Module 1 Unit 1 Hello!（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语三年级上册

Module1Unit1Hello!（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语三年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：Module1Unit1Hello!

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第1周星期三下午第1节

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：学生能够运用基本的英语词汇和句型进行自我介绍和问候他人，如“Mynameis...”，“Hello,mynameis...”，“Nicetomeetyou”等。

2.文化意识：学生能够了解并尊重不同国家的文化，学习基本的礼貌用语和问候方式。

3.思维品质：学生能够通过观察、思考和交流，培养批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习和合作学习，培养良好的学习习惯和自主学习能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-学生能够运用基本的英语词汇和句型进行自我介绍和问候他人，如“Mynameis...”，“Hello,mynameis...”，“Nicetomeetyou”等。

-学生能够理解并使用基本的英语问候语，如“Howareyou?”，“Fine,thankyou,andyou?”，“Goodmorning/afternoon/evening”等。

-学生能够通过观察、思考和交流，培养批判性思维和解决问题的能力。

-学生能够通过自主学习和合作学习，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

2.教学难点

-学生可能难以正确发音和理解某些英语词汇和句型，如“Hello”，“Mynameis”，“Nicetomeetyou”等。

-学生可能难以理解和使用英语问候语，如“Howareyou?”，“Fine,thankyou,andyou?”，“Goodmorning/afternoon/evening”等。

-学生可能难以通过观察、思考和交流，培养批判性思维和解决问题的能力。

-学生可能难以通过自主学习和合作学习，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

-提供音频和视频材料，帮助学生正确发音和理解英语词汇和句型。

-创设真实语境，让学生在实际情境中使用英语问候语，增强理解和运用能力。

-设计思考问题和讨论环节，引导学生通过观察、思考和交流，培养批判性思维和解决问题的能力。

-鼓励学生自主学习和合作学习，提供学习资源和方法指导，帮助学生培养良好的学习习惯和自主学习能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的牛津上海版（三起）英语三年级上册教材，以便学生能够跟随教师的讲解和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如自我介绍的卡通人物图片、不同国家问候语的图表、英语问候语的视频等，以丰富教学形式和内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合进行小组讨论和互动学习的环境。例如，将学生分成小组，每组分配一张讨论桌和椅子，以便学生能够进行小组讨论和互动学习。同时，在教室的墙壁上挂上与教学内容相关的海报，如不同国家的国旗和问候语，以增强学生的文化意识和学习兴趣。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Module1Unit1Hello!这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与别人打招呼的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语问候语的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解英语问候语的基本概念。英语问候语是人们在日常生活中用来打招呼、表达友好和问候他人的语言表达方式。它是英语交流中不可或缺的一部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了英语问候语在实际中的应用，以及它如何帮助我们与他人建立良好的关系。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一些常见的英语问候语，如“Hello”，“Howareyou?”，“Nicetomeetyou”等。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与英语问候语相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示英语问候语的基本使用方式。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“英语问候语在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了英语问候语的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对英语问候语的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理

1.英语问候语的基本概念：英语问候语是人们在日常生活中用来打招呼、表达友好和问候他人的语言表达方式。

2.常见的英语问候语：

-Hello

-Howareyou?

-Nicetomeetyou

-Goodmorning/afternoon/evening

-Thankyou

-You'rewelcome

-Excuseme

-I'msorry

3.英语问候语的使用场景：

-见面时的问候：如“Hello,howareyou?”

-介绍自己：如“Mynameis...”

-问候他人：如“Howareyou?”

-感谢和回应感谢：如“Thankyou”和“You'rewelcome”

-道歉和回应道歉：如“I'msorry”和“That'sokay”

4.英语问候语的语音和语调：正确的发音和语调对于使用英语问候语至关重要。需要特别注意单词的重音和语调的变化。

5.英语问候语的文化背景：英语问候语的使用受到文化背景的影响，了解不同国家的文化习惯和问候方式有助于更自然地使用英语问候语。

6.英语问候语的实际应用：通过实际场景的练习，学生可以更好地掌握英语问候语的运用，提高英语交流能力。

7.英语问候语的扩展：除了基本问候语，还可以扩展学习一些更高级的问候语和表达方式，如“What'sup?”，“Longtimenosee.”等。

8.英语问候语的练习方法：可以通过角色扮演、模拟对话、小组讨论等方式进行英语问候语的练习，提高学生的实际运用能力。七、教学反思

本节课的主题是Module1Unit1Hello!，主要目标是让学生掌握基本的英语问候语和自我介绍的表达方式。通过课堂讲解、小组讨论和实践活动，我试图让学生能够灵活运用这些语言技能进行日常交流。在教学过程中，我发现了一些值得注意的地方，以及一些可以改进的地方。

首先，课堂气氛非常活跃，学生们积极参与讨论和实践活动，表现出很高的学习热情。这表明他们对英语问候语和自我介绍的话题非常感兴趣，也愿意与他人交流。这是一个积极的信号，因为兴趣是最好的老师，能够激发学生的学习动力。

其次，我发现学生们在实际运用英语问候语时存在一些困难，尤其是在发音和语调方面。这可能是因为他们缺乏足够的练习机会，或者是因为他们对这些语言特点的理解还不够深入。为了帮助学生克服这个难点，我计划在今后的教学中增加更多的语音练习和模仿环节，让他们能够更加准确地掌握英语问候语的语音和语调。

此外，我也注意到一些学生在小组讨论中显得有些被动，不太愿意主动发言和参与讨论。这可能是因为他们对英语的自信不足，或者是因为他们不习惯在公共场合表达自己。为了鼓励这些学生积极参与，我计划在今后的教学中给予他们更多的鼓励和支持，同时设置一些更具体的任务和要求，帮助他们建立起自信心，逐渐克服害羞和紧张的情绪。八、板书设计

①英语问候语基本概念

-英语问候语：打招呼、表达友好和问候他人的语言表达方式

-重要性：英语交流中不可或缺的一部分

②常见英语问候语

-Hello

-Howareyou?

-Nicetomeetyou

-Goodmorning/afternoon/evening

-Thankyou

-You'rewelcome

-Excuseme

-I'msorry

③英语问候语的使用场景

-见面时的问候

-介绍自己

-问候他人

-感谢和回应感谢

-道歉和回应道歉

④英语问候语的语音和语调

-单词重音

-语调变化

⑤英语问候语的文化背景

-了解不同国家的文化习惯和问候方式

⑥英语问候语的实际应用

-角色扮演

-模拟对话

-小组讨论

⑦英语问候语的练习方法

-增加语音练习和模仿环节

-设置具体的任务和要求

⑧英语问候语的扩展

-更高级的问候语和表达方式

⑨英语问候语的板书设计应具有艺术性和趣味性

-图形、颜色、字体等元素的使用

-设计有趣的学习活动九、典型例题讲解

1.例题1：请用英语说出以下中文问候语。

-早上好

-下午好

-晚上好

-你好

-再见

-谢谢

-不客气

-对不起

-没关系

2.例题2：请用英语表达以下场景的问候语。

-遇见朋友：你好，很高兴见到你。

-感谢某人：非常感谢你帮助我。

-向某人道歉：对不起，我不小心撞到了你。

-接受某人的道歉：没关系，不要担心。

3.例题3：请用英语描述以下场景。

-早晨起床后，你对家人说：“早上好，爸爸妈妈。”

-下午放学后，你遇到你的老师：“下午好，老师。”

-晚上睡觉前，你对家人说：“晚上好，爸爸妈妈。”

4.例题4：请用英语回答以下问题。

-当你遇到朋友时，他们问你：“你好吗