2024秋八年级物理上册 第6章 质量和密度 第2节 密度教学设计（新版）新人教版

2024秋八年级物理上册第6章质量和密度第2节密度教学设计（新版）新人教版主备人备课成员教学内容《2024秋八年级物理上册第6章质量和密度第2节密度教学设计（新版）》新人教版

1.知识与技能：

（1）理解密度的概念，掌握密度公式ρ=m/V的运用；

（2）能够计算物体在不同状态下的密度，并解释生活中相关的现象；

（3）了解密度与质量、体积的关系，能运用控制变量法分析问题。

2.过程与方法：

（1）通过实验探究，让学生亲身体验密度的测量和计算；

（2）利用多媒体展示不同物体的密度实例，引导学生运用密度知识分析实际问题；

（3）采用小组讨论、探究活动等方式，培养学生的合作能力和问题解决能力。

3.情感态度价值观：

培养学生对科学的热爱和好奇心，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力，使学生认识到密度知识在生活中的重要性。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、团队合作精神、逻辑思维能力以及创新意识。

1.科学探究能力：通过实验探究，让学生掌握密度的测量和计算方法，培养学生的观察、实验、分析问题、解决问题的能力。

2.团队合作精神：在小组讨论和探究活动中，培养学生分工合作、共同解决问题的能力，提高学生的团队协作能力。

3.逻辑思维能力：通过分析实际问题，引导学生运用密度知识进行逻辑推理，培养学生分析问题、解决问题的能力。

4.创新意识：鼓励学生在探究活动中提出新观点，尝试创新性的解决问题，培养学生的创新意识和创新能力。学情分析学生在进入八年级物理学习之前，已经掌握了初步的实验操作技能，对实验现象有了一定的观察和分析能力。但是，由于年龄和认知水平的限制，学生在理解抽象概念和复杂公式方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要注重对学生基础知识的巩固和拓展，提高学生的抽象思维能力。

1.知识层次：学生在学习本节课之前，已经掌握了质量的概念和测量方法，对日常生活中的一些质量现象有了一定的认识。但是，对于密度的概念、公式及其应用，学生还比较陌生。因此，在教学过程中，需要通过实验和实例让学生直观地感受密度概念，引导学生掌握密度公式，并能够运用密度知识分析实际问题。

2.能力层次：学生在实验操作方面有一定的基础，但对于实验数据的处理和分析还不够熟练。因此，在教学过程中，需要加强对学生的实验指导，引导学生掌握实验操作技巧，提高学生的实验能力。同时，学生还需要在逻辑推理、分析问题、解决问题等方面得到进一步提高。

3.素质层次：学生在学习过程中，需要培养良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、主动提问等。此外，学生还需要具备一定的自主学习能力，能够在老师的引导下，独立地完成实验和探究活动。

4.行为习惯：学生在学习过程中，可能存在注意力不集中、学习积极性不高等问题。针对这种情况，教师需要在教学中采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。同时，教师还需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的关注和引导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我选择以下教学方法：

（1）实验法：通过设计实验让学生亲身参与，直观地感受密度概念，提高学生的实验操作能力和观察分析能力。

（2）案例分析法：运用多媒体展示生活中与密度相关的实例，引导学生运用密度知识进行分析，提高学生的知识运用能力。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论和探究活动，培养学生的团队合作精神和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动

（1）实验活动：设计一个简单的密度实验，如测量不同液体的密度，让学生亲身体验密度测量和计算过程，提高学生的实验操作能力和数据处理能力。

（2）案例分析活动：展示生活中与密度相关的实例，如游泳运动员为何选择特定密度的游泳衣，让学生运用密度知识进行分析，提高学生的知识运用能力。

（3）小组讨论活动：组织学生进行小组讨论，让学生分享各自的观点和思考，培养学生的团队合作精神和问题解决能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示实验过程、案例分析和知识点，帮助学生更好地理解和掌握密度知识。

（2）视频：播放相关实验操作的视频，让学生更直观地了解实验过程，提高学生的实验操作能力。

（3）在线工具：利用在线工具进行密度计算和实践操作，提高学生的实际操作能力和知识运用能力。

（4）多媒体资源：运用多媒体资源展示不同物体的密度实例，引导学生运用密度知识进行分析，提高学生的知识运用能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《密度》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过物体浮沉的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索密度的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解密度的基本概念。密度是单位体积的某种物质的质量，它是物质的一种特性。不同物质的密度一般不同，密度与物体的质量和体积无关。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了密度在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调密度的计算公式ρ=m/V和密度与质量、体积的关系这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与密度相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的密度实验。这个操作将演示密度的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“密度在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了密度的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对密度的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普文章：《密度：物质的秘密身份》（本文介绍了密度的概念、计算方法以及密度在科学研究和工业生产中的应用，帮助学生更深入地理解密度知识。）

（2）视频资料：密度的实验操作视频（这个视频详细展示了密度实验的操作步骤，让学生更好地掌握实验技能。）

（3）在线工具：密度计算器（这个在线工具可以帮助学生方便地计算不同物体的密度，提高学生的实践操作能力。）

（4）现实生活中的密度实例：学生可以收集生活中与密度相关的实例，如饮料瓶的密度、泡沫板的密度等，以便更好地理解密度知识。

2.拓展建议：

（1）让学生利用课余时间阅读《密度：物质的秘密身份》这篇文章，并简要写出自己的阅读心得，以加深对密度知识的理解。

（2）鼓励学生观看密度的实验操作视频，学会使用密度计算器，并进行一些家庭小实验，以提高学生的实验操作能力和实践能力。

（3）发动学生收集生活中的密度实例，并在课堂上与其他同学分享，以培养学生的观察能力和实际问题解决能力。

（4）建议学生利用网络资源进一步了解密度在科学研究和工业生产中的应用，以拓宽视野，提高学生的知识运用能力。

（5）鼓励学生参加学校或社区举办的科学讲座、竞赛等活动，以提高学生的科学素养和综合素质。典型例题讲解为了更好地帮助学生掌握密度知识，下面我将结合教材内容，讲解一些典型的例题。这些例题将涵盖密度计算、密度公式的应用以及密度与质量、体积的关系等方面。

例题1：一块铜的密度是8.9g/cm³，体积为50cm³，求这块铜的质量。

解答：根据密度公式ρ=m/V，可以得到质量m=ρV。将已知数据代入公式，得到m=8.9g/cm³×50cm³=445g。所以这块铜的质量是445g。

例题2：一瓶饮料的密度是1.0g/cm³，体积为500cm³，求这瓶饮料的质量。

解答：同样根据密度公式ρ=m/V，可以得到质量m=ρV。将已知数据代入公式，得到m=1.0g/cm³×500cm³=500g。所以这瓶饮料的质量是500g。

例题3：一块木头的密度是0.6g/cm³，体积为100cm³，求这块木头的质量。

解答：应用密度公式ρ=m/V，可以得到质量m=ρV。将已知数据代入公式，得到m=0.6g/cm³×100cm³=60g。所以这块木头的质量是60g。

例题4：一辆汽车的发动机质量为20kg，体积为0.2m³，求发动机的密度。

解答：根据密度公式ρ=m/V，可以得到密度ρ=m/V。将已知数据代入公式，得到ρ=20kg/0.2m³=100kg/m³。所以发动机的密度是100kg/m³。

例题5：一块冰的密度是0.9g/cm³，体积为100cm³，求这块冰的质量。

解答：利用密