《捏橡皮泥小扫帚》教案 人教版 劳动 一年级上册

《捏橡皮泥小扫帚》教案人教版劳动一年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版劳动一年级上册《捏橡皮泥小扫帚》。该课程让学生通过动手捏制橡皮泥，制作出一个小扫帚，旨在培养他们的动手能力和创造力。教学内容与课本第二章“我会动手做”紧密相关，涉及到橡皮泥的基本使用技巧和简单的手工制作方法。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在幼儿园阶段已经接触过橡皮泥，并对简单的手工制作有一定了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生运用所学知识，通过捏制小扫帚这一具体实践，巩固和提高他们的动手操作技能，激发学生对劳动的兴趣。同时，让学生在实际操作中体会劳动的乐趣，培养他们的观察力和耐心。二、核心素养目标1.劳动技能：学生能够掌握橡皮泥的基本塑形技巧，独立完成小扫帚的制作，提高动手操作能力。

2.创意思维：学生在制作过程中，学会观察、想象和创造，发展创新意识和审美情趣。

3.团队协作：学生在小组活动中，学会与他人合作，共同完成任务，培养团队精神和沟通能力。

4.自主学习：学生在实践过程中，主动探索、发现和解决问题，提高自主学习能力。

5.环保意识：学生在课程中，了解废物利用的重要性，培养环保意识和可持续发展观念。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密结合，旨在全面提升学生的综合能力，为新教材要求下的劳动教育奠定基础。三、重点难点及解决办法重点：

1.掌握橡皮泥的基本塑形技巧。

2.独立完成小扫帚的制作。

难点：

1.橡皮泥塑形过程中手部的精细动作控制。

2.创意设计与实际操作的结合。

解决办法及突破策略：

1.通过教师示范和分步指导，让学生观察并模仿正确的塑形手法。

2.设计简单易懂的制作流程图，引导学生按步骤进行制作。

3.对于手部精细动作控制困难的学生，提供辅助工具，如牙签、小刀等，帮助他们完成精细部分。

4.鼓励学生进行多次尝试，通过实践提高操作技能。

5.创设讨论环节，让学生分享创意设计思路，相互启发，将创意有效转化为实际作品。四、教学资源1.软硬件资源：

-橡皮泥

-塑形工具（如牙签、小刀等）

-制作小扫帚的辅助材料（如彩纸、绳子等）

-学生作品展示台

2.课程平台：

-课堂现场互动

-小组合作讨论

3.信息化资源：

-投影仪展示制作步骤和成品示例

-多媒体课件辅助教学

4.教学手段：

-教师示范

-分步骤指导

-学生实践操作

-小组合作交流

-作品展示与评价五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对捏橡皮泥小扫帚的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们玩过橡皮泥吗？今天我们要用橡皮泥来做一个有趣的小扫帚。”

展示一些关于橡皮泥制作的小扫帚图片，让学生初步感受橡皮泥手工的乐趣。

简短介绍橡皮泥的基本塑形技巧和制作小扫帚的意义，为接下来的学习打下基础。

2.橡皮泥基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解橡皮泥的基本塑形方法和小扫帚的制作原理。

过程：

讲解橡皮泥的特性，包括颜色、软硬度等。

详细介绍捏制小扫帚的基本步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过展示一个简单的橡皮泥小扫帚制作实例，让学生更好地理解制作过程。

3.橡皮泥小扫帚案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解橡皮泥塑形技巧和创意应用。

过程：

选择几个典型的橡皮泥小扫帚案例进行分析。

详细介绍每个案例的设计思路、制作方法和创意点，让学生全面了解橡皮泥手工的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用创意制作出独特的小扫帚。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何设计一个有创意的小扫帚。

小组内讨论设计思路、可能遇到的困难以及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对橡皮泥小扫帚制作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示设计思路、制作过程和成果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调橡皮泥手工制作的重要性和意义。

过程：

简要回顾捏橡皮泥小扫帚的基本技巧和制作过程。

强调动手实践在学习和生活中的价值，鼓励学生发挥创意，享受劳动的乐趣。

布置课后作业：让学生在家中尝试制作一个小扫帚，并记录制作过程和心得体会。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-相关图书：引导学生阅读与橡皮泥手工制作相关的图书，如《橡皮泥创意手工》、《趣味橡皮泥制作》等，了解更多的制作技巧和创意灵感。

-视频教程：推荐学生观看橡皮泥手工制作的视频教程，学习更多有趣的制作方法和高级技巧。

-美术作品：欣赏一些著名的手工艺术品，如雕塑、陶艺等，提高学生的审美能力和艺术素养。

-生活实践：鼓励学生在生活中寻找可用的材料，尝试将废品利用起来，进行创意制作。

2.拓展建议：

-家长协助：建议家长在家中为学生提供一个手工制作的角落，准备必要的材料，鼓励孩子发挥想象，进行创作。

-课后实践：鼓励学生在课后多进行橡皮泥手工制作实践，通过动手操作，不断提高自己的技能和创造力。

-小组活动：组织学生成立手工制作兴趣小组，定期开展活动，相互学习、交流心得，共同提高。

-展示交流：鼓励学生将自己的作品进行展示，可以是在班级、学校举办的展览，也可以是在社区等场合，以增强学生的自信心和表达能力。

-研究性学习：引导学生针对某个特定的手工制作主题，展开研究性学习，深入了解其背景、发展过程和制作技巧。七、重点题型整理1.题型一：橡皮泥小扫帚的制作步骤

答案：橡皮泥小扫帚的制作步骤如下：

a.准备橡皮泥、彩纸、绳子等材料。

b.将橡皮泥揉成小团，搓成条状，作为扫帚的柄。

c.用剪刀将彩纸剪成细条，或用绳子剪成小段。

d.将剪好的彩纸条或绳子段粘在橡皮泥柄上，形成扫帚的头部。

e.调整扫帚头部的形状，使其均匀分布。

f.完成制作后，放置在通风处晾干。

2.题型二：如何运用创意设计独特的小扫帚？

答案：

a.可以尝试使用不同的颜色搭配，如多彩橡皮泥组合，使作品更具视觉冲击力。

b.在扫帚头部加入一些有趣的元素，如动物、植物、卡通形象等，增加作品的趣味性。

c.创新扫帚的形状，如弯曲的柄、异形的头部等，打破传统束缚，展现个性。

d.尝试使用不同的辅助材料，如亮片、珠子等，使作品更具立体感和质感。

3.题型三：如何解决橡皮泥塑形过程中手部精细动作控制困难的问题？

答案：

a.提供辅助工具，如牙签、小刀等，帮助学生完成精细部分。

b.教师进行分步骤示范，让学生仔细观察并模仿正确的塑形手法。

c.多次实践，鼓励学生反复尝试，逐步提高手部精细动作的控制能力。

d.分组合作，让学生在互相学习中，借鉴他人的成功经验，提高自己的操作技能。

4.题型四：如何运用橡皮泥手工制作培养团队协作能力？

答案：

a.将学生分成小组，每个小组共同完成一个作品，促使学生在合作中发挥各自优势。

b.在制作过程中，鼓励小组成员相互交流、讨论，共同解决遇到的问题。

c.定期进行小组展示和评价，让每个成员为团队成果感到自豪，增强团队凝聚力。

d.教师引导学生学会倾听、尊重他人意见，培养良好的团队沟通能力。

5.题型五：如何将环保意识融入橡皮泥手工制作？

答案：

a.使用可回收材料，如废报纸、杂志、绳子等，进行创意制作。

b.制作过程中，教育学生节约使用橡皮泥，避免浪费。

c.引导学生关注环境保护，了解废物利用的重要性，培养环保意识。

d.组织学生参与环保主题活动，如制作环保主题的橡皮泥作品，宣传环保知识。八、作业布置与反馈1.作业布置：

-制作作业：每位学生在家中独立完成一个橡皮泥小扫帚的制作，要求步骤正确，造型有创意。

-写作作业：学生需写一篇关于制作小扫帚的过程记录，包括所遇到的困难、解决方法以及制作心得。

-研究作业：小组合作，选择一个主题，研究并制作一个具有特色的橡皮泥手工作品，要求有创新点。

2.作业反馈：

-制作作业批改：教师对学生的橡皮泥小扫帚作品进行批改，关注作品的塑形技巧、创意设计以及整体美观度。

-对于塑形技巧不足的学生，指导其观看教学视频，多加练习，提高动手能力。

-对于创意设计突出的学生，给予表扬，鼓励其在班级分享设计思路，激发其他学生的灵感。

-写作作业批改：教师认真阅读学生的过程记录，指出语言表达中的问题，给出改进建议。

-对语言表达不清的学生，指导其如何清晰、有条理地描述制作过程。

-对写作有进步的学生，给予肯定和鼓励，提高其写作积极性。

-研究作业批改：教师对小组合作完成的作品进行评价，重点关注团队合作、创新点和实际应用。

-对团队合作良好的小组，鼓励其继续发扬团队精神，互相学习，共同进步。

-对具有创新点的作品，推荐参加学校或社区的手工制作展览，提高学生的自信心和成就感。

-对作品存在问题的小组，给出具体的改进建议，指导其如何优化设计，提高作品质量。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法，如示范教学、小组合作、实践操作等，以激发学生的学习兴趣和参与度。我发现，通过动手操作，学生们能够更好地理解和掌握橡皮泥塑形技巧，同时也能培养他们的创造力和想象力。然而，我也意识到，在教学中仍存在一些问题，如部分学生在手部精细动作控制方面存在困难，需要更多的指导和练习。此外，我也发现一些学生在团队合作中缺乏沟通和协作能力，需要更多的指导和培养。

2.教学总结：

总体来说，本节课的教学效果是积极的。学生们通过实际操作，不仅掌握了橡皮泥塑形技巧，还培养了创新意识和团队协作能力。他们在制作过程中表现出的积极性和创造性，让我感到非常欣慰。然而，我也看到了一些需要改进的地方，如提高学生的手部精细动作控制能力，培养他们的团队合作精神等。在今后的教学中，我会继续关注这些问题，并尝试采取更有效的教学策略和方法，以促进学生的全面发展。板书设计-标题：《捏橡皮泥小扫帚》

-教学目标：

-掌握橡皮泥塑形技巧

-制作小扫帚

-培养动手能力和创造力

-教学重点：

-橡皮泥塑形技巧

-小扫帚制作步骤

-教学难点：

-手部精细动作控制

-创意设计与实际操作结合

-教学过程：

-导入新课

-橡皮泥基础知识讲解

-橡皮泥小扫帚案例分析

-学生小组讨论

-课堂展示与点评

-课堂小结

-作业布置：

-制作作业：橡皮泥小扫帚

-写作作业：