2024四年级语文下册 第2单元 8 千年梦圆在今朝说课稿 新人教版

2024四年级语文下册第2单元8千年梦圆在今朝说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自《2024四年级语文下册》第2单元的《千年梦圆在今朝》一课。本课以“千年梦圆在今朝”为主题，通过讲述中国航天事业的辉煌成就，引导学生学习相关的语文知识。

主要内容包括：

1.课文阅读：学生阅读《千年梦圆在今朝》全文，了解课文大意，学习生字词。

2.课文解析：分析课文结构，理解课文所表达的主题思想，学习作者的表达手法。

3.语文知识：学习课文中的生字词，理解其含义，掌握正确的读音和书写方法。

4.朗读训练：通过朗读课文，训练学生的语感和表达能力。

5.课后练习：完成课后练习题，巩固所学知识，提高语文能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.阅读理解能力：通过阅读《千年梦圆在今朝》，学生能够理解课文大意，把握课文所表达的主题思想，从而提高阅读理解能力。

2.表达能力：通过朗读课文，学生能够训练语感和表达能力，学会运用课文中的词汇和句式进行口头和书面表达。

3.语文基础知识：学习课文中的生字词，掌握正确的读音、书写和理解，从而打下扎实的语文基础。

4.思维能力：通过分析课文结构，理解作者的表达手法，学生能够培养逻辑思维和创造性思维。

5.文化认同感：通过学习中国航天事业的辉煌成就，学生能够增强国家自豪感，树立文化认同感。

6.合作与交流能力：在小组讨论和课后练习中，学生能够学会与他人合作、交流，提高团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是阅读理解、语文知识学习、朗读训练和课后练习。教学重点如下：

（1）阅读理解：学生需通过阅读《千年梦圆在今朝》，理解课文大意，把握课文所表达的主题思想。例如，在阅读过程中，学生需要关注课文中所描述的中国航天事业的辉煌成就，了解航天事业对国家发展的重要性。

（2）语文知识：学生需学习课文中的生字词，掌握正确的读音、书写和理解。例如，在课文中有许多关于航天、科技等方面的词汇，学生需要通过学习，掌握这些词汇的含义和用法。

（3）朗读训练：学生通过朗读课文，训练语感和表达能力。例如，在朗读过程中，学生需要注意语音、语调、停顿等，力求读出课文的韵味。

（4）课后练习：学生需完成课后练习题，巩固所学知识，提高语文能力。例如，在课后练习中，学生需要运用课文中的词汇和句式进行口头和书面表达，提高自己的语言运用能力。

2.教学难点

本节课的难点内容主要在于课文内容的理解和语文知识的掌握。教学难点如下：

（1）课文内容理解：由于《千年梦圆在今朝》涉及航天、科技等较为专业的领域，学生在理解课文内容时可能会遇到困难。例如，学生可能对航天事业的发展历程、航天技术的应用等方面存在知识盲点，导致无法深入理解课文。

（2）语文知识掌握：课文中的生字词较多，且涉及专业领域，学生可能在读音、书写和理解上遇到困难。例如，学生可能对“载人航天”、“探测器”等词汇的读音、书写和理解存在疑问。

为了突破教学难点，教师可以采取以下有效教学方法：

（1）预习指导：在课前，教师可以为学生提供预习指导，帮助学生了解课文背景知识，如航天事业的发展历程、航天技术的应用等，从而降低课文内容理解的难度。

（2）课堂讲解：在课堂上，教师可以针对课文中的难点内容进行详细讲解，帮助学生理解课文。例如，教师可以结合实际案例，解释航天技术在实际生活中的应用，使学生更好地理解课文。

（3）互动教学：教师可以组织课堂讨论、小组合作等活动，让学生在互动中学习课文，提高课文内容理解的深度。同时，通过合作学习，学生可以互相帮助，共同克服语文知识掌握的困难。

（4）课后辅导：对于课后练习中的难点，教师可以提供针对性的辅导，帮助学生巩固所学知识。例如，教师可以针对学生在课后练习中遇到的困难，提供个性化的辅导，确保学生能够掌握课文中的生字词。教学资源1.硬件资源：多媒体设备、投影仪、黑板、粉笔。

2.软件资源：PPT课件、语文教学软件、音频播放器。

3.课程平台：学校网络教学平台、电子图书馆。

4.信息化资源：电子教材、在线教育资源、教学视频。

5.教学手段：讲授法、讨论法、演示法、合作学习法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《千年梦圆在今朝》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《千年梦圆在今朝》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中国航天事业的图片或视频片段，让学生初步感受航天事业的魅力或特点。

简短介绍《千年梦圆在今朝》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《千年梦圆在今朝》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《千年梦圆在今朝》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《千年梦圆在今朝》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《千年梦圆在今朝》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的课文案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《千年梦圆在今朝》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用课文中的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《千年梦圆在今朝》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《千年梦圆在今朝》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《千年梦圆在今朝》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《千年梦圆在今朝》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《千年梦圆在今朝》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《千年梦圆在今朝》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用课文中的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《千年梦圆在今朝》的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-《中国航天史》：介绍中国航天事业的发展历程，包括载人航天、探月工程等重大成就。

-《航天科技知识》：涵盖航天技术的基本原理和应用，如火箭发射、卫星通信等。

-《太空探索》：介绍人类对太空的探索历程，包括国际空间站、火星探测等。

-《航天英雄故事》：讲述航天员的故事，如杨利伟、聂海胜等航天英雄的奋斗历程。

-《航天科技对日常生活的影响》：探讨航天技术如何改变我们的日常生活，如导航、通信等。

2.拓展建议：

-阅读拓展书籍：鼓励学生阅读《中国航天史》、《航天科技知识》等书籍，了解航天事业的辉煌历程和科技发展。

-观看纪录片：推荐学生观看《太空探索》、《航天英雄故事》等纪录片，感受航天科技的神奇和航天员的无畏精神。

-参加航天科普活动：鼓励学生参加学校或社区组织的航天科普活动，如航天知识讲座、模型制作等。

-探索航天科技在日常生活中的应用：引导学生思考航天技术如何影响我们的日常生活，如导航、通信等，并尝试撰写相关的小报告。

-创作航天主题作品：鼓励学生发挥想象力，创作航天主题的绘画、写作或模型作品，展示对航天科技的热爱和创意。重点题型整理1.题型一：课文内容填空

题目：《千年梦圆在今朝》中，中国航天事业的发展历程可以概括为“探索、实践、成就”三个阶段。请根据课文内容，完成下列填空。

答案：探索阶段，实践阶段，成就阶段。

2.题型二：课文重点词语解释

题目：请解释下列词语在课文中的含义。

答案：载人航天：指人类进入太空进行探索和研究的行为。探测器：指发射到太空进行科学考察和探测的航天器。

3.题型三：课文句子理解

题目：请解释下列句子的含义。

答案：中国航天事业的辉煌成就，离不开几代航天人的辛勤努力。这句话意味着中国航天事业的成功是几代航天人共同努力的结果。

4.题型四：课文段落分析

题目：请分析下列段落的主要内容和表达方式。

答案：课文第五段通过列举中国航天事业的重大成就，如载人航天、月球探测等，展示了航天事业的辉煌成果。这段话采用了叙述和说明的表达方式。

5.题型五：课文主题思想探讨

题目：请结合课文内容，探讨中国航天事业发展的意义。

答案：中国航天事业的发展具有重要意义，它不仅彰显了国家的科技实力，还推动了科技进步和经济发展，同时也提升了国家的国际地位。板书设计2.中国航天事业的发展历程

-探索阶段

-实践阶段

-成就阶段

3.航天科技的应用与影响

4.中国航天事业的辉煌成就

-载人航天

-月球探测

-卫星通信

5.航天人的辛勤努力与精神风貌

6.中国航天事业的意义与启示作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课文《千年梦圆在今朝》，总结课文讲述的中国航天事业的辉煌成就，用自己的话写下来。

2.从课文中选择一个你感兴趣的航天成就，查阅相关资料，了解其背景、过程和意义，并撰写一篇短文。

3.根据课文内容，绘制一幅关于中国航天事业的思维导图，展示航天事业的发展历程、重要成就和航天人的精神风貌。

作业反馈：

1.学生提交作业后，教师应及时批改，并给出评价和建议。对于总结课文内容的作业，教师应关注学生是否准确把握了课文的主要内容和重点信息，并给出相应的指