Unit4 Where is my car？（Grandma's glasses）（教案）2023-2024学年英语三年级下册

教案：Unit4Whereismycar？（Grandma'sglasses）一、教学目标1.知识与技能：（1）学生能够理解并运用本课所学的词汇和句型，描述物品的位置。（2）学生能够通过阅读故事，理解故事大意，提高阅读理解能力。2.过程与方法：（1）通过图片、实物等教学媒介，引导学生观察、思考，提高学生的观察能力和思维能力。（2）通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和口语表达能力。3.情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的学习积极性。（2）培养学生关爱家人、乐于助人的品质。二、教学内容1.词汇：car,glasses,under,behind,on2.句型：Whereismycar?It'sunderthebed.3.故事：Grandma'sglasses三、教学重点与难点1.教学重点：词汇和句型的掌握，描述物品的位置。2.教学难点：句型的灵活运用，理解故事大意。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、实物、卡片2.学具：课本、练习册五、教学过程1.热身活动（1）播放英文歌曲，营造英语学习氛围。（2）与学生进行简短对话，检查学生的语音、语调。2.新课导入（1）展示图片，引导学生学习词汇。（2）通过实物演示，教授句型。3.实践活动（1）学生分组，进行角色扮演，运用所学句型描述物品位置。（2）邀请学生上台展示，给予鼓励和评价。4.故事教学（1）播放故事动画，让学生初步感知故事内容。（2）教师讲解故事，帮助学生理解故事大意。（3）学生跟读故事，模仿语音、语调。5.巩固练习（1）完成练习册上的相关练习，检测学生的学习效果。（2）教师批改，给予反馈。6.课堂小结（2）学生分享学习心得，互相鼓励。六、板书设计1.Unit4Whereismycar？（Grandma'sglasses）2.词汇：car,glasses,under,behind,on3.句型：Whereismycar?It'sunderthebed.4.故事梗概：Grandma'sglasses七、作业设计1.完成练习册上的相关练习。2.跟读故事，模仿语音、语调。3.家长协助，用所学句型描述家中物品的位置。八、课后反思1.教师反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。3.教师关注学生的学习需求，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。4.加强家校合作，共同关注学生的成长，为学生的全面发展奠定基础。重点关注的细节：教学过程一、热身活动二、新课导入新课导入是教学过程中的关键环节，教师需要通过生动有趣的方式，引导学生学习新知识。在本节课中，教师可以展示与课程内容相关的图片，如汽车、眼镜等，引导学生学习词汇。同时，教师还可以通过实物演示，教授句型，如将汽车模型放在桌子下面，引导学生说出：“Whereismycar?It'sunderthedesk.”三、实践活动实践活动是让学生将所学知识运用到实际情境中，提高学生的口语表达能力。在本节课中，教师可以让学生分组，进行角色扮演，运用所学句型描述物品位置。例如，一个学生扮演寻找汽车的人，另一个学生扮演知道汽车位置的人，通过对话的形式，描述汽车的位置。教师还可以邀请学生上台展示，给予鼓励和评价，提高学生的自信心。四、故事教学故事教学是提高学生阅读理解能力的重要手段。在本节课中，教师可以播放故事动画，让学生初步感知故事内容。然后，教师讲解故事，帮助学生理解故事大意。学生跟读故事，模仿语音、语调，提高英语口语水平。五、巩固练习巩固练习是检测学生学习效果的重要环节。在本节课中，教师可以让学生完成练习册上的相关练习，检测学生对词汇、句型的掌握程度。教师批改后，给予反馈，帮助学生查漏补缺。六、课堂小结1.注重个体差异，因材施教。针对不同学生的学习能力和水平，教师需要调整教学策略，使每个学生都能在课堂上有所收获。2.创设真实语境，让学生在实际运用中学习英语。教师可以设计一些与生活息息相关的场景，让学生在模拟真实语境中学习英语，提高学生的口语表达能力。3.鼓励学生参与，培养合作意识。在教学过程中，教师需要鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。4.注重情感教育，培养学生的人文素养。教师可以在教学过程中，适时进行情感教育，培养学生关爱家人、乐于助人的品质。5.加强家校合作，共同关注学生的成长。教师需要与家长保持密切沟通，了解学生的学习需求，共同为学生的全面发展奠定基础。在教学过程中，教师需要关注每一个细节，充分调动学生的积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的英语水平。同时，教师还需要不断反思自己的教学，改进教学方法，提高教学质量，为学生的成长助力。继续对教学过程进行详细补充和说明：七、板书设计板书设计是教学过程中的视觉辅助工具，它可以帮助学生更好地理解和记忆教学内容。在本节课中，教师应该在黑板上清晰地展示、重点词汇、句型以及故事梗概。例如，教师可以在黑板上写出：“Unit4Whereismycar?（Grandma'sglasses）”，并标注出本节课的重点词汇如“car”、“glasses”、“under”、“behind”、“on”。同时，教师还应该写出本节课的句型：“Whereismycar?It'sunderthebed.”，并附上相应的图片或简笔画，以便学生更好地理解和记忆。教师还应该在黑板上简要概括故事的情节，帮助学生回顾和理解故事内容。八、作业设计作业设计是教学过程中的延伸环节，它可以帮助学生巩固所学知识，提高学生的学习效果。在本节课中，教师可以设计一些与课程内容相关的作业，如让学生完成练习册上的相关练习，跟读故事并模仿语音、语调，以及用所学句型描述家中物品的位置等。这些作业既能够帮助学生巩固所学知识，又能够提高学生的英语实际运用能力。同时，教师还应该鼓励家长参与学生的学习过程，协助学生完成作业，共同关注学生的成长。九、课后反思教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生