信息技术基础 教案全套 朱超 模块1-5 计算机发展与计算机系统-信息检索与Internet基础

《信息技术基础》教案第图5-4所示。如果把搜索主题改为：人工智能应用”，检索结果共有19000多条，如图5-5所示。检索内容越精确，与之匹配的检索结果越少；检索内容越宽泛，与之匹配的检索结果就越多。（2）高级检索简单检索是直接输入检索的关键词进行单条件检索，不进行检索条件之间的逻辑匹配，其特点是方便快捷，不足之处在于不够精确，对检索结果还需进行二次人工筛选。高级检索通过多个检索条件之间的逻辑匹配进行，得到的检索结果较为精确，需提前设置检索条件。=1\*GB3①进入中国知网首页，单击检索框右侧的“高级检索”按钮，进入到高级检索页面。=2\*GB3②设置第一个检索条件：选择“主题”作为检索字段，检索内容为“人工智能”，匹配方式为“精确”。设置第二个检索条件：选择“关键词”作为检索字段，检索内容为“应用”，匹配方式为精确。=3\*GB3③两个检索条件之间使用AND运算符（AANDB表示让检索同时包含检索词A和检索词B的信息集合C。AORB表示检索包含检索词A、B之一，或同时包括检索词A和B的信息。ANOTB表示检索含有检索词A而不含检索词B的信息。），文献来源勾选基金文献，单击“检索”按钮完成检索。2、检索结果处理（1）文献筛选检索结果窗口上方的导航栏显示来自总库和各数据库的文献数量。单击“中文”按钮，检索结果显示中文文献；单击“外文”按钮，检索结果显示外文文献；单击“科技”按钮，检索结果显示科技类文献；单击“社科”按钮，检索结果显示社科类文献。还可通过“主题”、“学科”、“发表年度”、“研究层次”、“文献类型”等从检索结果中进一步分类筛选文献。（2）文献排序单击检索结果列表上方的“相关度”、“发表时间”、“被引”、“下载”或“综合”按钮，可对检索结果进行分类排序。（3）文献查阅单击文献名称进入该文献的详情页。详情页中显示了文献的作者、作者单位、摘要、关键词、基金资助等信息。单击页面下方的“CAJ下载”或“PDF下载”可下载文献，单击“手机阅读”或“HTML阅读”可在线阅读文献。三、分组实践及小组讨论1、分组完成任务2、小组讨论：日常学习中资料的查阅方式有哪些？3、教师总结任务完成情况四、课堂实训检索“大数据在城市交通管理中的应用”相关文献五、课堂评价学生自评小组互评教师评价教学方法：1、案例与理论结合2、学生自主探究课后作业：检索“人工智能在电子商务中的应用”相关文献

模块名称模块5信息检索与Internet基础任务名称任务5.2收集整理中国十大历史文化名楼的资料学时4授课日期授课班级学习目标：知识目标：掌握搜索引擎基本概念掌握计算机网络相关概念能力目标：能正确使用搜索引擎查找资料能说出计算机网络的相关概念素质目标：培养信息安全意识培养爱岗敬业、精益求精地工匠精神教学重点：使用搜索引擎搜索网页、保存网页内容（保存网页中的文字或图片）、保存网页、使用PowerPoint2016制作视频教学难点：使用搜索引擎搜索网页或相关内容教学准备：1、电脑2、Office2016软件教学过程备注一、情境导入张芳是市建筑博物馆的工作人员，馆长安排她收集整理中国十大历史文化名楼资料，并使用PowerPoint整理相关资料制作成视频，格式为：MP4。二、教学内容1、收集资料=1\*GB3①打开浏览器，在地址栏中输入：“”打开百度页面2、演示文稿主题。=2\*GB3②在搜索文本框中输入：“中国十大历史文化名楼”,单击“百度一下”按钮，在搜索结果中单击“中国十大历史文化名楼-百度百科”文字链接，打开中国十大历史文化名楼页面。=3\*GB3③如需要复制网页中的文字：选中目标文字，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选中“复制”命令；之后在预先设置好的文本文档中单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选中“粘贴”按钮完成复制工作。如需要复制网页中的图片：右击目标图片，在弹出的快捷菜单中选中“复制图片”命令，之后在预先设置好的文本文档中单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选中“粘贴”按钮完成复制工作。如需要保存网页中的图片：右击目标图片，在弹出的快捷菜单中选中“图片另存为”命令，打开“保存图片”对话框，选择保存位置，输入文件名，在保存类型下拉菜单中选择图片的保存类型，单击“保存”按钮完成图片下载工作。如需要保存网页：单击网页右上角“…”按钮，在弹出的下拉菜单中选择“更多工具”命令，选中“网页另存为”子命令打开“另存为”对话框，选择网页的保存位置，输入文件名，在保存类型下拉菜单中选择网页的保存类型，单击“保存”按钮完成网页保存工作。2、制作视频资料=1\*GB3①在PowerPoint中完成资料编辑后，将鼠标切换到“文件”选项卡，选中“导出”命令下的“创建视频”选项，在“放映每张幻灯片的秒数”中设置展示时长，单击“创建视频”按钮。=2\*GB3②在打开的“另存为”对话框中选择保存位置，输入文件名，在保存类型下拉菜单中选择“MPEG-4视频”，单击“保存”按钮完成视频制作。三、分组实践及小组讨论1、分组完成任务2、小组讨论：常用的搜索引擎有哪些？3、教师总结任务完成情况四、课堂实训收集整理中国少数民族民居建筑的资料五、课堂评价学生自评小组互评教师评价教学方法：1、案例与理论结合2、学生自主探究课后作业：制作《中国古代园林建筑之艺术特点》演示文稿

模块名称模块5信息检索与Internet基础任务名称任务5.3回复、转发电子邮件学时2授课日期授课班级学习目标：知识目标：掌握收发电子邮件的操作方法掌握电子邮件地址的构成规律掌握电子邮件中附件使用方法能力目标：能正确收发电子邮件能收发电子邮件中的附件素质目标：培养网络安全意识培养创新与使用信息传输工具的素质。教学重点：接收邮件、下载附件、回复邮件、转发邮件、IP地址与域名教学难点：电子邮件地址格式、IP地址与域名教学准备：1、电脑2、Office2016软件教学过程备注一、情境导入李林和王明同学组队参加“土木风杯·大学生建筑艺术设计大赛”。报名后，组委会将参赛资格审核情况通过电子邮件反馈给他，随信发来的还有一个名为“土木风杯·大学生建筑艺术设计大赛.zip”的附件。李林需要查看邮件并给组委会李娜老师作出回复，同时将相关内容和资料转发告知王明。二、教学内容1、接收邮件=1\*GB3①打开outlook2016，单击“发送/接收”选项卡下的“发送/接收所有文件夹”按钮，收件箱就能收到新邮件。=2\*GB3②单击界面左侧窗口中的“收件箱”选项，找到主题为“土木风杯·大学生建筑艺术设计大赛相关文件”的邮件。=3\*GB3③单击邮件显示详细信息，包括：邮件到达时间、邮箱地址、邮件主题、邮件附件、邮件正文内容等。2、下载附件单击附件，选择下拉列表中的“另存为”命令打开“保存附件”对话框，选择保存位置，输入文件名，单击“保存”按钮完成附件的下载。3、回复邮件单击右侧窗口中的“答复”按钮，在邮件内容编辑区输入：“邮件已收到，谢谢！”，单击“发送”按钮完成邮件回复。4、转发邮件单击界面右侧窗口中的“转发”按钮，在“收件人”文本框中输入王明的E-mail地址，单击“发送”按钮完成邮件转发。三、分组实践及小组讨论1、分组完成任务2、小组讨论：回复与全部回复的区别是什么？3、教师总结任务完成情况四、课堂实训写一封电子邮件给高中班主任五、课堂评价学生自评小组互评教师评价教学方法：1、案例与理论结合2、学生自主探究课后作业：设置邮件自动回复功能

模块名称模块6大数据与人工智能概述任务名称任务6.1认识人工智能学时2授课日期授课班级学习目标：知识目标：掌握人工智能基本概念掌握人工智能发展历程能力目标：能准确描述人工智能的起源能举例描述人工智能的应用素质目标：树立人工智能应用领域的安全防范意识培养富于联想的创新思维和科学探索精神教学重点：人工智能的概念、人工智能的发展、人工智能的应用领域、人工智能产业发展趋势、大数据与人工智能的关系教学难点：人工智能的概念、大数据与人工智能的关系教学准备：1、电脑2、Office2016软件教学过程备注一、情境导入老师：同学们，当我们在户外遇到不认识的动植物，又想知道它的名字和特性时，你会怎么办？学生：我们可以用智能手机中的拍照识别软件去了解它。老师：这确实是当下大家常用的好方法，既便捷又高效。那么大家知道这是怎么做到的吗？学生：这是人工智能技术的具体应用。老师：对，这就是通过人工智能技术去完成图像识别的。人工智能从诞生至今，已经历了60多年的发展历程，未来将更为深刻的影响和改变人们的生活、生产方式。二、教学内容1、了解人工智能的概念人工智能(ArtificialIntelligence，缩写为AI)是计算机学科的一个分支，是研究使计算机来模拟人的某些思维过程和智能行为（如学习、推理、思考、规划等）的学科，其主要包括计算机实现智能的原理、制造类似于人脑智能的计算机，使计算机能实现更高层次的应用。2、了解人工智能的发展1950年，计算机科学家艾伦·麦席森·图灵提出了著名的“图灵测试”。设想如果有这样一台机器，它能够和人对话确不被发现其机器的身份，那么这台机器便拥有了智能。这个想法对人工智能的发展产生了极为深远的影响，图灵也被后人尊称为“人工智能之父”。到了1956年，“人工智能”一词在达特茅斯会议上被正式提出，标志着人工智能学科的诞生。在60多年的发展中，人工智能大致经历了6大发展阶段：（1）起步发展阶段（1956年-20世纪60年代初）（2）反思发展阶段（20世纪60-70年代）（3）应用发展阶段（20世纪70年代初-80年代中）（4）低迷发展阶段（20世纪80年代中-90年代中）（5）稳步发展阶段（20世纪90年代中-2011年）（6）蓬勃发展阶段（2011年至今）3、了解人工智能的应用领域近年来，人工智能与各行各业深度融合，成为了产业升级发展的新动能，不仅带动了大数据、云服务、物联网等新兴产业的发展，也对金融、医疗、安防、零售、制造业等传统产业产生了重大的影响。（1）人机对话（2）智能医疗（3）智能金融（4）智能安防（5）自动驾驶4、了解人工智能产业发展趋势从人工智能产业的发展来看，产业正处于从感知智能向认知智能的进阶阶段技术突破是其关键。(1)智能服务呈现线下和线上的无缝结合(2)智能化应用场景从单一向多元发展(3)人工智能和实体经济深度融合发展三、分组实践及小组讨论1、分组完成任务2、小组讨论：人工智能的应用案例有哪些？3、教师总结任务完成情况四、课堂实训完成随堂习题测试五、课堂评价学生自评小组互评教师评价教学方法：1、案例与理论结合2、学生自主探究课后作业：设想一款人工智能产品

模块名称模块6大数据与人工智能概述任务名称任务6.2认识大数据学时2授课日期授课班级学习目标：知识目标：掌握大数据基本概念掌握大数据的特征能力目标：能准确描述大数据的关键技术能举例描述大数据的应用素质目标：培养文明上网的意识培养团队合作意识教学重点：大数据的概念、大数据的特征、大数据的关键技术、大数据的应用教学难点：大数据的关键技术教学准备：1、电脑2、Office2016软件教学过程备注一、情境导入老师：同学们，大家在使用手机或电脑上网时，是不是都有过应用程序按照我们的关注点自动推送相关内容的体验？学生：是的，老师。但这是怎么做到的呢？老师：这种现象其实就是大数据技术的一个具体应用。如今大数据技术已广泛的应用于各行各业，不仅是专业领域，日常生活中大数据的应用也随处可见。二、教学内容1、了解大数据的概念百度百科对大数据的定义：大数据(BigData)指无法在可承受的时间范围内用常规软件工具进行捕提、管理和处理的数据集合，是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信急资产。维基百科对大数据的定义：又称为巨量资料，指的是传统数据处理应用软件不足以处理的大或复杂的数据集。麦肯锡全球研究所对大数据的定义：一种规模大到在获取、存储、管理、分析方面大大超出了传统数据库软件工具能力范围的数据集合，具有海量的数据规模、快速的数据流转、多样的数据类型和价值密度低四大特征。2、了解大数据的特征⼤数据具有大体量（Volume）、多种类（Variety）、高速度（Velocity)、低价值密度（Value）四大特征，简称“4V”特征。（1）大体量(Volume)。数据量大，包括采集、存储和计算的量都非常大。大数据的起始计量单位至少是PB(1000个TB)、EB(100万个TB)或ZB(10亿个TB)。（2）多种类(Variety)。大数据的类型可以包括网络日志、音频、视频、图片、地理位置信息等。其中，10%为结构化数据，通常存储在数据库中；90%为半结构化、非结构化数据，格式多种多样。它们具有异构性和多样性的特点，没有明显的模式，也没有连贯的语法和句义，而多种类型的数据对数据的处理能力提出了更高的要求。（3）高速度(Velocity)。处理速度快，时效性要求高，需要实时分析，数据的输入、处理和分析要连贯性地处理，这是大数据区分于传统数据挖掘的最显著特征。（4）低价值密度(Value)。价值密度的高高低与数据总量的大小成反比。如何通过机器算法更迅速地完成数据的价值“提纯”是目前大数据背景下急需解决的难题之一。3、了解大数据的关键技术所谓大数据技术，就是从各种各样类型的数据中，快速获得有价值信息的技术。大数据领域已经涌现出了大量的新技术，主要包括：大数据采集与预处理、大数据存储与管理、大数据处理与分析、数据安全和隐私保护等。（1）大数据采集与预处理。数据采集与预处理是利用ETL工具将分布在异构数据源中的数据，如关系数据、平面数据文件等，抽取到临时中间层后进行清洗、转换、集成，最后加载到数据仓库或数据集市中，称为联机分析处理、数据挖掘的基础；也可以利用日志采集工具把实时采集的数据作为流计算系统的输入，进行实时处理分析。（2）大数据存储与管理。利用分布式文件系统、数据仓库、关系数据库、NoSQL数据库、云数据库等，实现对结构化、半结构化和非结构化海量数据的存储和管理。（3）大数据处理与分析。利用分布式并行编程模型和计算框架，结合机器学习和数据挖掘算法，实现对海量数据的处理和分析，对分析结果进行可视化呈现，帮助人们更好地理解数据、分析数据。（4）数据安全和隐私保护。在从大数据中挖掘潜在的巨大商业价值和学术价值的同时，构建数据安全体系和隐私数据保护体系，有效保护数据安全和个人隐私。4、了解大数据的应用大数据在制造、金融、电信、交通、安全、医疗、能源及个人生活等领域都有着广泛的应用。三、分组实践及小组讨论1、分组完成任务2、小组讨论：大数据的应用案例有哪些？3、教师总结任务完成情况四、课堂实训完成随堂习题测试五、课堂评价学生自评小组互评教师评价教学方法：1、案例与理论结合2、学生自主探究课后作业：收集整理大数据技术在日常生活中的应用案例

模块名称模块5信息检索与Internet基础任务名称任务5.3回复、转发电子邮件学时2授课日期授课班级学习目标：知识目标：掌握收发电子邮件的操作方法掌握电子邮件地址的构成规律掌握电子邮件中附件使用方法能力目标：能正确收发电子邮件能收发电子邮件中的附件素质目标：培养网络安全意识培养创新与使用信息传输工具的素质。教学重点：接收邮件、下载附件、回复邮件、转发邮件、IP地址与域名教学难点：