三年级品德全册教案

课时计划

教学班级授课人授课时间

教学内容为家人做

1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。

教学目标2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所

能及的事情

学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，

重点难点

并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。

教具准备课件

教学课时共一课时

教师活动学生活动记录评价

一、出示学习目标。（「2分钟）

1、知道自己是家庭的一员，有责任分担学生朗读学习目标。

家务。

2、能够以自己的方式表达对父母、长辈

的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的

事情

二、出示自学指导。（2-3分钟）学生朗读自学指导。

教

1、同学们，你们听说过世界上有一种树叫“开

学心树”吗？这可不是一棵普通的树，而是一棵

特别特别神奇的树。这棵开心树，它不需要自学生交流曾经为家人

然界阳光和雨露的滋润，就能长出翠绿的叶子，做的事

过

结出漂亮的开心果。如果谁能摘到树上的果子，

谁就能得到开心和快乐！学生互相表达对家人

程

2、同学们想得到开心果吗？如果只能得到一棵的爱

开心果，你们想把它送给谁？师：老师、同学、

爸爸、妈妈……都是我们身边亲近的人，如果

你能把开心带给他们，你自己也就一个人见人学生讲述爱的故事

爱的“开心果”。

三、学生自学，教师巡视指导。

学会做一个仁爱之人

（3~4分钟）

四、检测自学效果。（10分钟左

右）

五、当堂训练。（约15分钟）

1、老师有一个好主意，可以自己动手做一张亲

情卡送给妈妈，好吗？让我们用最动听的话语

向妈妈表示感谢吧！

2、你做的让你家人最记忆犹新的、最感动的事

是什么？

3、：世界上有一些国家，把每年五月的第二个

星期日定位母亲节，每到这个时候，人们都会

采用不同的方式为自己的妈妈祝贺节日，表达

子女对父母的感激之情。妈妈平时为我们操了

很多心，在她节日到来之际，你有什么办法让

她开心吗？

为家人做

板我觉得我们班的同学都是能给家人带来欢乐的，我送给你们

书

设一颗爱心，希望你们能把爱心送给你周围的每一个人，让我们一

计

起生活在快乐中。

教

后

反

思

课时计划

教学班级-、授课人徐晚霞授课时间

教学内容来自社会的爱

1、通过调查采访，让学生认识学校各类工作人员为自己的成长付出的心血，使学生

感受到他们对自己的爱，并明白自己应该怎样尊敬他们。

教学目标2、通过交流讨论，引导学生感受同学之间互帮互助的友爱，进而增强热爱学校生活

的感情。

3、通过观察了解，让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。

重点难点通过资料搜集，使学牛厂解国家所制定的.些保护少年儿童权益的法律条款，从中

体会到这也是国家对自己的爱。

教具准备课件

教学课时共一课时

教师活动学生活动记录评价

一、出示学习目标。（1-2分钟）

1、通过调查采访，让学生认识学校各类

工作人员为自己的成长付出的心血，使

学生感受到他们对自己的爱，并明白自

己应该怎样尊敬他们。学生朗读学习目标。

2、通过交流讨论，引导学生感受同学之

间互帮互助的友爱，进而增强热爱学校

教生活的感情。

3、通过观察了解，让学生知道社会各界

学对少年儿童的关心和爱护。

学生朗读自学指导。

过二、出示自学指导。（2-3分钟）

1、让学生课前搞一个调查采访活动，看

程学生交流家人曾经为

看老师和学校其他工作人员是怎样工作你做的事

的，他们有什么快乐和烦恼。

2、在我们周围充满着爱，有来自家人的

爱，有来自社会的爱，想到这个画面，

你想到了什么？

3、我们每天大部分生活在学校里。为了

学生互相表达对家人

保证我们的健康、愉快地成长，那么，的爱

我们在学校里得到了哪些人的爱呢？

三、学生自学，教师巡视指导。

（约15分钟）

学生讲述爱的故事

四、自学检测。（10分钟）

根据自学指导分层检测。

五、当堂训练。（约15分钟）

一、填空（29学会做一个仁爱之人

1、《爱的教育》是（）年代出版的刊物。

2、《爱的教育》原名（）。

3、《爱的教育》的主要体裁为（）。

4、《爱的教育》是（）作家（）在（）年

写的一部（）。全书共（）篇文章。

二、判断题（正确打"V",错误打"x",并改正）。

（49

1.《爱的教育》的主人公安利柯是一个小学生。

（）

2.《爱的教育》的作者是英国著名儿童文学作

家亚米契斯。（）

3.我的朋友卡隆因为生病迟入学两年，他为

人正直、厚道，常斥骂欺负别人的人。（）

4."从小尊敬军旗的人，长大就一定会捍卫军

旗！”这句话事校长说的。（）

5."你的书本就是武器，班级就是一个分队，

课堂就是你的战场!”这句话是老师对安利柯说

的。（）

6.书中的小石匠特别爱扮鬼脸，他对建塔和

架桥的积木游戏特别在行。（）

7.在安利柯的父亲看来，世界上除了父母之

外，"兄弟”是最崇高、最亲切的称呼了。（）

8."78号犯人”就是克洛西的父亲。（）

9.一名少年因为勇救落水同学而被市长授予

公民勋章。（）

10.经过最后一次考试，全班同学都升级了。

（）

三、选择题（写序号4，）

1.那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名

字叫（）

A.克洛西B.代洛西C.弗兰蒂

2.为了救一个小孩被车子扎伤的人物是（）

A.洛贝谛B.安利柯C.铁匠的儿子

3.克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野

菜，他曾把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处

理方法是（）

A.严厉批评了四个欺负克洛西的孩子，并饶恕

了那四个孩子。

B.严厉批评了克洛西。

4.扫烟囱的孩子丢了钱币之后，发生了什么

事？（）

A.被师傅狠狠打了一顿B.很多学生帮他凑足

了多余他原来的钱。

5.爱慕虚荣的瓦梯尼因为向谁炫耀他的漂亮

衣服而受到了父亲的批评？（）

A.一个聋子B.全班同学C.一个盲人

6.裘里亚的成绩退步了，身体也越来越差，

原因是（）

A.他每天夜里悄悄起床帮爸爸抄字条，熬夜太

多。

B.他厌恶学习，越来越不用功，故意熬夜拖跨

身体。

7.弗兰蒂被开除的原因是（）

A.品行太坏B.成绩太差C.不尊敬父母

8.当泼来可西获得二等奖时，他的父亲十分

忏悔，是因为（）

A.他没有文化，从来不给孩子学习上的辅导。

B.他一向虐待孩子，而孩子一直忍耐着，还处

处维护他。

O

来自社会的爱

学校的爱

社会的爱

课时计划

教学班级-、授课人徐晚霞授课时间

教学内容不一样的你我他

1、了解自己的特点，意识到每个人各不相同。

教学目标2、观察同学和自己的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来

的丰富多彩，并为此而骄傲。

能够认识不同的人有不同的选择和想法，学会理解、尊重别人

重点难点

的想法和选择。

教具准备课件

教学课时共一课时

教师活动学生活动记录评价

一、出示学习目标。（1-2分钟）

学生朗读自学目

1、了解自己的特点，意识到每个人各不

相同。

标，并掌握本课的

教2、观察同学和自己的闪光点，感受大家

的不同给集体生活带来的丰富多彩，并重点

学为此而骄傲。

二、出示自学指导。（2-3分钟）

过

1、课前，我请各位小魔术师带回了一学生朗读自学指

程张魔法纸让大家根据纸上的圆圈变出各

种不同造型。你们把成果带来了吗？好，导

请你们小组分享一下自己的小魔法，交

流自己的想法。过一会，老师请你们每

个小组推选一幅作品来介绍一下好吗？

2、师：小魔术师你们准备好了吗？请上根据自学指导进

台。

3、你画的是什么？为什么你会想到画它行自学

呢？

你们谁想夸夸他啊！

三、学生自学，教师巡视指导。（约

15分钟）

与同学之间相互

四、检测自学效果（约10分钟）

交流

根据自学指导分层检测。

五、当堂训练（约15分钟）

刚才老师看到大家都有一双善于

发现的小眼睛！现在我需要你们开动脑

筋帮帮忙，愿意吗？老师班上有位同学对同学们的口语

叫小雅，她遇到了一个难题，快来看看

吧。

进行评价

1、你们能帮她想想主意吗？（生交流）

看来你们每个人都有自己的想法。

2、师：小雅也有很多好朋友在替他想办

法，我们来听听他们是怎么说的吧！

3、师：小雅会听谁的呢？

4、困难给自己鼓气找到自信，是挺好的。

纠正自己的不足

你善于采纳，能尊重别人的意见，真不

错！我们还是来看看小雅的选择吧！

之处

5、再谈谈你们的感受吧！

板不一样的你我他

书

设人的外貌，声音不一样辨别熟人

计不同的想法，不同的选择-尊重他人

教

后

反

思

课时计划

教学班级—一•授课人徐晚霞授课时间

教学内容听听老师的心里话

1.通过观察了解，让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。

教学目标2.让学生了解国家所制定的一些保护儿童权益的法律，从中体会到这也

是国家对少年儿童成长的关爱。

使学生感受到学校各类工作人员对自己的爱，懂得自己应该怎样尊敬他

重点难点

们。

1.教师搜集一些保护少年儿童合法权利的法律条文。

教具准备

2.制作一段录音，内容为“一名普通教师的心声”

教学课时共一课时

教师活动学生活动记录评价

一.导入新课

谈话：在我们周围充满着爱，有来自

学生朗读学习目标。

爸爸妈妈的爱，有来自社会各界人士的

爱，今天我们来学习第一单元的第三课。

学生朗读自学指导。

教我们每天大部分生活在学校里。为了保

证我们的健康、愉快地成长，学校中哪

学

些人在为我们服务呢？

过

（二）出示学习目标（1-2分钟）学生读课本内容

程

.通过观察了解，让学生知道社会各界对

学生互相讨论

少年儿童的关心和爱护。

2.让学生了解国家所制定的一些保护儿

学生各抒己见。

童权益的法律，从中体会到这也是国家

对少年儿童成长的关爱。

三.出示自学提示（2分钟）

L展示调查结果：说说老师和学校其他

工作人员是怎样工作的，他们有什么快

乐和烦恼。

2.让学生说说自己调查后的看法和感

受。

3.听老师诉心声，让学生了解老师的内

心世界，感受老师的苦与乐。

四.学生自学，教师指导（9分钟）

五.检查自学效果（8分钟）

六.当堂训练（15分钟）

1.呈现学生的观察记录。

2.提示学生参考书上的范例，自己到生

活中去观察。（一方面是通过观察，让

学生更了解社会各界对少年儿童的关

爱；另一方面，也是培养学生的观察力，

和对社会事物的敏感性。

3.出示我们国家有关保护儿童法律法

规，让学生了解和意识到我们的社会对

儿童的关心和爱护。初步知道自己有保

护自己的权利。

板听听老师的心里话

书

设听老师诉心声，让学生了解老师的内心世界，感受老师的苦与乐。

计

教

后

反

思

课时计划

教学班级一一•授课人徐晚霞授课时间

在爱的阳光下

教学内容

1.从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自

教学目标己疼是爱，严厉也是爱。

2.学会用实际行动表达对家人的感激与爱

重点难点强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。

教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事，并作为观察记录，学

教具准备

生自己小时候的照片。

教学课时共一课时

教师活动学生活动记录评价

一.导入。

让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相

传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学学生朗读学习目标。

生体会出我们在一年年长大，并且让学生知道

是家人的爱才使我们一天天成长。（板书课题；

教家人的爱）

学生朗读自学指导。

二出示学习目标（上2分钟）

学

1.从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自

过己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也

是爱。学生传看照片

程2.学会用实际行动表达对家人的感激与爱。

三.出示自学提示（2分钟）

1、引导学生年页几幅表现家人的爱的场景，

让学生体会家人在这种背后的种种付出。

2、参照6页的图，引导学生从多方面回忆和

讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什

学生讲述爱的故事

么是家人的爱。

四.学生自学，教师指导（9分钟）

五.检查自学效果（8分钟）

六.当堂训练（15分钟）

1、结合课前的观察记录，与组内同学交流一

天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详

细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大

家共同分享家人对孩子的爱。

2、教师引导学生进一步体会，一天中家人就

为自己做那么多的事，月月年年，在成长岁月

里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少

汗水和辛苦！引导学生思索自己应该对家长说

些什么？做些什么？

3.引导学生读一首小诗结束全课。我们一天天

长大，辛苦爸爸妈妈。爸爸妈妈爱我，我爱爸

爸妈妈。

板

书在爱的阳光下

设大胆的表达出自己对家人的爱

计

教

后

反

思

课时计划

教学班级—一•授课人徐晚霞授课时间

教学内容读懂爸爸妈妈的心

1.使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父

教学目标母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。

2.懂得家长对自己疼是爱，严厉也是爱

重点难点强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。

学生课前准备的发生在自己和爸妈之间的故事。

教具准备

教学课时共一课时

教师活动学生活动记录评价

一.出示学习目标（「2分钟）

1.使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体学生朗读学习目标。

会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，

促使他们产生孝敬父母的行动。学生朗读自学指导。

2.懂得家长对自己疼是爱，严厉也是爱

二.导入。

教学生传看照片

让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相

学传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学

生体会出我们在一年年长大，并且让学生知道学生互相表达对家人

过是家人的爱才使我们一天天成长。（板书课题；的爱

家人的爱）

学生讲述爱的故事

程三.出示自学提示（2分钟）

1.引导学生看8页、9页的几幅图。

2、引导学生年页几幅表现家人的爱的场景，

让学生体会家人在这种背后的种种付出。

3.分组讨论：怎样才能体谅家长的良苦用心。

四.学生自学，教师指导（9分钟）

五.检查自学效果（8分钟）

六.当堂训练（15分钟）

1.分组讨论：结合课本第8、9页图，引导学

生讨论：这些家长为什么做？妈妈不给孩子买

新车，是为了什么？爸爸不帮孩子系鞋带，又

是为了什么？奶奶让孩子自己做手工，是想让

孩子怎样？爷爷为什么让孩子向爸爸认错？

2、经验交流：向同学介绍自己类似的生活经

历，说一说当时家长是怎样说的，自己是怎样

想的，现在又是怎样体会的。

板读懂爸爸妈妈的心

书做个乖巧懂事的好孩子

设

计

教

后

反

思

课时计划

教学班级—一•授课人徐晚霞授课时间

教学内容有话大家说

1.做到自己会做的事自己做，不让父母操心，并能帮父母干家务活，虚

教学目标心接受父母的育，以实际行动给父母带来快乐。

2.激发学生对父母的热爱之情。

重点难点落实行为目标，激发爱父母情感。

学生课前准备的活动资料

教具准备

教学课时共一课时

教师活动学生活动记录评价

一、创设问题情景，进行讨论

学生朗读学习目标。

1、介绍问题背景：今天老师想和大家探

讨一件事，这件事想必曾经遇见过，这学生朗读自学指导。

件事是这样的：一个四年级的大哥哥，

在吃完晚坂后，爸爸妈妈因为还要到店

里去干活，让他洗一下碗，他说：没空，学生传看照片

教我还要做家庭作业。要么给二元钱。

学2、讨论：

3、你觉得这位大哥哥该不该讨这两元学生互相讨论

过钱？为什么？

4、指名回答。学生各抒己见。

5、教师小结：家里的事，仅仅是爸爸妈

程妈的吗？确实，爸爸妈妈赚钱不容易。

二.出示学习目标（1-2分钟）

做到自己会做的事自己做，不让父母操

心，并能帮父母干家务活，虚心接受父

母的育，以实际行动给父母带来快乐。

三.出示自学提示（2分钟）

1.我们可以怎样做。

2.我们是怎样做的.

3.我们又可以怎样做的更好

四.学生自学，教师指导（9分钟）

五.检查自学效果（8分钟）

六.当堂训练（15分钟）

夸夸我们班孝敬父母的好队员。

1）讲述孝敬父母的事迹。

2）发“孝敬”章。

同学们，关心父母，就要时时处处体谅，

了解父母的需要和要求，不惹父母生气，

不让父母为自己操心，尽量分担父母的

辛劳，给父母带来快乐。老师愿每一个

同学都能为父母献上一份真挚的爱。

有话大家说

板

（1）不让父母操心，自己能做的事自己做

书

设（2）不让父母劳累，主动做父母的小帮手

计

（3）不让父母生气，听从父母的教导

教

后

反

思

课时计划

教学班级-、授课人徐晚霞授课时间

教学内容阿姨叔叔辛苦了

1、认知：学生能感受社会劳动者的辛勤与快乐。

2.能力：知道爱护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张；能在老师

教学目标的帮助下，总结、提炼获得的经验和信息。

3.情感：培养爱护公物和珍惜别人劳动成果的情感。

4.体验：感受劳动的辛苦，养成节约的行为和品质。

培养爱护公物和珍惜别人劳动成果的情感。

重点难点体验：感受劳动的辛苦，养成节约的行为和品质。

课件

教具准备

共一课时

教学课时

教师活动学生活动记录评价

三、出示学习目标。（1-2分钟）

1、认知：学生能感受社会劳动者的辛勤

与快乐。

2.能力：知道爱护公物和别人的劳动成

果，节约水、电、纸张；能在老师的帮学生朗读并理解自学

助下，总结、提炼获得的经验和信息。目标

3.情感：培养爱护公物和珍惜别人劳动

教成果的情感。

4.体验：感受劳动的辛苦，养成节约的

学行为和品质。学生朗读自学指导

过四、出示自学指导。（2-3分钟）

1.情境表演

放学路上，三位学生在谈“五一”节的

程活动安排，一位说要和父母一起去旅游，

一位说在银行工作的爸爸要上班，只能

跟妈妈去玩，另一位学生的妈妈是护士

也要上班，所以只能由爸爸带去玩。准

备与爸爸妈妈一起去旅游的学生提出疑

问：“，五一’节不是放假了吗？怎么还根据自学指导进行自

有人上班？要是你们能跟爸爸妈妈一起学

去旅游该多好啊！”

2.讨论

你赞成小朋友的想法吗？说说理由。

3.想一想，抢答。

在节日里，你还见过哪些人上班呢？完善自己的答案

三、学生自学，教师巡视指导(约15分

钟)

四、自学检测(7-10分钟)

根据自学指导分层检测。

五、当堂训练(约15分钟)

学生分组制作小礼物，把感谢卡送给节日里坚对同学的答案作出评

持工作的叔叔阿姨，也可带回家给父母。它们价

从哪儿来

1.说一说，我最喜欢的一种食品或一件

衣服。

2.思考。

这一食品和衣服要经过多少人的努力我

们才能享有。

3.调查访问。

向大人请教：

(1)这一食品和衣服的原材料是什么？做练习题，巩固知识

(2)由原材料到生产成食品和衣服的过

程是怎样的？

(3)里面包含了多少人的劳动呢？

4.交流分享

将自己调查访问的结果与同学交

板

书

设

计

教

后

反

思

划

计

时

课

间

课时

授

晚霞

人徐

授课

三、一

级

教学班

快乐

分享的

容

教学内

享。

人分

与他

，愿意

足感

我满

和自

快乐

时的

分享

他人

会与

1、体

互帮

爱，相

出关

是献

享也

白分

，明

情感

乐的

享快

人分

养与

2、培

慧。

德智

的道

生存

一种

现了

助体

标

教学目

来

，体验

快乐

享的

受分

、感