体育集体备课

主备人：李铁铮

时间：2011年11月21日

主题：跨越式跳高

参加人员：体育组全体成员

教材分析：跳跃能力游戏。它有生动活泼、趣味性、娱乐性强的特点。急行跳远

又是集各种跳跃动作、身体素质于一身的活动，是跳跃能力的综合体

现。

教学目标：1、培养学生学习的兴趣，使学生乐于学习，积极、主动地参加各种

跳高游戏。

2、体验急行跳高的身体感受，学习和体会跳高的正确方法，发展学

生灵敏，协调素质和弹跳力，提高学生跳跃活动能力。

3、培养学生克服困难、勇敢、果断的意志品质，在活动中表现出良

好的交往和合作能力。

教学重点：教会学生助跑、起跳、过杆、落地动作。

教学难点：起跳、过杆动作的连贯性。

教学突破：在起跳基础上教会学生上、下肢协调配合。

模式方法：讲解、示范、个人练习、展示、评价

作业设计：上一步踏跳、过竿、落地缓冲

组内教师讨论要点：

李艾东、王玉杰老师：在跳跃练习时，应首先加强协调性训练。

颜美晶老师：多进行助跑纵跳摸高练习。

苑成志老师：收腹跳练习增强学生腹肌力量。

金松老师：在练习中多进行助跑踏跳摆动过竿的连贯性动作练习。

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白金荣老师：踏跳点应根据跳跃的高度，适当地进行移动，达到最佳距离。

本次备课活动总结：经过本次教研活动，全组集思广义，深入学习教材，并对教

材进行拓展分析，明确了急行跳远中，存在的误区，找到了提高急行跳远的方法

和策略。

集体备课抛掷轻物体

教材分析：

小学低年级的投掷教材，是一些自然、简单的滚、抛、掷动作。通过教学，培养

学生投掷的正确姿势，发展上肢力量以及身体协调、灵敏素质。培养学生遵守遵

守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风和勇敢、顽强、

克服克服困难的优良品质。

教学目标：

初步掌握挥臂动作自然、快速、连贯、协调性。

重点、难点突破：

教学重点、难点：

1、掌握体前、体侧向上、向前、向后、前上方抛出动作。

2、体验全身协调用力的感觉，初步掌握挥臂动作、自然、快速、连贯、协调

性。

突破措施：

1、首先让学生学会向上抛接的动作。

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2、然后练习高抛出手后做一些附加动作，如拍手、下蹲、转体等，提高上抛

高度。

3、变幻抛接物、美化抛接物，学生个人或结伴练习。

模式方法：讲解、示范、练习、个人展示、教师评价。

作业设计：认真听，仔细看，个人练，结伴练。

进度安排：观察模仿、小组练习、集体展示。

组内教师讨论要点：

李艾东老师：轻物抛接动作是低年级投掷教材，动作简单，教学中注意学生左右

肢体的匀称发展，避免单一的投掷内容教学。

李铁铮老师：注意发展与投掷能力相关的力量素质。

白金荣老师：引导学生体验全身协调用力的感觉，培养身体协调动作能力。

颜美晶老师：练习时，学生间的相互配合及安全意识也非常重要。

苑成志老师：学生上肢肩带力量较弱，肌肉还不能承受过多负荷。

吴卫平老师：练习前要做好充分准备活动，同时结束后也要做好放松练习。

本次备课活动总结：抛掷轻物体是一项较受小学生喜爱的活动。本次课需要注意:

1、做好充分准备与放松活动。2、左右手轮流练习，练习形式多样化。3、注意

学生间的协调配合，注意安全教育。

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体育教研组集体备课

深化长跑运动，促锻炼发展体能

教材分析：长跑是发展体能的活动与内容。培养跑的正确姿势的

手段，发展一般耐久能力。让学生体会着地脚要柔和,

体验跑的呼吸节奏，培养其不怕苦、坚持到底的精神。

教学目标：能控制速度，掌握呼吸方法，保持身体正确姿势，跑

的自然放松。

教学重难点：1、学会一般耐力跑的练习方法。

2、培养坚忍性。

重难点突破：1、利用游戏法，激发兴趣。

2、练习方式灵活多样，充分发挥学生自主练习的

积极性。

模式方法：讲解、示范、小组练习、游戏。

作业设计：学生认真体会动作，分小组练习、游戏。

进度安排：观察模仿一一小组练习一一集体体验游戏

讨论要点：1、练习前，要讲清耐久跑的方法要求、注意事项。

2、练习方式多样性，如结伴跑、自由跑等。

3、用鼓励的语言方法，激发斗志。

活动总结：本次教研，各位教师积极发表个人教学中遇到的问题

现象及解决问题的方法策略，为更好地开展长

跑运动，起到更好的推动作用。

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集体备课前滚翻成蹲撑

主备人：白金荣

时间：10月10日

主题：前滚翻成蹲撑

参加人员：全体体育教师

教材分析：

滚翻是人体基本活动能力之一。小学低年级的滚翻教学是以最基础的滚动、滚翻

动作为教材，活动形式接近生活，有自我保护的实用价值。进一步发展学生灵敏、

柔韧、协调素质，提高身体的平衡能力和时空感，促进学生身体的协调发展。

教学重点、难点：（1）学生掌握完整动作过程，不断提高协调、连贯性。

（2）学生能够互相帮助。

突破：（1）先让学生集体练习原地支撑、蹬地伸腿、提臀、低头的模仿练习。

（2）学生个人或结伴进行自主练习。

（3）在同伴帮助下，做完整动作练习。

模式方法：讲解、示范、练习、评价、个人展示

作业设计：认真体会动作要领，分组练习，小组展示

进度安排：模仿练习一在帮助下完成一独立完成

组内教师讨论要点：

李老师：在学生练习时，着重提示学生两腿蹬地动作。

吴老师：前滚翻时要低头含胸，用头后部着垫。

颜老师：加强教学组织，合理分组活动。

王老师：加强个别指导，促进学生共同提高。

李老师：运用多种形式和教法、手段进行教学。

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苑老师、金老师：看到同伴出现错误动作、给予帮助指正。

本次备课活动总结：

在教学中，要通过多种组织形式和教法、手段，使课上得生动活泼，提高学生学

习的兴趣，体验活动的乐趣。本次教研活动，各位老师各抒己见，集思广义，集

体研究讨论，解决问题，教研效果明显。

体育教研组集体备课

主备人：苑成志

主题：小球类教学

参加人员：全体体育组成员

教材分析:

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小球类符合小学生生理、心理特点，采用小场地和简化规则，同样具有对抗

性、集体性，加上游戏活动的结合，在运动实践中能充分体现身体、心理、社会

三维健康观的教学内容。

教学目标：

（1）吸引儿童主动、积极地参与小球类活动。

（2）学会简单动作，锻炼身体，展示自己，提高社会交往能力。

重点难点突破：

重难点：

对球类动作技术不要作过多细化，主要对小学生的活动兴趣进行激发，熟悉

球性，提高对球的控制能力。

通过课堂以游戏的形式与小球类技能相结合，通过各种游戏的方式，对球性

进行熟悉，提高对球的控制能力，发展学生的综合体能，有效地增进健康。

模式方法：

讲解、练习、小组合作学习

作业设计：

通过课上学习，使学习的动作方法运用于实际活动中。

进度安排：

由易到难，循序渐进（10课时）

组内教师讨论要点：

李爱东老师：要突出游戏特点，对球类动作技术不要做过多的细化。

王玉杰老师：加强教法研究，利用多种方法使学生更加充满兴趣。

王伟老师：加强对学生学法的指导，调动学生学习的积极性。

颜美晶老师：突出游戏的兴趣性，充分发挥游戏活动的作用。

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李铁铮老师：要提高学生自学、自练的能力。

李殿帅老师：要提供合作学习的氛围，在合作学习中，发展社会交往的能力。

本次备课活动总结：

通过集体讨论，明确了小球类教学的方法及重难点的突破，使学生通过球类

学习，掌握动作方法，促进合作与竞争意识的双重发展。

教研组集体备课记录表

主备：李艾东时间：2010-12-27主题：双手胸前传球（水平三）

参见人员：全体体育教师

教材分析：传球是篮球比赛中进攻队有目的地转移球的方法，也是队

员之间互相配合和组成进攻战术的纽带。本课本着“快乐体育”的理

念，使学生在游戏中，在欢笑声中学习传球。

教学目标：1.学习双手胸前传球的技术

2.进步提高学生自信心，培养学生积极进取，不

为人后的品质。

3.增强学生的判断力和想象力。

教学重点难点：

掌握球的出手角度和接球的方法。

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重难点突破:

1.教师提出问题:“同学们指导多少种传球的方法？

最简单、最实用？”

2.教师示范、讲解，学生机型分解动作练习

①.双手胸前向空中推球。

②.面向水泥立柱，双手胸前推球至立柱弹会，体

验用力顺序和手指推拨球的感觉。

③.三人一组进行三角短传练习。

模式方法：讲解、示范、练习、学生分组展示，讲评

作业设计：三人或四人互相练习，互相评价

进度安排：3课时

组内教师讨论要点：

白金荣老师：解决好本课的重难点，使学生更好的掌握篮球基本功，

从而加深对篮球运动的喜爱，为终身体育打下坚实的基

础。

李铁铮老师：在做空手练习时一，一定注意上肢与下肢的协调用力，以

及手型的动作变化。

王玉杰老师：高年级要以学生自主探究学习为主，在互动、积极尝试

的学习环境中体验参与的快乐和成功的喜悦。

苑成志老师：首先要持好球，持好球是关键。然后再学传接球。

颜美晶老师：分组练习时，教师要求学生互相观察，相互纠正，教师

及时指导。

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王伟老师：让学生多思考，多观察，联系方法应多样化，才能激发学

生的练习兴趣和参与积极性。

本次备课活动总结：

篮球运动中的运、传球是最基本的，高年级采取自主探究小组合

作的学习方法，有利于培养学生的学习兴趣，合作能力和主动思考探

究问题的能力，让“快乐体育”的理念贯穿于课堂，使学生明确体育

课堂不仅仅是身体活动的场所，也是智力扩展的加油站。

教研组集体备课记录表

主备王伟时间10月25日主题中年级耐力跑

参加人员体育组全体教师

教材分析本科多以“趣味性，娱乐性和竞争性”的游戏方式，培养学生正确的

身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的身体素质，促使儿童身心全面发展。

教学目标

1.形成正确的跑步方法，使学生在规定时间内达到一定的速度与耐力

2.发展速度，灵敏，协调的能力

3.培养学生吃苦耐劳，坚忍不拔，克服困难，团结协作的精神

重点难点突破

依据教学目标，家和三年级学生的身体条件和技能水平，确定本课

重难点为：

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1.根据不同的身体条件，采取多种游戏手段，强化学生的参与积极

性。

2.练习过程中要培养学生形成正确的身体姿势。

3.逐步带领学生养成吃苦耐劳，顽强拼搏的精神。

4.加强安全意识，培养学生遵守纪律，听从指挥，团结协作的精神。

模式方法

自主练习，讲解示范，结合游戏

作业设计

自主练习，相互配合

进度安排

4课时

组内教师讨论要点

李艾东老师：根据中年级学生的心理特点，多采用多变的游戏方式进行，在游戏

中体会与掌握。

苑成志老师：在练习中适当加入竞争，培养学生的竞争精神

李铁铮老师：讲解示范挣的身体姿势，从小养成良好的行为习惯。

颜美晶老师：课堂应多鼓励学生，让学生自信心增强。

吴老师：练习过程注意细节，照顾到每位学生的感受。

白老师：根据年纪特点，练习强度不宜多大，渐渐提升。

王老师：在发展耐力的同时应适当提高速度的练习

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体育组集体备课

时间：2013年4月23日

主备人：白金荣

参加人员：体育组全体教师

教研内容：队列和队形

教材分析：队列队形是我们上好体育课的基础，也是小学体育课的一

项常规内容，可以促进学生的正常发育，加强组织纪律性。有利于提

高注意力、观察力和动作思维能力。

教学重难点：掌握队列队形的动作要领和方法。

突破：

1创设情境，激发兴趣。

2利用生动幽默的教学语言以及有趣的肢体语言。

3根据学生年龄特点切合实际因材施教。

4遵循由易到难，由简到繁的规律。

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讨论要点：

1教师应姿态端正精神振作，严肃认真以身作则。

2做好学生的思想教育工作。

3教师口令要准确、清楚、洪亮。

4创新教法，巧妙构思，充分调动学生的学习兴趣。

活动总结：要根据学生的年龄特点因材施教，创新教法，让队列队形

成为学生喜爱的教学内容，真正达到既锻炼身体又愉悦心情的目的。

体育教研组集体备课

主备人：白金荣

时间：2013.6.18

主题：立定跳远（水平一）

参加人员：全体教研组成员