平产接生操作，对正常新生儿进行

助产士3.新生儿查体及助产综合技术

处理、护理、对异常情况进行初步

护理健康评估

判断处理的能力。

4.协助医生进行急危重症护理

3.具有对产妇进行产后观察、产褥

难产的处理

期护理及母乳喂养等保健指导的

能力

1.生理产科孕产1.具有对孕产妇进行孕期监护、分

妇的孕期护理、分娩期护理和产褥期护理的能力。

娩期护理和产后2.具有对病理妊娠、妊娠并发症和

妇产科护士

护理2.病理产科合并症、分娩期并发症等患者的治

孕妇女的护理疗配合和护理，能力。助产学

3.妇科正常查体3.具有对妇科门诊及病房的患者妇科护理

的配合及护理进行日常护理，对患者进行有关妇护理基本技术

4.妇科炎症及月科炎症、妇科肿瘤、妊娠滋养细胞护理综合技术

经异常患者的护疾病和月经失调、不孕症等的治疗

助产综合技术

理配合和护理的能力。

健康评估

5.妇科肿瘤和手4.具有配合医生进行计划生育手

术患者的护理术和宣教的能力。

6.计划生育患者

的护理

1.具有运用护理程序护理对内科

1.呼吸系统疾病

常见疾病的病人实施整体护理的

病人的护理

能力。

2.循环系统疾病

2.具有熟练进行内科护理技术的内科护理

病人的护理

内科护士能力。护理药理

3.消化系统疾病

3.具有对内科病人进行健康教育护理基本技术

病人的护理

和康复指导的能力。

4.泌尿系统疾病

4.具有对内科病人进行心理护理

病人的护理

和有效沟通的能力。

5

岗位典型工作任务职业能力核心支撑课程

1.具有运用护理程序护理对外科

常见疾病的病人实施整体护理的

1.外科感染病人能力。

的护理2.具有熟练运用常用外科护理技

2.肿瘤病人的护术并对外科病人术前、术后护理的外科护理

外科护士理能力。健康评估

3.创伤性疾病病3.具有对外科病人进行健康教育、护理基本技术

人的护理康复指导、心理护理和有效沟通的

能力。

4.具有对外科病人进行麻醉配合

及术中护理的能力。

1.具有对个体儿童的生长发育作

出准确评价与指导的能力。

2.具有过硬的基础护理与儿科护

理技术操作的能力。

1.生命发展保健

3.具有运用护理程序独立对儿科

2.新生儿与新生

常见疾病患儿进行整体护理的能儿科护理

儿疾病患儿的护

力。护理基本技术

理

儿科护士4.具有配合医生对儿科急、危重症外科护理

3.儿科常见疾病

病儿的进行抢救与护理的能力。内科护理

患儿的护理

5.具有运用专业知识对社区、家庭健康评估

4.传染病患儿的

儿童进行健康指导与卫生保健、疾

护理

病预防和知识宣教的能力。

6.具有良好的人际交往和沟通的

能力，具有独立思考、分析问题、

解决问题的能力。

6

岗位典型工作任务职业能力核心支撑课程

1.具有对急危重症患者病情快速

准确评估、接诊、分诊的能力。

1.急诊病人的急2.具有对急危重症患者病情观察、

救护理对病情变化快速做出反应的能力。急危重症护理

2.急危重症病人3.具有对急危重症患者具有对急健康评估

急诊护士的护理危重症患者监护、护理的能力。护理基本技术

3.日常生活中常4.具有熟练使用急诊科常用抢救内科护理

见意外的抢救级设备。外科护理

护理5.能够熟练掌握常用抢救、护理技

术，转运患者有病情观察和监护的

能力。

（三）职业技能等级证书或职业资格

表3职业技能等级证书或执业资格证书

序号职业证书名称颁证部门（企业或行业）等级

1国家护士执业资格证书国家卫计委和人社部初级

2母婴护理师证书中国人力资源发展中心中级

湖南金职伟业母婴有限公司和陕西能

31+X幼儿照护师证书中级

源职业技术学院共同颁发

4孤残儿童护理员人社部和第三方机构初

5医疗急救员红十字会初级

六、培养目标与规格

（一）培养目标

根据国家教育部“职教20条”精神，本专业培养理想信念坚定、德技并修、全

面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和大医精诚、医者仁心、救死

扶伤精神、较强的就业创业能力，掌握助产、护理及“1+X”幼儿照护工作岗位所

需的基本理论知识和专业技能，能对1-3岁幼儿进行幼儿照护，具有支撑终身发展、

适应时代要求的关键能力，面向基础医疗卫生服务、管理一线，从事临床助产、临

床护理和母婴保健、幼儿照护、产后恢复等服务工作的复合型技术技能人才。

7

（二）培养规格

1.素质要求

☆具有正确的世界观、人生观、价值观。坚定拥护中国共产党领导，树立中国

特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民

族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和社会参与意识。

☆具有良好的职业道德和职业素养。遵守、履行道德准则和行为规范；崇德向

善、诚实守信、尊重劳动、爱岗敬业、知行合一；具有精益求精的大医精诚、救死

扶伤精神，具有质量意识、安全意识、创新意识和信息素养；具有较强的集体意识

和团队合作精神，能够理解医院、企业战略、行业规范，适应医院、企业和幼儿照

护行业文化；具有职业生涯规划意识。

☆具有良好的身心素质和人文素养。达到《国家学生体质健康标准》，具有健

康的体魄、心理和健全的人格，养成良好的健身与卫生习惯；具有良好的行为习惯

和自我管理能力；对工作、学习、生活中出现的挫折和压力，能够进行心理调适和

情绪管理；具有对“1+X”幼儿照护工作的热情和道德素养；具有一定的审美和人文

素养。

2.知识要求

☆掌握临床助产技术的专业理论知识。

☆掌握孕期母婴保健、产褥期妇女保健、新生儿保健的专业理论知识。

☆掌握必备的产科、妇科、儿科、内科、外科等临床护理专业理论知识。

☆掌握开展计划生育指导、遗传咨询、儿童保健的专业理论知识。

☆掌握1+X幼儿照护的基础理论和中级理论知识。

☆掌握国家护士执业资格认证标准要求的必备知识。

☆掌握大专毕业生应有的人文、社会和自然科学的相关知识。

☆熟悉计算机操作系统、维护、使用方面的相关知识。

☆熟悉大专毕业生应有的公共英语基础和专业英语知识。

☆熟悉医院管理、医学伦理道德法规、国家计划生育政策法规和幼儿照护有关

法规知识。

☆了解助产、护理前沿学科的理论和技术发展动态。

☆了解1+X幼儿照护行业发展情况。

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3.能力要求

☆具有临床助产技能、基础护理基本技能、专科护理基本技能的操作能力。

☆具有妊娠诊断、产前检查、正常接生、产后处理、新生儿护理的操作能力。

☆具有国家护士执业资格认证标准要求的实践能力。

☆具有较强的语言文字表达、人际沟通、团队协作能力和心理护理能力。

☆具有一定的计算机和英语应用能力。

☆初步具有对难产及产科危重病人的认别和应急处理能力。

☆初步具有孕产期保健指导、产褥期保健指导、新生儿保健指导、计划生育指

导、遗传咨询、儿童保健指导能力。

☆初步具有对临床各科常见病、多发病的预防、观察和护理能力。

☆具有对1-3岁幼儿进行日常生活照料、安全防护、日常保健、早期发展指导

的行动能力。

☆初步具有较强的自学、继续教育能力，医院管理能力和安全意识、法律意识。

☆初步具有采集、提炼、加工、整理信息的能力和临床科研、探索新技术的创

新能力。

七、课程体系

1.课程体系的构建

遵循教育部职教20条的原则，为了适应社会发展对助产专业人才的需要，结合

助产专业核心岗位的知识、能力及素养标准，构建了“岗课赛证融通”课程体系。“岗

课赛证融通”课程体系是在省内多家三甲级医院护理部主任、科护士长等临床护理专

家及母婴行业专家多次研讨、护理学院教师深入医院、母婴护理、幼儿照护等行业

调研后，根据调查和研讨的结果，梳理出护理及助产岗、幼儿照护岗位的知识、技

能需求，结合护士资格证考试、“1+X”幼儿照护职业资格考试，提出构架“课证融

通”课程体系的思路，并以护理助产专业岗位需求为依据，提出了“岗课赛证融通”

的课程体系架构。

“岗课赛证融通”课程体系，其中“岗”指的是工作岗位，课程设置内容需要

依据工作岗位需求，对接行业职业标准和工作过程，吸收行业发展的新知识、新技

术、新工艺、新方法；“课”指课程体系，是教学改革的核心和基础，通过课堂改

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革，形成以学习者为中心的专业和课程教学立体评价体系；“赛”指职业技能大赛，

是课程教学的高端示范和标杆，通过建立健全国家、省、校三级师生比赛机制，将

大赛的流程、考核点、评价，融入专业教学中，提升专业教学水平，同时达到以赛

促教、以赛促学、以赛促改；“证”是指护士执业资格证书及职业技能等级证书，

通过开发多个职业技能等级证书和1+X的X证书，将其与护士执业资格证书的考核

内容融入日常教学教学中、将职业活动和个人职业生涯发展所需要的综合能力及素

养融入进去，拓展学生就业创业能力。“岗课赛证融通”课程体系是根据助产专业

岗位需求提炼典型工作任务，根据岗位能力梳理出助产专业学生应有的职业能力，

并以工作岗位需求为依据，进行课程设置。在学历教育的基础上融入技能大赛技能

流程、考核点、评价以及护士资格证考试大纲及考点、1+X考试标准及考点，提高

和拓展学生的综合能力，形成了助产专业的“岗课赛证融通”课程体系。

2.课程体系框架

助产专业在专业大类属于护理，护士执业资格证书是入职护理行业的基本要求，

因此在进行专业体系构架时，紧紧围绕护士资格证考试的考点及其他就业岗位的知

识技能需求，结合完成主要就业岗位（群）的典型工作任务所需的素养目标及要求，

确定了本专业的岗位能力核心课程：《护理基本技术》、《健康评估》、《内科护

理》、《外科护理》、《妇科护理》、《儿科护理》、《助产学》和《顶岗实习》。

在分析现有教学内容基础上，将助产专业教学标准和职业技能等级标准对接，

以职业教育培养培训并重的新理念，重构人才培养方案，优化课程设置和教学内容。

根据职业技能等级标准，将职业标准内容转化为若干教学模块纳入专业核心课程教

学内容，融入专业人才培养方案和课程体系。课程设计以岗位群需求为导向，确定

岗位任务；将岗位工作任务转化为学习任务，从而突出了从事岗位所需能力的学习

方向。遵循职业能力培养递进规律，由浅入深，从简单到复杂，从局部到整体，从

理论到实践再到临床实际工作环境的特点，构建了以能力逐步提升为主线的课程体

系。课程体系框架图如下图所示：

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图1助产专业课程体系框架图

八、教学进程安排

1.教学周数安排表

表4助产专业教学周数表

学年一二三

合计

学期123456

学期周数202020202020120

军事训练2000002

入学教育1000001

毕业教育0000011

机动0000000

考试周数2222008

19（含毕业设

实践周数00002039

计）

课堂教学151818180069

（二）教学进程表

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表5助产专业课程进程表

学期一二三四五六课时分配备注

课程课程理论教学周数152020202019课内考核

学分整周

类别性质授课实验合计方式

课程名称周课时或教学周数实训

实训

必修1.5思想道德与法治12/12204024考试

必修1.5思想道德与法治22/12204024考试

必修0.5形式与政策12/48008考试

必修0.5形式与政策22/48008考试

假期

毛泽东思想和中国特色社会

必修22/12204024考试+8学

主义理论体系概论1

时

假期

毛泽东思想和中国特色社会

必修22/12204024考试+8学

主义理论体系概论2

时

必修1.5医学统计学2/12240024考试

公共必修3大学英语14/12480048考试

公共基础

必修3大学英语24/12480048考试

基础必修课程

课程必修3信息技术4/122424048考试

必修1.5大学语文2/12204024考查

必修1.5体育12/12204024考试

必修1.5体育22/12204024考查

必修1.5体育32/12204024考查

必修1.5体育42/12204024考查

必修1社会实践0000考查假期

必修1入学教育1周0000考查

在线

必修2军事理论360036考试

课程

必修2军事训练2周005656考查

必修1安全教育160016考试讲座

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学期一二三四五六课时分配备注

课程课程理论教学周数152020202019课内考核

学分整周

类别性质授课实验合计方式

课程名称周课时或教学周数实训

实训

在线

必修2大学生心理健康教育320032考试

课程

必修1毕业教育1周0000考查

第1

必修0.5职业发展8008考查学期

开设

第3

必修0.5就业指导8008考查学期

开设

必修1创新思维与创新方法1周124016考查

必修1大学生创业基础1周160016考查

在线

必修1劳动教育160016考查

课程

小计404846456604

公人文

选修5美育课程0000考查

共素养

基选修

选修5国家党史国史0000考查

础课

选科学

修素养

选修5职业素养0000考查

课选修

程课

小计150000

专业必修2护理心理2/15300030考查

含4

（技专业基础护士人文修养与护士学时

必修22/15246030考查

能）课程礼仪劳动

锻炼

课程

必修5正常人体结构5/154630076考试6/4

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学期一二三四五六课时分配备注

课程课程理论教学周数152020202019课内考核

学分整周

类别性质授课实验合计方式

课程名称周课时或教学周数实训

实训

必修5.5正常人体功能5/187020090考试6/4

必修2病原微生物与免疫2/18288036考查

第6

必修3异常人体结构与功能4/134012052考查周开

课

必修3护理药理3/18