第15课 乘上列车去画画 教案 人教版 美术 一年级上册

第15课乘上列车去画画教案人教版美术一年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人教版美术一年级上册第15课《乘上列车去画画》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年11月2日45分钟

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析1.审美情感：通过本节课的学习，学生能够培养对美术的热爱，提高对美的感知和欣赏能力，激发创造性思维。

2.美术表现：学生能够运用简单的线条、色彩和构图来表达自己的情感和想象，提高美术基本技能。

3.文化理解：通过学习《乘上列车去画画》，学生了解绘画可以反映生活、表达情感，培养对美术文化的认识和理解。

4.创新实践：在绘画过程中，学生发挥主观能动性，大胆创新，将想象力和创造力运用到实际绘画中，提高解决问题的能力。

5.团队协作：在小组讨论、交流和合作的过程中，学生学会倾听他人意见，尊重他人想法，培养团队协作精神。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）学生能够掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩和构图。

（2）学生能够通过绘画表达自己的情感和想象，提高美术表现能力。

（3）学生能够理解绘画可以反映生活、表达情感，培养对美术文化的认识和理解。

（4）学生能够在小组讨论、交流和合作的过程中，学会倾听他人意见，尊重他人想法，培养团队协作精神。

2.教学难点：

（1）如何引导学生运用绘画技巧表达自己的情感和想象，提高美术表现能力。

（2）如何让学生理解绘画与生活、情感的关系，培养对美术文化的认识和理解。

（3）如何在小组讨论、交流和合作的过程中，培养学生倾听他人意见、尊重他人想法的良好习惯，提高团队协作精神。

（4）如何评价学生的绘画作品，既能鼓励学生的创作热情，又能指出作品的不足之处，帮助学生提高。

详细列明每个细节：

1.针对教学重点（1），教师可以举例讲解线条的种类、特点和运用，如直线、曲线、弧线等，并通过示范让学生直观地了解线条在绘画中的作用。

2.针对教学重点（2），教师可以设置绘画任务，如画出自己喜欢的动物或场景，引导学生发挥想象，运用所学技巧进行创作。

3.针对教学重点（3），教师可以引入名画家的作品，让学生欣赏分析其中的生活元素和情感表达，如《清明上河图》等，从而提高学生对美术文化的认识。

4.针对教学重点（4），教师可以组织小组讨论活动，让学生在交流中学会倾听、尊重他人意见，并在合作完成绘画作品的过程中培养团队协作精神。

1.针对教学难点（1），教师可以设置绘画练习环节，如让学生尝试用不同线条和色彩表达自己的情绪，通过实践指导学生掌握绘画技巧。

2.针对教学难点（2），教师可以引导学生观察生活中的事物，发现其中的美，如自然风光、人物形象等，从而帮助学生理解绘画与生活的关系。

3.针对教学难点（3），教师可以采用多种评价方式，如自评、互评、师评等，让学生在评价中认识到自己的优点和不足，从而提高绘画水平。

4.针对教学难点（4），教师可以组织绘画比赛或展览活动，让学生在展示自己作品的同时，学会欣赏他人的优点，培养良好的团队协作精神。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解美术基本知识、技巧和名画家的作品，为学生提供系统的美术知识结构。

（2）讨论法：教师组织学生针对绘画作品、创作思路等进行小组讨论，激发学生的创造性思维和团队协作精神。

（3）实践法：教师引导学生动手实践，如绘画练习、手工制作等，提高学生的美术表现能力和创新能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师利用投影仪、电脑等多媒体设备，展示名画家的作品、绘画技巧等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：教师运用教学软件，如绘画软件、教学游戏等，让学生在互动中学习，提高学习效果。

（3）实物模型：教师准备实物模型、图片等教学资源，帮助学生更直观地理解绘画技巧和构图原理。

（4）网络资源：教师引导学生利用网络资源，如艺术展览、绘画教程等，拓宽视野，了解美术文化的丰富性。

（5）评价体系：教师建立科学的评价体系，包括自评、互评、师评等多种评价方式，帮助学生认识自己的优点和不足，激发学生的学习动力。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《乘上列车去画画》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习绘画技巧和情感表达做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《乘上列车去画画》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习绘画的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入绘画学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的绘画基础，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的绘画课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解绘画技巧和情感表达的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕绘画创作展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验绘画知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对绘画知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决绘画问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与绘画相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合绘画内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习绘画的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的绘画内容和技巧，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的绘画内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）名画欣赏：为学生提供一些名画的欣赏，如《清明上河图》、《蒙娜丽莎》等，让学生了解不同画家的绘画风格和技巧。

（2）绘画技巧视频：为学生提供一些绘画技巧的视频，如如何画线条、如何上色等，让学生通过观看视频学习绘画技巧。

（3）绘画软件：为学生介绍一些绘画软件，如Photoshop、SAI等，让学生了解并学会使用这些软件进行绘画创作。

（4）绘画素材：为学生提供一些绘画素材，如不同风格的线稿、上色模板等，让学生可以直接使用这些素材进行绘画创作。

2.拓展建议：

（1）让学生在家里试着画一幅自己的作品，可以是自己的肖像、家庭成员或宠物等，并让学生对自己的作品进行评价，以此培养学生的审美能力和自我表达能力。

（2）组织学生参观美术展览或画廊，让学生实地感受不同绘画风格和技巧，拓宽视野，激发创作灵感。

（3）鼓励学生参加绘画比赛或展览，让学生在展示自己作品的同时，学会欣赏他人的优点，提高自己的绘画水平。

（4）引导学生关注生活中的美术元素，如广告设计、服装搭配等，让学生了解美术在生活中的应用，培养学生的审美能力和创新意识。

（5）组织学生进行户外写生，让学生直接面对自然景观进行绘画创作，提高学生的观察能力和绘画技巧。

（6）让学生尝试用不同的材料和工具进行绘画创作，如用水彩、蜡笔、粉笔等，让学生了解并掌握不同绘画材料的特点和运用方法。

（7）引导学生进行绘画创作主题的研究，如研究某个画家的作品、某个时期的绘画风格等，让学生通过研究深入了解绘画的历史和发展。七、教学反思与改进在本节课的教学过程中，我发现了一些需要改进的地方。首先，在课堂导入环节，我通过展示与绘画内容相关的图片和视频来吸引学生的注意力，但有些学生似乎对这些内容不太感兴趣。这可能是因为我选择的素材与学生的实际生活联系不够紧密，导致他们无法产生共鸣。因此，我计划在未来的教学中，更多地选择与学生生活相关的内容作为课堂导入素材，以提高他们的兴趣和参与度。

其次，在知识讲解环节，我清晰、准确地讲解了绘画技巧和情感表达的知识点，并通过实例帮助学生理解。然而，我发现有些学生对于某些难点内容的理解仍然不够深入。这可能是因为我在讲解过程中过于注重知识点的系统性和完整性，而忽略了与学生的互动和反馈。因此，我计划在未来的教学中，更多地采用提问和讨论的方式，鼓励学生主动思考和提问，以提高他们对难点内容的理解和掌握。

最后，在课堂小结环节，我简要回顾了本节课学习的绘画内容和技巧，并强调了重点和难点。然而，有些学生似乎对于本节课的学习内容还不太清晰，这可能是因为我在课堂小结环节的总结不够清晰和详细。因此，我计划在未来的教学中，更加注重课堂小结的总结和梳理，确保学生能够对所学内容有一个清晰和完整的理解。八、课堂课堂评价：

1.提问：通过提问了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在课堂上，我会向学生提问与本节课内容相关的问题，如“你们学会了如何使用线条和色彩表达自己的情感吗？”、“你们能用自己的话解释一下什么是构图吗？”等。通过学生的回答，我可以了解他们对课堂内容的掌握情况，及时调整教学方法和进度。

2.观察：在课堂上，我会密切观察学生的学习状态和表现，以便及时发现问题并进行解决。我会观察学生是否认真听讲、积极参与课堂讨论和实践活动，以及他们在绘画练习中的表现。通过观察，我可以了解学生在学习过程中的困难，并提供适当的帮助和指导。

3.测试：在课堂结束前，我会设计一些简单的测试题，以了解学生的学习情况。这些测试题可以是选择题、填空题或简答题，旨在检查学生对课堂内容的掌握程度。通过测试，我可以了解学生对重点和难点的理解和掌握情况，并根据测试结果进行教学调整。

作业评价：

1.认真批改：对学生的作业进行认真批改，确保每个学生都能得到公正和详细的反馈。我会仔细检查学生的绘画作品，关注他们的线条运用、色彩搭配和构图技巧，并给出具体的评价和建议。

2.点评：在课堂上，我会对学生的作业进行点评，鼓励他们继续努力。我会选择一些具有代表性的作品进行展示，并对学生的优点和进