中班数学教案 比高矮

编号：__________中班数学教案比高矮年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

中班数学教案比高矮目录一、教学内容1.1比较物体的高度1.2学习使用语言描述物体的高度差异1.3培养幼儿的观察和比较能力二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具4.2学具五、教学过程5.1导入5.2新课呈现5.3活动操作六、板书设计6.1比较物体高度的步骤6.2使用语言描述高度差异的方法七、作业设计7.1家庭作业7.2课堂作业八、课后反思8.1教学效果8.2改进措施九、拓展及延伸9.1教学拓展内容9.2教学延伸方向教案如下：一、教学内容1.1比较物体的高度1.1.1观察不同高度的物体1.1.2使用语言描述物体的高度差异1.2学习使用语言描述物体的高度差异1.2.1通过实例讲解如何描述物体的高度1.2.2练习描述不同高度的物体1.3培养幼儿的观察和比较能力1.3.1设计观察和比较的活动1.3.2引导幼儿积极参与活动，发展观察和比较能力二、教学目标2.1认知目标2.1.1幼儿能认识和理解高度的概念2.1.2幼儿能用语言描述物体的高度差异2.2技能目标2.2.1幼儿能通过观察和比较，判断物体的高度差异2.2.2幼儿能在实际情境中运用比较高度的能力2.3情感目标2.3.1培养幼儿对数学的兴趣2.3.2培养幼儿的合作精神和解决问题的能力三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1幼儿对高度概念的理解3.1.2幼儿用语言描述物体高度差异的能力3.2教学重点3.2.1帮助幼儿认识和理解高度的概念3.2.2培养幼儿的观察和比较能力四、教具与学具准备4.1教具4.1.1不同高度的玩具4.1.2测量工具（如尺子）4.2学具4.2.1画纸和彩笔4.2.2练习卡片五、教学过程5.1导入5.1.1利用教具引发幼儿对高度的兴趣5.1.2通过提问引导幼儿思考和讨论5.2新课呈现5.2.1介绍高度的概念5.2.2讲解如何用语言描述物体的高度差异5.3活动操作5.3.1幼儿实际观察和比较不同高度的物体5.3.2幼儿用语言描述物体的高度差异5.4.2设计拓展活动，让幼儿在实际情境中运用比较高度的能力六、板书设计6.1比较物体高度的步骤6.1.1观察物体6.1.2描述高度差异6.2使用语言描述高度差异的方法6.2.1举例说明如何描述物体的高度差异6.2.2引导幼儿练习描述物体的高度差异七、作业设计7.1家庭作业7.1.1家长协助幼儿观察家庭中的不同高度的物体7.1.2家长与幼儿一起用语言描述物体的高度差异7.2课堂作业7.2.1幼儿在课堂上绘制自己观察到的不同高度的物体7.2.2幼儿用语言描述自己绘制的物体的高度差异八、课后反思8.1教学效果8.1.1观察幼儿在课堂上的参与程度和理解程度8.1.2分析教学活动的优点和不足8.2改进措施8.2.1根据幼儿的反馈调整教学内容和教学方法8.2.2提高教学活动的趣味性和互动性九、拓展及延伸9.1教学拓展内容9.1.1引导幼儿比较不同形状和材质的物体的重量和高度9.1.2引导幼儿探讨为什么不同物体的重量和高度不同9.2教学延伸方向9.2.1设计更多的比较活动，培养幼儿的观察和比较能力9.2.2结合其他学科，如科学、艺术等，让幼儿在多领域中运用比较能力重点和难点解析一、教学内容1.1比较物体的高度1.1.1观察不同高度的物体1.1.1.1教师应提供多种不同高度的物体，如积木、书本、玩具等，以便幼儿进行观察和比较。1.1.1.2引导幼儿注意观察物体的不同高度，并尝试用语言描述。1.1.2使用语言描述物体的高度差异1.1.2.1教师通过实例讲解如何描述物体的高度差异，如“这个积木比那个积木高”。1.1.2.2引导幼儿练习描述不同高度的物体，并给予及时的反馈和鼓励。二、教学目标2.1认知目标2.1.1幼儿能认识和理解高度的概念2.1.1.1教师通过实物和图像展示，帮助幼儿理解和掌握高度的概念。2.1.1.2设计实践活动，让幼儿在实际操作中巩固对高度的理解。2.1.2幼儿能用语言描述物体的高度差异2.1.2.1教师提供多种不同高度的物体，让幼儿进行观察和比较。2.1.2.2引导幼儿用语言描述物体的高度差异，并给予及时的反馈和鼓励。三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1幼儿对高度概念的理解3.1.1.1教师应通过直观的实物和图像展示，帮助幼儿理解和掌握高度的概念。3.1.1.2设计实践活动，让幼儿在实际操作中巩固对高度的理解。3.1.2幼儿用语言描述物体高度差异的能力3.1.2.1教师通过实例讲解如何描述物体的高度差异，并给予及时的反馈和鼓励。3.1.2.2设计专门的练习活动，让幼儿练习描述不同高度的物体。四、教具与学具准备4.1教具4.1.1不同高度的玩具4.1.1.1选择多种不同高度的玩具，如积木、书本、玩具等。4.1.1.2确保教具的安全性，避免幼儿在操作过程中受伤。4.1.2测量工具（如尺子）4.1.2.1提供直观的测量工具，如尺子，让幼儿亲自测量物体的长度。4.1.2.2引导幼儿通过测量工具，发现和描述物体的高度差异。五、教学过程5.1导入5.1.1利用教具引发幼儿对高度的兴趣5.1.1.1教师展示不同高度的物体，引发幼儿的好奇心和兴趣。5.1.1.2通过提问引导幼儿思考和讨论物体的不同高度。5.2新课呈现5.2.1介绍高度的概念5.2.1.1教师通过实物和图像展示，向幼儿介绍高度的概念。5.2.1.2引导幼儿观察和比较不同高度的物体，帮助幼儿理解和掌握高度的概念。5.3活动操作5.3.1幼儿实际观察和比较不同高度的物体5.3.1.1教师提供多种不同高度的物体，让幼儿亲自观察和比较。5.3.1.2引导幼儿使用测量工具，如尺子，测量物体的长度，发现和描述物体的高度差异。5.4.1.2鼓励幼儿分享自己在活动中的发现和体验。5.4.2设计拓展活动，让幼儿在实际情境中运用比较高度的能力5.4.2.1设计实践活动，让幼儿在实际情境中运用比较高度的能力。5.4.2.2引导幼儿在家庭和社区中观察和比较不同高度的物体。六、板书设计6.1比较物体高度的步骤6.1.1观察物体6.1.1.1教师通过实物和图像展示，向幼儿介绍高度的概念。6.1.1.2本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.1使用简单明了的语言，避免使用复杂的词汇和句子结构。1.2语调要生动有趣，富有变化，以吸引幼儿的注意力。1.3在讲解时，语速不要过快，确保幼儿能够听清楚并理解。二、时间分配2.1合理安排每个环节的时间，确保幼儿有足够的时间进行观察和比较。2.2在活动中，给予幼儿充分的时间进行实践操作，不要急于求成。三、课堂提问3.1通过提问引导幼儿思考和讨论，激发幼儿的思维能力。3.2提问要具有针对性和启发性，引导幼儿深入思考物体的高度差异。3.3鼓励幼儿主动提出问题，培养幼儿的提问能力和思考能力。四、情景导入4.1通过实际情境引入课题，让幼儿能够直观地感知和理解高度的概念。4.2利用教具和实物展示，引发幼儿对高度的兴趣和好奇心。教案反思一、教学内容1.1回顾教学内容，确保幼儿对高度的概念有了清晰的理解。1.2反思教学内容的深度和广度是否适合幼儿的认知水平。二、教学方法2.1反思所采用的教学方法是否能够有效地吸引幼儿的注意力。2.2思考是否有更合适的方法来引导幼儿观察和比较物体的高度。三、幼儿参与度3.1观察幼儿在课堂上的参与程度，反思是否给了每个幼儿足够的参与机会。3.2思考如何提高幼儿的参与度，让更多的幼儿参与到课堂活动中来。四、教学效果4.1分析教学活动的效果，看幼儿是否掌握了比较高度的方法。4.2思考如何改进教学方法，以提高教学效果。五、课堂管理5.1反思课堂管理是否得当，幼儿是否能够有序地进行观察和比较。5.2思考如何改进课堂管理，确保教学活动的顺利进行。附件及其他补充说明一、附件列表：1.1教案1.2教学内容详细目录1.3教学目标详细说明1.4教学难点与重点解析1.5教具与学具准备清单1.6教学过程详细步骤1.7板书设计图示1.8作业设计示例1.9课后反思模板1.10拓展及延伸活动计划二、违约行为及认定：2.1未能按照合同规定的时间提供教学内容2.2提供的教学内容与合同约定的不符2.3未能按照合同约定的方式进行教学2.4未能提供合同中约定的教具与学具2.5未能在合同规定的时间内完成教学活动2.6教学过程中出现重大疏漏或错误2.7未能对幼儿的学习情况进行有效跟踪和评估三、法律名词及解释：3.1教案教师为进行教学活动所编写的详细计划和指导书3.2教学内容：教师在教学过程中所传递的知识点和技能3.3教学目标：教师在教学过程中所期望达到的学习成果3.4教学难点与重点：学生在学习过程中难以理解和掌握的知识点或技能3.5教具与学具：辅助教学的物品和工具3.6教学过程：教师进行教学活动的具体步骤和方法3.7板书设计：教师为辅助教学而在黑板上书写的设计3.8作业设计：教师为学生在课后所布置的任务3.10拓展及延伸：在教学基础上进行的进一步学习和探索四、执行中遇到的问题及解决办法：4.1问题：幼儿对高度概念的理解困难解决办法：通过直观的教具和实际操作帮助幼儿理解高度概念4.2问题：幼儿用语言描述物体高度差异的能力不足解决办法：提供实例讲解和练习机会，鼓励幼儿积极参与4.3问题：教具和