部编人教版三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》精美课件

在牛肚子里旅行10大家十一长假都去哪儿玩了呀？老师去了厦门大学、鼓浪屿、曾厝垵、南普陀寺，这就是我在厦门旅游的路线图。结构：左右结构组词：旅游旅客造句: 这次旅行，我学到了很多知识。音序：L部首：方lǚ

这节课，我们也来做一次旅行。到哪里去旅行呢？张之路，著名作家、剧作家，现为中国作家协会儿童文学委员会副主任。国际安徒生奖提名奖获得者（2006年），中国安徒生奖获得者（2005年）。听老师范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍并把自己喜欢的句子抄下来。嚼jiáo咱偷答应骨zántōudāyìnggū齿吞胃chǐtūnwèi悲咽眯bēiyànmī结构：左右结构组词：偷窃偷盗造句: 我偷偷地把爸爸的烟藏了起来。音序：T部首：亻tōu1.一闻到肉骨（）头的香味，我家的大黄狗一骨（）碌爬起来，跑进厨房。2.心中有了答（）案之后，他一口就答（）应会办好这件事。

gǔgū••••dádā默读课文，思考：课文主要讲了“青头”和“红头”的什么故事？

两只小蟋蟀在捉迷藏中，红头不幸被牛误吃到肚子里，在牛的肚子里做了一次惊险的旅行的故事。有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”提议捉迷藏，这是后面故事发生的原因。点明了青头和红头的亲密关系，为下文作铺垫。结构：左右结构组词：咱们咱俩造句: 咱们一起去钓鱼。音序：Z部首：口zán1.整理红头的旅行路线。

画“旅行”，说“旅行”（）它和草已经一起进了牛的肚子。（）牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。（）红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。（）可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。②③④①2.制作旅行路线图。熟读课文，我们知道红头在青头的帮助下顺利的逃了出来，那文章从哪里体现出青头和红头是“非常要好的朋友”？请至少找出三处来说明。青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那只牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔在地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……1.表明此时出乎意料，想都没有想到。2.青头没有思考，毫不犹豫就蹦到牛身上，说明它担心红头，奋不顾身。3.它的眼里、心里只有朋友，没有自己……青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的！我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”当然有用，等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。1.青头在安慰红头2.青头一直在边上鼓励着红头、关心着红头，让红头在危难时刻不绝望、不失去信心。这是真正的朋友。预设：牛肚子里一共有四个胃，前三个是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的；牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……在青头的语言里，你还发现了大黄牛的什么秘密？结构：上下结构组词：胃口胃液造句: 小明的胃口很大，一顿能吃

三碗饭。音序：W部首：田wèi青头连大黄牛的秘密都知晓，还真是博学多才啊！可它把这告诉红头有什么用呢？预设：它可以帮助红头从牛嘴里逃生。此时，你若是红头，听了青头的话，会怎么想，又会怎么做？请你展开合理想象，再练习单上写一写。这时，青头爬到了牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

“阿嚏！”牛打了一个喷嚏。红头随着一团草一下子给喷了出来……这是多么危险的动作啊，但是青头为了自己的朋友，早已将生死置之度外。随着一个喷嚏，红头结束了自己的旅行，此时它看见自己的朋友，高兴得（），青头则是（），它们真是一对（）。留下了眼泪笑眯眯非常要好的朋友这节课我们跟随红头进行了一次特殊的旅行，伴随着青头那危险的动作和温暖的语言，深深体会到了友情的智慧和力量。结构：左右结构组词：扫地扫除造句: 每年清明，学校都组织我们

去祭扫烈士墓。音序：S部首：扌sǎo结构：上下结构组词：管理管家造句: 学普通话光听不管用，必须

常讲多练。guǎn音序：G部首：偷咱嚼答骨悲咽胃齿吞应眯帮小猫收集露珠在牛肚子里旅行10上节课，我们知道红头在牛肚子里经历了一场惊险的旅行。在旅行的过程中，红头的心情有什么变化呢？这节课我们继续学习课文。“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。里蹭来蹭去。

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”1.红头非常紧张、害怕。2.两个“救命啊”表现出了红头的焦急和害怕。省略号表示说话断断续续，写出红头在牛嘴里的紧张。救命jiùmìng结构：左右结构音序：J部首：攵音序：M部首：人结构：上下结构“那我马上就会死掉！”红头哭起来。“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。从“悲哀”这个词语可以看出红头非常害怕，内心感到无比绝望。

红头看见自己的朋友，高兴地流下了眼泪：“谢谢你……”

红头得救了激动得哭了。它心里因为有这样的朋友而非常感动。流泪liúlèi结构：左右结构音序：L部首：氵音序：L部首：氵结构：左右结构结构：左右结构组词：拼命拼盘造句: 猎人来了，猴子拼命向树上爬去。音序：P部首：扌pīn结构：左右结构组词：咬着

咬住造句: 她思考问题时喜欢咬笔。音序：Y部首：口yǎo结构：独体字组词：出乎合乎造句: 这件事的发生让人出乎意料。音序：H部首：丿hū流旅咱偷命扫胃管拼吞悲咬流泪旅行咱家小偷救命扫地胃口管理吞咽拼命悲伤咬合

红头在牛肚子里的旅行可以说是一场意外，如果没有得到青头的帮助，它也不能顺利地从牛肚子里出来。从它们身上你看到了什么？有何感悟？归纳拓展

是啊，不论我们遇到什么样的事，都不能紧张，一定要发挥聪明才智，冷静处理面对情况。正重要的是学会互相帮助，共同解决困难。请记住：团结就是力量！1.同学们，红头能够安全钻出牛肚子，它的好朋友青头起了至关重要的作用。你喜欢青头吗？假如你遇到了这样一位朋友，你会珍惜你们之间的情谊吗？归纳延伸2.加入同学遇到了麻烦事，你会怎么办呢？这篇课文讲了青头在好朋友红头被牛吞掉以后，用知识巧妙救出红头的故事，表现了青头的

，对朋友

，以及

，

的精神。总结无畏真诚的关爱智慧勇敢在牛肚子里旅行红头：进牛嘴→牛的第一个胃→牛的第二个胃→牛嘴→出牛肚子青头：珍惜友情勇敢无畏在牛肚子里旅行10第1课时猜谜语身穿褐色衣，头顶长触角，草丛堆里把歌唱，小孩用它来斗仗。蟋蟀第1课时什么是旅行？为什么要在牛肚子里旅行？它都去了哪些地方？这次旅行有趣吗？它进了牛肚子能出来吗？读题质疑认真听课文范读，一边听一边在容易读错或不懂的地方做上记号。初读课文咱们偷偷答应牙齿

吞咽胃部悲哀流泪笑眯眯

一骨碌细嚼慢咽字词学习咱们偷偷答应牙齿

吞咽

胃部悲哀流泪笑眯眯

一骨碌细嚼慢咽zántōudāyìnɡchǐtūnyànwèibēilèimīɡūjiáoyàn记一记齿嚼吞咽胃都和吃有关胃齿胃骨ɡǔ（骨头）ɡū（一骨碌）小狗一看到骨（）头就一骨（）碌爬了起来。ɡǔɡūɡū

①骨朵儿：没有开放的花朵；②骨碌碌：形容很快的转动；③骨碌：滚动。答dā（答理）dá（回答）他答（）应等一会儿告诉我这道题的解答（）过程。dādádá

①回答；②受了别人的好处，还报别人。③姓。dā

义同“答”（dá），专用于口语“答应、答理、答允”等词。应yīnɡ（应该）yìnɡ（答应）当老师点到自己的名字时，我们应（）该有礼貌地答应（）。yīnɡyìnɡyìnɡ

①回答；②满足要求；允许；接受；③顺应；适应；④应付。yīnɡ

①答应（做）；②应该；③姓。一起去旅行咱答偷齿嚼吞胃悲咽泪眯应骨课文主要讲了一件什么事？

课文主要讲了红头和青头两只小蟋蟀是好朋友。一次，红头不小心被牛吞进肚子里，在青头的帮助下，红头顺利逃脱的故事。整体感知默读课文1-7自然段，思考：红头怎么会到牛肚子里旅行呢？红头和青头玩捉迷藏，红头躲在草堆里，被大黄牛吃到肚子里去了。课文解读默读7-21自然段，圈出关键词，说一说红头在牛肚子里旅行的路线。

课文解读（）→（）→（）→（）→（）

可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。进牛嘴课文解读它和草已经一起进了牛的肚子。红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。回到牛嘴第一个胃第二个胃进牛肚子课文解读“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。出牛肚子课文解读牛嘴里→牛肚子→第一个胃→第二个胃→牛嘴里（喷出来）看图，复述红头在牛肚子里的旅行路线。课堂练习牛嘴里牛肚子第一个胃第二个胃

默读课文第7至19自然段，用波浪线画出青头指导红头逃生的句子。红头在牛嘴里的的时候，青头是怎样指点的？“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”齿嚼躲过牙齿，就能逃脱危险吗，为什么呢？

“我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”胃红头都被吞到胃里了，还有生还的希望吗？“等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……”科学小贴士：

草刚进牛嘴时牛不会细嚼，它会把草先吞进肚子里，过会儿重新送回嘴里细嚼慢咽，这就叫反刍。像这样把科学知识融入到童话中去，多有意思。这类童话被称为“科学童话”。如果让你给课文重新拟一个标题，你会拟什么？我会写旅扫咱咬救拼流泪左右结构左窄右宽旅偷重难点字书写指导结构：部首：书写指导：左右左部先写横折钩再写撇，右部捺要舒展。lǚ旅方我会写旅扫咱咬救拼流泪偷在牛肚子里旅行10第2课时游戏：过桥咱们肠胃一骨碌悲哀管理答应救命牙齿流泪笑眯眯细嚼慢咽牛嘴里牛肚子第一个胃第二个胃牛嘴里

默读课文第7-19自然段，用横线画出红头说的话，用波浪线画出青头说的话，体会红头的心情变化。“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”着急、害怕课文解读“那我马上就会死掉。”红头哭起来。“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。悲哀、绝望课文解读“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。极度疲惫、虚弱课文解读“你在哪儿？”青头急忙问。课文解读连忙、赶忙青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”课文解读青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”课文解读为救朋友不惧危险青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌