备考2025届高考化学一轮复习强化训练第十章化学实验基础第2讲物质的检验分离和提纯素养：模型建构-物质的检验与鉴别答题模型

素养：模型建构——物质的检验与鉴别答题模型命题特点：透过“现象”（外观、反应现象）看“本质”（反应），物质的定性与定量分析。（1）物质的检验“三部曲”→取样→加入试剂→现象和结论；（2）混合体系→除干扰因素→检验；（3）物质鉴别→特征试剂→特征现象→鉴别出溶液→再用于鉴别其他溶液。1.气态物质的检验与鉴别（1）气态物质的检验与鉴别思维模型明确—待检验气体分析—待检验气体的物理性质及化学性质选择—合适的检验方法如：CO的检验CO易燃、具有还原性（2）气态物质的检验流程由于气态物质贮存困难，运用时易扩散，故检验时要尽可能利用其物理性质；若利用其化学性质，则先考虑运用试纸。一般按下列依次进行检验：2.液体物质（或溶液中离子）的检验与鉴别（1）液体物质（或溶液中离子）的检验思维模型如：Fe3＋的检验Fe2＋的检验（2）检验液体的操作流程物质检验时，用语言描述试验过程一般分三部分，即试验操作→试验现象→试验结论。试验操作取少量待测液于试管中，滴加××溶液试验现象产生××色沉淀、××色××味气体或溶液由××色变为××色试验结论说明原溶液中含××离子或××物质3.固体物质的检验与鉴别（1）固体物质的检验与鉴别思维模型（2）模型应用1.[2024北京改编]利用如图所示装置（夹持装置略）进行试验，b中现象不能证明a中生成的产物的是（A）选项a中反应b中检测试剂及现象A浓HNO3分解生成NO2淀粉－KI溶液变蓝BCu与浓H2SO4生成SO2品红溶液褪色C浓NaOH与NH4Cl溶液生成NH3酚酞溶液变红DCH3CHBrCH3与NaOH乙醇溶液生成丙烯溴的四氯化碳溶液褪色解析能使淀粉－KI溶液变为蓝色，说明能将KI氧化为I2，气体应为氧化性气体，浓HNO3受热分解可以生成NO2，但浓硝酸具有挥发性，挥发出的硝酸与生成的NO2气体均能使淀粉－KI溶液变为蓝色，A错误。检验SO2常运用品红溶液，铜与浓硫酸反应生成的气体能使品红溶液褪色，说明该反应生成了SO2，B正确。酚酞溶液变红，说明反应生成了碱性气体，中学阶段碱性气体只有氨气，C正确。溴的四氯化碳溶液褪色，说明生成了含不饱和键的有机物，依据试题供应的信息，可以得出2－溴丙烷与氢氧化钠乙醇溶液共热发生消去反应，生成能使溴的四氯化碳溶液褪色的丙烯气体，D正确。2.[2024浙江杭州模拟改编]乙醇与浓硫酸在装置A中反应生成乙烯，因温度限制不当而发生副反应生成SO2、CO2等，设计如图试验装置以验证反应生成的混合气体中含乙烯、SO2和水蒸气。该试验限用试剂（足量）包括：品红溶液、氢氧化钠溶液、酸性高锰酸钾溶液、溴的四氯化碳溶液。下列说法错误的是（D）A.装置B中可视察到固体粉末变蓝B.装置C中的试剂为品红溶液，可用来检验SO2C.装置D中的试剂为氢氧化钠溶液，其作用为除去SO2D.装置F中若为溴的四氯化碳溶液，则可能看到溶液颜色渐渐变浅并分层解析乙醇在浓硫酸的催化作用下，加热到170℃发生消去反应生成乙烯和水，装置B中无水硫酸铜粉末遇水可变蓝，A正确；装置C用来检验SO2，由于乙醇蒸气、乙烯都能使酸性高锰酸钾溶液褪色，则装置C中试剂应为品红溶液，若品红溶液褪色，说明含有SO2，B正确；装置D中试剂应为NaOH溶液，其作用为除去混合气体中的SO2，装置E中试剂为品红溶液，用来检验SO2是否被吸取完全，C正确；装置F中若为溴的四氯化碳溶液，用以检