2023年秋季大班教育教学工作计划6篇

第第页2023年秋季大班教育教学工作计划6篇2023年秋季大班教育教学工作计划篇1一、幼儿情况分析：幼儿大班共有幼儿74人，其中男孩42人，女孩32人，年龄都是5周，他们在语言各方面上有确定的基础，能用简短的话与他人交谈，在与人交谈中能注意倾听他人的看法，还有着说的好习惯；只是由于家住农村，刚刚入园，大多数幼儿没有说普通话的习惯，少数幼儿不会说普通话。二、教学目标：1、学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。2、能集中精力注意地、耐性地听他人讲话。3、能在胆地表达自身的想法和做法，且语句要连贯。4、会正确地书写自身的名字和认得同伴的名字。5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。三、重点与难点：重点：1、建立良好语言常规，帮忙幼儿认得语言的多样性。2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅。3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。难点：1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。四、措施：1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间用普通话自由轻松地沟通自身的想法。2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的语言教学，使幼儿有兴趣的参加语言教学活动。3、依据每个幼儿的需要，予以他们不同的帮忙，且在一日生活中多用普通话与他人交谈。4、利用家长会等形式告知家长鼓舞幼儿说普通话，做好家园共育。2023年秋季大班教育教学工作计划篇2一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的构成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维本领。在活动中还发现他们对于动手操作，自身试验的活动特别有兴趣和耐性，所以在以后的活动中力求新、奇，恰本地融合知识和趣味。二、学期目标：1、教幼儿学习6—10数的分解和构成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。2、教幼儿学习10以内的加减，正确快速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征找寻图形，学习交集分类。5、启发幼儿按物体量的差别和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。6、教幼儿认得球体、圆柱体，能依据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。8、教幼儿认得时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和次序。9、教幼儿认得一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。10、培养幼儿能清楚叙述操作活动的过程和结果。11、在老师的帮忙下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面察看与思考问题，能通过察看、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。12、培养幼儿乐观自动的进行数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动料子。三、教学进度表：第一周一、学习7的构成1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。2、学习顺次分合和记录。二、学习7的加减1、让幼儿叙述图意并列出算式，会编应用题。2、学习7的三组加减。第二周一、学习用三个数字写四道算式题1、鼓舞幼儿试验按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。2、帮忙幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。二、认得圆柱体和球体让幼儿察看、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。第三周一、学习二等分1、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。2、培养幼儿思维的快捷性。二、分成几小杯1、感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的欢快。2、察看生活中水在流动的现象。第四周一、学习8的构成1、教幼儿学习8的构成，了解8分成两份有7种分法。2、引导幼儿察看两个部分数之间的相互关系（增1、减1）。二、圆柱体的游戏1、通过实践体验，激发幼儿参加数学活动的乐观性，培养自动的探究精神。2、能判别认得圆柱体，感知其基本特征。3、在动手试验的基础上，会自身说出、找出并制作与圆柱体相像的物体。第五周一、学习8的加减1、引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。2、教幼儿学习8的四组加减。二、学习看点图列算式引导幼儿察看点子图，列出相应的算式，复习8的加减。第六周一、看点子图列算式学习看两张点子图，依据点子图的更改列算式。二、按差别个数摆放图形1、教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差别个数。2、教幼儿学习按标记表示的差别数目摆放图形。第七周一、学习9的构成学习顺次将9分成不同的两份，感知9的分合。二、学习9的加减1、学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系。2、学习9的加减。第八周一、改错题（一）1、学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。2、复习9的构成、加减。能娴熟准确得进行运算。二、改错题（二）1、学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。第九周一、两个特征分类学习按运算方法和得数的数目将算式归类。进行9以内的加减。二、分类培养幼儿的动手操作本领和合作意识，察看比较物体的不同特征并进行分类。第十周一、认得时钟1、使幼儿认得时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的紧要特征。2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能辨认整、半点。二、记录时间1、让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。2、进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步发展幼儿的时间感。第十一周一、学习10的构成1、要求幼儿有序的进行10的分解。2、引导幼儿从9的分合推导10的分合。二、学习10的加减1、引导幼儿看实物图列算式，学习10的加减。2、教幼儿叙述应用题。第十二周一、学习“0”的算式1、学习有关“0”的算式。2、复习10以内的加减。二、复习10以内的加减（一）会两个、三个加减符号的连续加减。第十三周一、复习10以内加减（二）1、会把算式题目填写完整，如1+（）=3二、快速口算练习口算的本领，能相互之间玩出题游戏。第十四周一、认得人民币1、认得十元以内的货币，并能说出它们的单位名称。2、学习钱币兑换，复习10以内加减。二、超市1、复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。2、激发幼儿自动探究的学习态度，提高幼儿解决问题的本领。第十五周一、学习以客体为中心区分左右1、教幼儿以客体为中心区分左右。2、让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同。二、依样接画1、培养幼儿认真察看排队规律的本领。2、教幼儿发现规律并依着接画。第十六周一、学习四等分物体1、帮忙幼儿学习将物体四等分的方法。2、提高幼儿的动手本领。二、补漏洞1、引导幼儿学习依据物体缺口而选择形状相同的填。2、发展幼儿的空间知觉。第十七周一、10的加减试题1、会运算各类形式的加减题目。2、提高幼儿的运算正确度。二、概况：本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在读。其中多媒体专职老师一名，其余均为参加一线带班的老师。三、特点：优势1、对课改新理念有了进一步的认得和理解，说课、评析本领有所提高。2、积累了“促进幼儿社会性发展”的相关知识和开展实践活动的经验。3、从自动参加转向自动研讨，科研意识渐渐加强。孱弱环节1、教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。2、对“社会性”概念界定、内涵有待进一步研究。3、对老师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。在园和中心组的引导下，连续学习、贯彻课改精神。树立“老师是活动的主人”、“以老师为主体”的发展观，促使老师自动地学习、实践、思考、研究，使教研更好地为老师和教育服务。1、从问题入手，及时捕获具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。2、开展对“促进幼儿社会性发展”的进一步深入研究，就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探究本领的影响进行初步研讨，完成《大班幼儿任务意识及完成任务本领的调查研究》。3、学习、分析《探究型主题活动的“主题”》中的案例，正确认得、理解、把握老师预设和幼儿生成之间的关系。4、开展主题型家长活动，增长家园联系，做好幼小衔接工作。调整与实施9月1、学习园务计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。2、实践活动——斜坡与球及评析研讨。3、进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。10月1、策划、组织植树节幼儿社会实践活动。2、沟通各班探究型主题活动的开展情况，研讨主题的选择和确立。3、开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。11月1、实践活动——主题游戏中对幼儿的社会性发展和探究行为进行察看、评析。2、收集、沟通有关幼儿社会性发展的活动或游戏内容。12月1、就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探究本领的影响进行初步研讨。2、参观学校，做好幼小衔接工作。3、进行《大班幼儿任务意识及完成任务本领的调查研究》的结题工作。2023年秋季大班教育教学工作计划篇3转瞬间，新的一学期又来临了，起初入园还哭哭涕涕的孩子如今已升入了大班，和他们在一起待了两年，相像都知道了对方的喜怒哀乐，眼神更改，再次教育起来相像很顺心顺手。大班孩子是在幼儿园的最终一年，至观紧要，我必需为这一年让孩子、让家长尽可能不留或少留缺憾，也必需为做好幼小衔接教学而努力工作。依据本班的实际情况订立教学计划如下：一、班级工作目标及措施。1、连续加强安全教育。安全，是幼儿园工作的重中之重。不止要学习书本知识安全，还要在生活中随时随地随事教育。例孩子第一次上楼入班，就要教育他们不探望窗户，攀爬栏杆，学习上下楼靠右行等。2、培养孩子的自理本领，例自身叠被子等。3、加强行为习惯养成教育，穿着干净乾净，上下学自发排队等。4、重视个性培养，使幼儿体智德美全面发展，促进其身心和谐发展。5、做好家园沟通工作，以便更好地教育好孩子。二、做好幼小衔接工作。在加强幼儿行为习惯养成教育的同时，也要交给他们确定的书本文化知识，为孩子入学校教育做铺垫。例本班所学内容，生字52个（会写笔顺组词）；拼音是6个单韵母和23个声母（写笔顺、拼音节、掌握声调）；数学10以内加减法及混合运算，构成与分解，看图列式，比较大小和单双数的认得及规律填数；儿歌、歌表演和绘画依据教材学完。2023年秋季大班教育教学工作计划篇4一、近况分析本班有46名幼儿，其中男孩名，女孩名。全班幼儿较为活泼开朗，在上学期实施的主题及整合活动中，孩子们的个性品质得到了进一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼儿原有的基础上得到了发展，能乐观参加各种认知活动，爱好探究。游戏活动中，幼儿对角色游戏十分喜好，有自身的想法，能创造性的进行游戏。而且乐意与同伴相互合作，能充分发挥自身的想象力和创造力。乐意和同伴交谈，会用较清楚连贯的语言大胆地表达自身的愿望和恳求，能自动乐观参加各项学习活动，多数幼儿形成较好的生活卫生习惯，有初步的生活自理本领，能手眼较协调操作料子和工具，较娴熟使用运动器械，并能注意安全。在家长工作方面，家长十调搭配幼儿园工作。常常提出合理化的建议。但是由于幼儿的本领发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：1、存在个体差别，有的幼儿较安静、胆小、不爱说、讲，如吕邦义，黄岚，杨妍晨等。有的幼儿特别好动，不遵守纪律，爱打人杨国航，张俊秋，张伟健。有的幼儿娇气、爱哭、任性、个性倔强，如：薛晨，张新渝等。2、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。活动中完成任务速度慢，遇到困难容易畏缩，不能坚持到底。耐性、认真的行为习惯以及幼儿的计数、理解本领还需要培养3、个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握。4、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。5、游戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的本领有限。合作的方式、方法需要再培养。6、幼儿大胆创造想象的本领有待进一步提高。7、需充分发挥家长的主体性，提高家长的家教本领，建立新型的家园关系。二、班级学期目标（一）幼儿方面1、培养幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好品质。2、知道自身的事情自身做，并能照料比自身本领弱的幼儿。乐意接受任务，努力做好力所能及的事情。3、了解各种不安全因素，懂得基本的安全常识。4、亲近大自然，有察看、了解自然物、自然现象更改与发展的兴趣，有初步的环保意识。5、爱好参加游戏和各种有心义的活动并在活动中获得欢快、自信。6、爱好参加体育活动，加强体质，提高技能。7、爱好探究四周环境，乐于发现，能自动的参加各项活动。8、爱好动手制作。在老师的引导下，运用多种料子废旧物品制作简单的玩具胆想象。13、能按音乐节奏和乐曲的风格，协调而有神色地进行舞蹈游戏，表演角色的特点。14、能比较完整地、连贯地叙述图片的内容，说话态度自然大方，无突出语病。（二）老师方面结合新《纲要》认真学习幼儿教育理念。更新旧的思想观念，努力提高自身的专业技能，抓好科研项目，大胆试验，做研究型的老师。努力创设开放式的环境。拓展思路，连续加强主题及整合课程的实施。从幼儿的角度出发，常常的反思自身的教育行为和教育方法，以求做得更好。（三）家长方面1、明确教育的方向，了解家长的思想观念。2、更新家长的思想观念，领悟素养教育的内涵。3、对幼儿园的工作予以支持。了解幼儿园的特色教育。搭配幼儿园工作，帮忙幼儿正确、健康的发展。三、实在措施（一）幼儿方面1、幼儿自动的参加目标的订立。生成自身爱好的主题，提出他们所爱好的所需要的。2、幼儿自身创设爱好的活动环境。通过丰富的活动料子大胆想象。充分发挥幼儿的优势领域。3、供应给幼儿丰富的生活经验。让他们在实践活动中学习。在活动中形成良好的社会关系。多动手操作动手实践。4、加强体育磨练，保证幼儿身心健康的发展。（二）老师方面1、结合新《纲要》加强主题及整合活动的实施。2、创设开放式的环境，宽松和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。3、在选择和使用料子上加以开放，支持和提高幼儿求异创造表现的本领。4及时的反思自身的教育行为和教育方法。5、作研究型的老师。要研培一体化，抓好科研项目。（三）家长方面1、充分发挥家长的主体性，提高家长的家教本领，建立新型的家园关系，促进幼儿的全面发展。2、利用家访、家园之窗、家园沟通等形式，增长与家长的沟通与沟通。3、结合节日开展各类活动，乐观邀请家长来参加，把家园互动贯穿于节日教育中。2023年秋季大班教育教学工作计划篇5预设目标1、引导幼儿珍惜幼儿园的玩具，懂得珍惜别人的劳动成绩。2、引导幼儿在游戏时能认得简单的汉字并懂得他的意思。投放内容教室：讲讲做做画画（泥工、编织、立体图）拼拼搭搭（搭扑克牌、橡皮筋、插塑）设计师（管塑积木、自身设计房屋）阅览室（各类图书、识字造句、接龙、故事表演）智力大冲浪（钓鱼、给他打个电话、数字找伙伴）探究世界（自制蜡烛、陀螺转、摩擦起电）棋类区（飞行棋、井字棋）。餐厅：娱乐天地（小舞台、打桌球）。过程记录近来在语言区我们增设了“识字造句”这一内容，一方面是考虑到大班上学期了，另一方面也为幼儿的语言发展和阅读本领的发展做铺垫。张一鸣是我班识字较多的孩子之一，一个故事他能差不多念完，因此他特爱好到识字区去，把认得的字再组合成词语，每每讲评时，他总能把自身用认得的词语造成好听的句子给大家听，其他孩子瞧到了，也也加添了兴趣，越来越乐意去识字角了，高丽亭、罗明豪等几个孩子也象小老师一样，教他们认字，造句，他们自身也觉得特别愉快，很满足，由于他也当了一回“小老师”。反思分析及措施幼儿对认字的活动开始时兴趣不大，但是当看到别人回自身阅读，会认字讲故事时，本领那么大，也会跃跃欲试，但怎样让更多的孩子去学一学呢？我们第一想到便是“模范示范”的方法，用“小老师”也就是小伙伴教小伙伴，一起去学，再他们的玩中认字，