九年级英语教学工作计划书

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页九年级英语教学工作计划书一、教学目标

通过训练同学的听、说、读、写，使同学把握最基本的语言学问和语言技能，从而培育同学初步运用英语进行交际的力量；寓教于乐，使同学养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。以教材为载体，亲密结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言学问及语言技能，从而激发同学主动学习英语的爱好，提高同学的记忆、观看、思维及想象力量，为同学的终身学习奠定基础。

二、学情分析

我任教九班级二、七班英语。从整体状况来看，普遍同学英语基础较差，爱好不高，甚至有部分同学的听、说、读、写力量还不够学校四、五班级水平，所以在课堂教学时，消失有同学不守课堂规章，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，难以形成英语学习氛围。有少部分同学基础较好，自制力量较强，能仔细听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，这两个班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。

三、教材分析

九班级英语是外语教学与讨论出版社出版的外研版版英语。

教材编排有以下目的：

1、要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步运用英语交际的力量；养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2、使同学明确学习英语的目的性，

3、培育初步运用英语交际的力量和自学力量。

教材内容：

九班级英语上册，共十二模块，它包含了“状语从句，被动语态，定语从句”。这些是让同学感到头痛的语法项目，也是学校阶段很重要的语法点。

四、教学措施与教学方法

利用多媒体图文并茂、生动活泼地呈现教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增加同学的听说力量。并通过开展各种任务性活动，巩固所学的学问。鼓舞同学通过思索、体验、参加、合作等方式来学习，增加同学独立思索的良好习惯以及口语表达和合作学习的力量；通过阅读训练，培育同学依据不同的阅读任务，运用相宜的阅读策略猎取信息的本事，达到提高同学的英语理解力量和语言运用力量的目的。同时，注意同学学习爱好的培育，以不同方式限度的激发同学的学习动机；并让他们了解英语交际中常用的体态语，鼓舞同学借助手势、表情等非语言手段来提高交际效果；采纳形式多样的写作练习，培育同学的想象力和提高同学的写作技巧。并准时总结语法和日常用语，巩固所学语言学问，使同学对语言功能的熟悉，由感性上升到理性。在培育同学听、说、读、写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展同学的语言学问，提高同学的语言技能。因此要做到下面几点;

(一)、连续培育学习习惯。

外研版版英语教材是针对我省7-9班级英语学习者的特点而编写，起点为零。话题环环相扣，因此单词、句型再现率特殊高，使同学的词汇量和语言学问像滚雪球一样不断循环滚动，渐渐增大，同学的英语水平呈螺旋式逐步提高。从七班级开头便着手培育同学的听、说、读、写四方面的力量，由于教材好教易学，这使得培育同学学习英语的良好习惯不太困难。如：要求同学把每天所学的单词、句型当天记好，第二天再进行听写,并准时批改。每学完一个单元进行一次测验，并准时批改和评讲。狠抓课堂、作业和测试,要求同学整理作业或测验中的错题，还要求他们在每次测验练习后写自我评价，总结其中的得与失。在课堂教学中，，让同学在紧急有序、轻松愉悦的课堂氛围中表现自己，听说读写力量也随之得到了提高。并对他们的课堂活动加以评价，适时表扬，关心他们树立起信念，保持对英语深厚的爱好。

（二）、培育听、说、读、写的力量进一步提高。

培育听说力量：

⑴抓好早读，强调同学背诵重点的句型、对话和段落。

⑵课堂上多创设让同学多听、多开口说英语的机会。收集一些相关的课外资料，图片或音像等，找一些适合的话题，让同学用英语谈天。特殊关注发生在同学身边的事，鼓舞他们用英语说话。

进行阅读力量的训练：

单单靠在复习阅读专题时培育同学的阅读力量是远远不足的。所以，从七班级下学期一开头便进行训练。九班级上学期应当开头对同学进行有针对性的阅读训练，每周给同学几篇阅读文章，内容、题材、体裁多样，贴近同学身边的生活，而且富有时代性，目的是刺激同学的阅读欲望，全面提高同学的阅读力量。九班级下学期，阅读训练的内容则紧扣中考，要求每周完成肯定量的阅读材料，并对他们的答题状况进行检查。

开展写作的训练：

七班级就强调同学用所学的句型结构来表达一下身边的事物。八班级时引导同学进行写作练习，并要求坚持写周记，内容与平常生活有关，全收全改，并进行点评。九班级上学期，进行的是话题作文，给定一个与同学生活有关的话题，鼓舞他们用英语表达自己的思想。下学期进行的是命题作文，涉及各类文体，并紧扣中考可能考到的文体或内容。

（三）、因材施教

细心做好培育尖子生的工作，狠抓“两头促中间”。从进入七班级下学期起，就特别关注“两头”的同学平常的作业和测验状况，把他们平常的错题都记录好，分析他们的学问漏洞及缺陷，准时找他们进行补差补缺，多关怀、鼓舞后进生。从课堂、作业、测验或其他方面留意他们的学习状况和学习态度，鼓舞他们树立起信念，努力克服困难，从不抛弃他们。在整个学习过程中，虽然同学是主体，但他们很需要得到学校老师与家长的理解、支持和鼓舞。因此，要亲密关注每位同学的学习状态，多与同学谈心，了解他们的所需、所想。当他们取得进步时，我们要在公开场合大力表扬；当他们退步时，我们要找个别来谈心，找出缘由，指导他们解决。建立竞争机制，每次测验、考试后，都有意识地激发同学上进的热忱。老师在每次测验、考试前给每位同学都定出一个目标（即要达到的详细分数），鼓舞他们向目标努力迈进，对于达到目标者，老师赐予适当的嘉奖，努力使他们目标向前，斗志昂扬。详细说来就是：

（一）、抓好英语的常规教学，确保基础学问过关

1、单词、词组过关。利用自修时间、早读时间，让同学代表带读,并抽时间在课堂让同学听写单词.

(1)把学过的词组归纳，便利同学记忆。

(2)用词组造句和中译英训练。

2、句型过关。组织同学结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使同学能熟能生巧

3、课文过关。把重点的课文分段，按学习组为单位，进行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背.

（二）、抓好语法学习

1、做好每单元语法学问的归纳。

2、检查同学的笔记状况

3、定期检查同学练习完成状况

（三）、培育同学综合运用学问的力量

每个单元围围着学问点反复训练，层层渗透。每个单元结束都进行测验，找出存在问题，准时补漏补缺

(四)、抓好阅读力量培育

每周规定同学阅读六篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回答问题。争取提高同学的阅

读力量和阅读水平

(五)、培育同学写作力量

每周完成一篇写作任务

(六)、抓尖子培育，努力做好后进生转化工作，促进全体同学共同进步。

1、指定学习成果好的同学利用业余时间多读和多做课外书，同时尽量抽时间给同学进行检查。开展一帮一活动，争取把全班成果提高。

2、多关怀后进生的思想和学习，平常要检查和督促他们的作业准时赐予他们关心。

五、教学设想

1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求。

2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3、多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。

4、乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5、注意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。

6、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。

六、教学进度

第一周Module1

第二周Module2

第三周Module3

第四周Module4

第五周Module5

第六周NationalDay

第七周Module6

第八周RevisionA

第九周期中复习

第十周期中考试

第十一周Module7

第十二周Module8