海南国际旅游岛少儿英语二年级（上）Unit 2 Its an ice cream!第4课时 教案

海南国际旅游岛少儿英语二年级（上）Unit2It’sanicecream!第4课时教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：海南国际旅游岛少儿英语二年级（上）Unit2It’sanicecream!

2.教学年级和班级：二年级（上）

3.授课时间：第4课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit2It’sanicecream!，学生能够用英语简单描述和交流常见的水果和冰淇淋等食物，提高他们的语言运用能力。同时，通过了解不同国家的美食文化，学生能够增强对文化差异的认知，提高他们的文化意识。在思维品质方面，通过观察、比较和分类等活动，学生能够发展他们的观察力和逻辑思维能力。此外，本节课还将引导学生运用有效的学习策略，如预测、归纳和总结，提高他们的学习效率。总之，本节课将全面培养学生的英语核心素养，为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：

1.能够正确发音并使用单词"icecream","fruit","cone","flavor"等。

2.学会用英语描述不同口味的冰淇淋和水果。

3.能够听懂并参与到关于冰淇淋和水果的简单对话中。

难点：

1.正确区分并使用关于冰淇淋和水果的词汇。

2.在实际情境中运用所学的词汇和句型进行交流。

3.理解并运用目标句型"Whatflavordoyoulike?","Ilike...flavor."进行交流。

解决办法：

1.通过反复播放录音，让学生模仿并练习正确的发音。

2.利用实物、图片和多媒体等教学资源，帮助学生建立单词和实物之间的联系。

3.设计角色扮演活动，让学生在实际情境中运用所学的词汇和句型进行交流。

4.提供丰富的语言环境，让学生有机会反复练习并运用目标句型。

5.分组活动，让学生在小组内进行交流和合作，增加实践机会。教学资源1.软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、音响设备、教学课件。

2.课程平台：课堂管理系统，用于展示教学内容和学生互动。

3.信息化资源：教学课件、图片、视频、在线听力材料。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、互动游戏。

5.教具：冰淇淋和水果的实物或模型、图片卡片、颜色和口味的贴纸。

6.作业资源：在线练习平台，供学生课后巩固所学内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit2It’sanicecream!课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit2It’sanicecream!知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit2It’sanicecream!课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit2It’sanicecream!课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit2中的词汇和句型，如"icecream","fruit","cone","flavor"等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生在实际情境中运用所学的词汇和句型进行交流。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演等活动，体验英语交流的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit2中的词汇和句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语交流技能。

-合作学习法：通过角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit2It’sanicecream!课题，掌握相关词汇和句型。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit2It’sanicecream!课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit2相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit2It’sanicecream!知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.词汇教学：本节课主要学习与冰淇淋和水果相关的词汇，如"icecream","fruit","cone","flavor"等。通过图片、实物等教学资源，帮助学生理解和记忆这些词汇。

2.句型学习：本节课的目标句型是"Whatflavordoyoulike?","Ilike...flavor."。通过模仿、角色扮演等活动，让学生在实际情境中运用这些句型进行交流。

3.听力理解：通过听录音或观看视频，让学生练习理解并回应关于冰淇淋和水果的简单对话。

4.口语表达：通过课堂活动和互动游戏，培养学生的口语表达能力，让他们能够流利地用英语描述和交流冰淇淋和水果。

5.文化意识：通过学习不同口味的冰淇淋和水果，让学生了解不同国家的美食文化，增强他们的文化意识。

6.学习策略：本节课将引导学生运用有效的学习策略，如预测、归纳和总结，提高他们的学习效率。内容逻辑关系①词汇教学：

-重点词汇：icecream,fruit,cone,flavor

-教学逻辑：通过展示实物或图片，让学生观察并说出单词，然后进行反复练习，巩固记忆。

-板书设计：将重点词汇以大号字体写在黑板上，旁边配以图片或实物，便于学生理解和记忆。

②句型学习：

-重点句型：Whatflavordoyoulike?Ilike...flavor.

-教学逻辑：先讲解句型结构，然后进行角色扮演活动，让学生在实际情境中运用句型。

-板书设计：将句型结构以简洁明了的方式写在黑板上，并用不同颜色标注主语、谓语和宾语，便于学生理解和记忆。

③听力理解：

-重点听力材料：关于冰淇淋和水果的简单对话

-教学逻辑：播放听力材料，让学生听懂并回应问题，通过反复练习提高听力理解能力。

-板书设计：将听力材料的主要问题和回答以简洁明了的方式写在黑板上，便于学生理解和记忆。

④口语表达：

-重点口语技能：用英语描述和交流冰淇淋和水果

-教学逻辑：通过课堂活动和互动游戏，让学生练习口语表达，提高口语交流能力。

-板书设计：将口语表达的关键词或句型以简洁明了的方式写在黑板上，便于学生理解和记忆。

⑤文化意识：

-重点文化内容：不同国家的美食文化

-教学逻辑：通过介绍不同国家的美食文化，让学生了解并尊重文化差异。

-板书设计：将不同国家的美食文化以简洁明了的方式写在黑板上，旁边配以图片或实物，便于学生理解和记忆。

⑥学习策略：

-重点学习策略：预测、归纳和总结

-教学逻辑：引导学生运用预测、归纳和总结的学习策略，提高学习效果。

-板书设计：将学习策略以简洁明了的方式写在黑板上，旁边配以例子或图示，便于学生理解和记忆。典型例题讲解1.例题1：用所学的词汇和句型描述你喜欢的冰淇淋口味。

答案：Ilikechocolateflavoricecream.

2.例题2：用所学的词汇和句型描述你喜欢的水果。

答案：Ilikebanana.

3.例题3：根据图片，用所学的词汇和句型描述你看到的冰淇淋和水果。

答案：Isee