小学数学人教版一年级下第六单元 第4课时 《 两位数减一位数、整十数（不退位）》 教学设计

小学数学人教版一年级下第六单元第4课时《两位数减一位数、整十数（不退位）》教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版一年级下册第六单元第4课时《两位数减一位数、整十数（不退位）》。该内容主要涉及两位数减法运算，特别是当减数为一位数或整十数时不涉及退位的情况。具体包括两位数减一位数的计算方法，如23-4，以及两位数减整十数的计算方法，如40-20。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了两位数加一位数、整十数的计算方法，并理解了加法的概念。在此基础上，本节课将帮助学生将已有的加法知识迁移到减法运算中，理解减法的本质，并掌握不退位的两位数减一位数、整十数的计算技巧。通过本节课的学习，学生将能够熟练地进行相关减法运算，并为以后学习更复杂的减法运算打下坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下方面：培养学生的运算能力、逻辑思维能力和解决实际问题的能力。通过学习两位数减一位数、整十数（不退位）的计算方法，使学生能够灵活运用数学知识，提高计算速度和准确性；发展学生的逻辑思维能力，使其理解减法运算的规律和原理；同时，结合生活实际情境，让学生学会运用所学的减法知识解决简单的实际问题，增强数学应用的意识，提高学生的数学素养。通过本节课的学习，使学生形成严谨、有条理的思考习惯，为后续学习更复杂的数学知识奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握两位数减一位数、整十数（不退位）的计算方法，并能熟练进行计算。

举例：如23-4、50-20的计算过程及答案。

（2）理解两位数减一位数、整十数（不退位）的运算规律，并能应用于实际问题。

举例：理解减法的运算顺序，掌握减法运算中不退位的处理方法。

（3）培养学生数学思维的逻辑性和条理性，提高运算速度和准确性。

举例：通过练习，让学生形成从左到右按位进行减法运算的习惯，避免出现错误。

2.教学难点

（1）理解减法的运算规律，尤其是当减数为整十数时如何进行计算。

举例：引导学生理解两位数减整十数时，只需将整十数部分的数值从两位数中减去，个位数部分保持不变。

（2）在实际问题中，如何将两位数减一位数、整十数的计算方法应用到情境中，解决问题。

举例：遇到实际问题，如“小明有35个糖果，他给了小红5个糖果，还剩下多少个糖果？”时，学生能够快速地将问题转化为35-5的计算过程。

（3）对于一些容易出错的计算，如何避免和纠正。

举例：对于两位数减一位数的情况，如32-7，避免学生出现借位错误，正确计算出结果25。

在教学过程中，教师应针对以上重点和难点内容，通过生动的实例、练习和互动，帮助学生掌握核心知识，突破难点，确保学生理解透彻并能够灵活运用所学知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-多媒体教学设备（如投影仪、电子白板）

-学生练习册、教材

-计算器（可选，用于个别学生辅助学习）

2.软件资源：

-教学PPT

-课堂练习题库

-减法运算教学动画

3.课程平台：

-课堂互动平台（用于教师与学生互动，发放习题，收集反馈）

-学校教学管理系统（用于发布作业、学习资料）

4.信息化资源：

-电子教材

-在线教学视频

-习题库APP

5.教学手段：

-小组合作学习

-个别指导

-课堂问答

-课后作业

-课堂游戏化教学活动（如减法竞赛）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对两位数减一位数、整十数（不退位）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是减法吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于减法在日常生活中的应用图片，让学生初步感受减法的实用性。

简短介绍减法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两位数减一位数、整十数（不退位）的基本概念和计算方法。

过程：

讲解减法的定义，包括两位数减法的组成元素和计算规则。

详细介绍减法的计算步骤，使用图表或示意图帮助学生理解不退位的计算方法。

3.减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两位数减一位数、整十数（不退位）的计算技巧和实际应用。

过程：

选择几个典型的两位数减一位数、整十数的案例进行分析。

详细介绍每个案例的计算过程、技巧和在实际生活中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用减法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与两位数减一位数、整十数（不退位）相关的计算问题。

小组内讨论问题的解法、技巧以及如何避免常见错误。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两位数减一位数、整十数（不退位）的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括计算问题的解法、技巧和注意事项。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调两位数减一位数、整十数（不退位）的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括减法的基本概念、计算方法、案例分析等。

强调两位数减一位数、整十数（不退位）在实际计算中的应用，鼓励学生进一步探索和应用减法。

布置课后作业：让学生完成相关的练习题，巩固两位数减一位数、整十数（不退位）的计算方法。学生学习效果1.掌握了两位数减一位数、整十数（不退位）的计算方法，并能熟练进行相关运算。学生在课后练习中，能够正确完成两位数减一位数、整十数的计算题目，准确性较高。

2.理解了减法的运算规律，特别是当减数为整十数时如何进行计算。学生在案例分析中，能够运用所学知识分析问题，找到解决问题的方法。

3.培养了数学逻辑思维能力和解决问题的能力。学生在小组讨论中，能够积极参与，发表自己的观点，与组员共同探讨解决问题的方法。

4.提高了课堂互动和团队合作能力。学生在课堂展示与点评环节，能够主动展示自己的学习成果，倾听他人的意见，并在此基础上进行改进。

5.增强了对数学学科的兴趣和信心。通过本节课的学习，学生感受到了数学的实用性和趣味性，对数学产生了更浓厚的兴趣。

6.养成了良好的学习习惯。学生在课堂学习中，能够遵循教师的教学安排，认真听讲，积极参与课堂活动，按时完成课后作业。

1.知识与技能：

-学生能够准确地说出两位数减一位数、整十数（不退位）的计算方法。

-学生能够熟练地完成相关练习题，正确率达到90%以上。

-学生能够运用所学知识解决简单的实际问题，如购物找零、物品数量减少等。

2.过程与方法：

-学生通过小组合作，学会了与他人共同探讨解决问题的方法。

-学生通过课堂展示与点评，提高了自己的表达能力和倾听他人意见的能力。

-学生在课后作业中，能够主动复习所学知识，巩固计算方法。

3.情感态度与价值观：

-学生对数学学科产生了更浓厚的兴趣，学习积极性提高。

-学生在解决实际问题的过程中，体会到了数学的实用性和价值。

-学生在小组合作中，学会了尊重他人，养成了团结协作的良好品质。教学反思与改进在教学过程中，我发现学生在两位数减一位数、整十数（不退位）的计算方面存在一些问题。首先，部分学生在计算过程中容易出错，尤其是在减法运算的借位问题上。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中增加一些针对性的练习，如设计一些有关借位的专项练习题，帮助学生巩固这一知识点。

另外，我发现有些学生在课堂上的参与度不高，这可能影响了他们对知识点的掌握。为了提高学生的参与度，我打算在课堂上采用更多互动性强的教学方法，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，使他们更积极地投入到课堂学习中。

此外，课后作业的布置也需要改进。我发现在一些学生的作业中，仍然存在计算错误。为了提高学生的作业质量，我计划在布置作业时，增加一些与生活实际相结合的题目，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的计算能力和解决问题的能力。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.增加针对性练习，特别是在借位问题上的训练，以提高学生的计算准确性。

2.采用更多互动性强的教学方法，提高学生的课堂参与度，如小组竞赛、角色扮演等。

3.优化课后作业设计，增加与生活实际相结合的题目，让学生在实践中巩固所学知识。

4.加强课堂反馈，关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行个别辅导。

5.定期与学生交流，了解他们在学习中的困难，及时调整教学策略。

在未来的教学中，我会将这些改进措施付诸实践，不断提高教学效果，以期帮助学生更好地掌握两位数减一位数、整十数（不退位）的知识点。同时，我也会不断学习、反思，努力提升自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《数学故事会》中关于减法运算的故事，让学生在阅读中了解减法在日常生活中的应用。

-视频资源：选择一些关于两位数减一位数、整十数（不退位）的计算方法讲解视频，帮助学生巩固课堂所学知识。

-实践活动：布置一些与两位数减一位数、整十数（不退位）相关的实际操作题目，让学生在课后进行实践，提高计算能力。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《数学故事会》中的相关故事，了解减法在生活中的应用，增强数学学习的兴趣。

-观看教师推荐的视频资源，进一步掌握两位数减一位数、整十数（不退位）的计算方法，提高计算准确性。

-完成课后实践活动，将所学知识应用于实际操作中，提升解决问题的能力。

-教师在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生在拓展学习中遇到的疑问，指导学生正确进行实践活动。

1.阅读材料推荐：

-《数学故事会》中《小猴子的减法冒险》故事，讲述了小猴子在森林里运用减法解决各种问题，让学生在轻松愉快的氛围中学习减法运算。

-《数学小故事》中《捉迷藏的数字》一文，通过趣味故事让学生了解两位数减一位数、整十数（不退位）的计算方法。

2.视频资源推荐：

-《快乐数学》系列视频之《两位数减一位数、整十数（不退位）》计算方法讲解，帮助学生巩固课堂所学知识。

-网络上一些优质的教学视频，如《XX老师教你轻松学减法》等，让学生在课后自主选择观看。

3.实践活动推荐：

-设计一些与购物、物品数量减少等相关的实际问题，让学生课后完成，如：“小明有50元，他买了一本书花了20元，他还剩下多少元？”

-布置一些关于两位数减一位数、整十数（不退位）的趣味练习题，如填空题、选择题等，让学生在课后进行巩固练习。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中积极参与，能够与组员共同探讨问题，并提出自己的观点。在成果展示环节，各组代表能够清晰表达讨论成果，展现出良好的团队合作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，大部分学生能够正确完成两位数减一位数、整十数（不退位）的计算题目，准确率达到90%以上