全国闽教版初中信息技术八年级上册第一单元《综合活动1 展评平面设计作品》教学设计

全国闽教版初中信息技术八年级上册第一单元《综合活动1展评平面设计作品》教学设计一、教材分析

本节课是《全国闽教版初中信息技术八年级上册》第一单元的综合活动1，主题是展评平面设计作品。本单元的主要内容涵盖了平面设计的基本概念、平面设计的要素、平面设计的基本流程、平面设计软件Photoshop的基本操作等。本节课主要是通过展评学生设计的平面作品，让学生对平面设计有一个更直观的了解，同时通过展评活动，提高学生对平面设计的兴趣和审美能力。本节课的重点是让学生通过观察和评价，了解平面设计的基本要素和审美标准，难点是如何引导学生从专业的角度去评价平面设计作品。二、核心素养目标分析

在《全国闽教版初中信息技术八年级上册》第一单元的综合活动1中，我们的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息素养：学生能够通过展评活动，了解平面设计的基本概念和流程，掌握Photoshop软件的基本操作，提高对信息技术的运用能力。

2.设计思维：通过观察和评价平面设计作品，学生能够培养自己的设计思维，学会从专业的角度去评价和欣赏平面设计作品。

3.审美素养：通过展评活动，学生能够提高自己的审美能力，学会如何欣赏和评价平面设计作品，培养自己的艺术修养。

4.合作能力：在展评活动中，学生需要分组合作，共同完成展评任务，这样可以培养学生的合作能力和团队精神。

5.表达能力：在展评活动中，学生需要用语言和文字表达自己对平面设计作品的看法和评价，这样可以提高学生的表达能力和沟通能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握平面设计的基本概念、流程，以及Photoshop软件的基本操作，并通过展评活动，提高学生对平面设计的兴趣和审美能力。

具体包括以下几个方面：

（1）平面设计的基本概念：学生需要了解什么是平面设计，平面设计的应用领域，以及平面设计的基本原则。

（2）平面设计的基本流程：学生需要了解平面设计的基本流程，包括需求分析、创意构思、草图绘制、色彩搭配、字体设计、图片处理等。

（3）Photoshop软件的基本操作：学生需要掌握Photoshop软件的基本操作，包括新建文档、选择工具、图层操作、色彩调整、滤镜应用等。

（4）展评活动的参与：学生需要参与展评活动，通过观察和评价，了解平面设计的基本要素和审美标准。

2.教学难点

本节课的教学难点是如何引导学生从专业的角度去评价平面设计作品，以及如何培养学生的设计思维和审美能力。

具体包括以下几个方面：

（1）专业角度的评价：学生需要学会从专业的角度去评价平面设计作品，包括设计原则的运用、色彩搭配的合理性、字体的选择与设计、图片的处理技巧等。

（2）设计思维的培养：学生需要通过观察和评价，培养自己的设计思维，学会从创意构思到草图绘制，再到色彩搭配、字体设计和图片处理的全过程。

（3）审美能力的提高：学生需要通过展评活动，提高自己的审美能力，学会如何欣赏和评价平面设计作品，培养自己的艺术修养。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解平面设计的基本概念、流程和Photoshop软件的基本操作，让学生对平面设计有一个全面的认识。

2.讨论法：在展评活动中，组织学生进行小组讨论，让他们互相交流对平面设计作品的看法和评价，提高他们的表达能力和沟通能力。

3.实验法：通过实际操作Photoshop软件，让学生动手实践，掌握软件的基本操作，培养他们的实践能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪和电脑，展示平面设计作品和Photoshop软件的操作步骤，让学生直观地了解教学内容。

2.教学软件：使用Photoshop软件进行实际操作，让学生在实际操作中掌握软件的使用方法，提高他们的实践能力。

3.网络资源：利用网络资源，收集各种平面设计作品，供学生欣赏和评价，拓展他们的视野和审美能力。五、教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《综合活动1展评平面设计作品》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过一些吸引你注意的广告或海报？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索平面设计的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解平面设计的基本概念。平面设计是一种视觉传达设计，它通过图形、文字、色彩等元素来传达信息、表达思想。它是广告、海报、杂志封面等视觉媒体的重要组成部分，对于吸引人们的注意力和传达信息起到关键作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了一则广告的实际应用，以及平面设计如何帮助广告吸引人们的注意力并传达产品信息。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调平面设计的要素和审美标准这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与平面设计相关的实际问题，如如何设计一个吸引人的广告海报。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用Photoshop软件进行基本的平面设计操作，如选择工具、图层操作、色彩调整等。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果，分享他们如何应用平面设计的要素和审美标准来设计广告海报。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“平面设计在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为什么样的广告海报能够吸引人们的注意力？”。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

内容：今天的学习，我们了解了平面设计的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对平面设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

在《综合活动1展评平面设计作品》这一章节中，我们学习了平面设计的基本概念、流程和Photoshop软件的基本操作。为了进一步拓展学生的知识，我们可以提供以下相关的拓展阅读材料：

（1）平面设计的历史与流派：介绍平面设计的发展历程，不同流派的特点和代表作品，让学生了解平面设计的演变和多样性。

（2）平面设计的创意方法：探讨平面设计的创意思维和方法，包括创意构思的技巧、灵感的来源和创意的实现过程，激发学生的创意思维和创造力。

（3）平面设计的应用领域：介绍平面设计在不同领域的应用，如广告、海报、标志设计、包装设计等，让学生了解平面设计的广泛应用和重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了巩固学生的学习成果，并培养他们的自主学习能力，我们可以鼓励学生在课后进行相关的自主学习和探究。以下是一些建议：

（1）自主设计：鼓励学生利用Photoshop软件进行自主设计，创作自己的平面设计作品。他们可以选择一个主题或问题，然后通过创意构思、草图绘制、色彩搭配、字体设计和图片处理等步骤来完成自己的作品。

（2）案例研究：鼓励学生选择一个具体的平面设计案例，进行深入研究和分析。他们可以探讨该设计的特点、创意来源、色彩搭配、字体选择等方面的内容，并撰写一份案例分析报告。

（3）实践应用：鼓励学生在日常生活中观察和收集各种平面设计作品，如广告、海报、杂志封面等。他们可以尝试分析这些作品的设计要素和审美标准，并思考如何在自己的设计中应用这些知识。七、板书设计

教学内容：平面设计的基本概念、流程和Photoshop软件的基本操作。

板书设计：

1.标题：《综合活动1展评平面设计作品》

2.基本概念：平面设计是一种视觉传达设计，通过图形、文字、色彩等元素来传达信息、表达思想。

3.基本流程：需求分析→创意构思→草图绘制→色彩搭配→字体设计→图片处理

4.Photoshop软件基本操作：新建文档→选择工具→图层操作→色彩调整→滤镜应用

5.展评活动：观察与评价→分析与讨论→成果展示

板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。八、课后作业

1.设计一个简单的平面设计作品，如一张广告海报，要求运用Photoshop软件进行设计，包括选择合适的图形、文字、色彩等元素，并展示你的设计过程和最终成果。

2.分析一个具体的平面设计作品，如一张杂志封面，要求从设计原则、色彩搭配、字体选择和图片处理等方面进行详细的分析，并说明其设计的优缺点。

3.探究平面设计在不同领域中的应用，如广告、海报、标志设计等，选择一个领域进