部编版九年级道德与法治上册6.2《共筑生命家园》教学设计

九上6.2《共筑生命家园》教学设计2科目道德与法治年级九年级上册题目《共筑生命家园》课时安排2课时教材分析本框题共有两目内容，第一目“坚持人与自然和谐共生”，主要阐述人与自然的关系，使学生认同人与自然和谐共生的理念，懂得建设生态文明就是造福人类。第二目“坚持绿色发展道路”，主要讲述我国建设美丽中国、实现永续发展的中国路径和中国方案。本框题是对第一框题《正视发展挑战》的延伸，在第一框“我国发展面临的挑战是什么”的基础上从“怎么办”的角度来回应我国所面临的人口问题与资源、环境挑战，从理念上说要处理好人与自然的关系，从行动上说要走绿色发展道路,从愿景上说要建设生命家园。阐述我们的态度与选择、行动与策略，从而回应本课课题――建设美丽中国。学情分析随着学识的增长和生活经历的丰富，九年级学生对我国的人口、资源、环境现状有所了解，知道人与自然和谐相处的重要性，对坚持绿色发展道路，建设美丽中国有初步的认识。但初中生的思维深度、社会经验有限，缺乏对人与自然关系的深入思考，难以理解经济发展与生态环境保护的关系;中学生对建设美丽中国的认知是浅层的，对坚持绿色发展道路的做法不够了解;没有做到理论与实践相结合，在生活中保护环境的行动不足。因此通过本框学习，引导学生掌握基本的国情常识，理解生态文明建设的重要性与要求，懂得走绿色发展道路已经成为当代中国的发展共识。能够在生活中做维护生态文明的践行者，为建设美丽中国贡献力量。核心素养目标1.政治认同:认可并落实我国环境基本国策。理解并认同我国坚持“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念及走绿色发展的道路。2.道德修养:树立保护生态环境、节约资源意识，与大自然和谐相处，热爱大自然。3.法治观念:正确理解并遵守党和政府制定的坚持绿色发展道路的各项政策，与违反政策的各种行为作斗争。4.健全人格:正确认识人与自然和谐共生的关系5.责任意识:在生活中以践行保护生态环境、节约资源的理念，倡导低碳生活，为建设美丽中国贡献自己的力量。教学重难点教学重点：坚持人与自然和谐共生的原因及举措，走绿色发展道路的措施教学难点：正确认识新发展理念，正确处理经济发展和生态环境保护的关系教学过程——主要思路设计意图新课导入：视频播放-《地球的独白》设问：从地球的独白中，你感受到我们与地球的关系是什么？给你什么启示？提示：地球与我们是一个命运共同体，我们要共筑生命家园，建设美丽中国，坚持人与自然和谐共生！通过视频播放，感受地球与人类是命运共同体的关系，引入新课，激发学生学习积极性环节一：共探人与自然——聚焦“地球独白”活动一：图片展示设问：地球向人类发出警告，给我们什么启示？结论：追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机做出的智慧选择。活动二：探究人与自然的关系（呈现思维导图）活动三：图片推导（当人类过度开发和利用自然时）设问：上述资源开采推导过程，给我们什么启示？结论：人类开发和利用自然，不能肆意凌驾于自然之上，必须遵循自然规律。如果我们对自然一味地索取，必然受到它的惩罚。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。知识归纳总结1：为什么要坚持人与自然和谐共生？P81-82A1-A4通过环节一，对视频进一步解读，以地球独白入手，加入佐证材料，在直观形象图片和自主学习探究中，感受人与自然的关系，在意识上树立起人与自然和谐共生的观念环节二：共建生态文明——聚焦中国“双碳目标”活动：视频播放-《中国的减碳之诺》【小组合作探究】结合视频和教材P83-84+87,思考：1．在视频中，中国为双碳目标采取了哪些行动？2．我国为建设生态文明，实现人与自然和谐共生坚持的基础、准则、目标、国策、发展理念分别是什么？说明我国走怎样的发展道路?3.我国为什么要共建生态文明？美丽中国的时代图景是什么？知识归纳总结2：怎样坚持人与自然和谐共生，建设生态文明？P82-83B1B2B3B1.要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。B2.要坚持节约资源和保护环境的基本国策。B3.贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，实现中华民族永续发展。（五大发展理念）拓展：五大新发展理念知识归纳总结3：为什么要走绿色发展道路，建设生态文明？P83-84+87C1C2C3C1.生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。建设生态文明就是造福人类。C2.★走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。C3.走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福，是建设美丽中国的时代图景。聚焦热点话题，中国对碳达标、碳中和这双碳目标的树立和采取的措施，以视频播放的形式，加深学生对时政热点材料的了解，同时通过视频更加形象直观，并通过小组合作探究的形式活跃课堂氛围，培养学生合作意识和主动学习意识，充分发挥学生主体地位，同时对学生不易理解的“双碳目标”“五大新发展理念”，由教师进行解读，解决学生学习知识的欠缺，发挥教师的引导作用。环节三：共护绿水青山——聚焦“余村的华丽转型”活动一：视频播放《从太空看余村之变》设问：“结合探究分享P84-85,思考：1．余村的两条致富路，致富途径，影响分别是什么？2．余村是如何践行“绿水青山就是金山银山”理念的？知识归纳总结：如何正确处理经济发展与生态环境保护的关系？P85①②①保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。②我们既要绿水青山，也要金山银山。如果金山银山要以失去绿水青山为代价，那么宁要绿水青山，不要金山银山。绿水青山就是金山银山。结论：D1坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。活动二：材料解读材料1：2020年，余村村集体年收入达700多万元，人均可支配收入从8700元增加到5.6万元，实现了从“卖石头”到“卖风景”、从靠山吃山到养山富山，村强、民富、景美、人和的华丽蝶变。如今的余村，山青水秀游人如织，老百姓的生活芝麻开花节节高。结论：D2.走绿色发展道路，坚持绿色富国，绿色惠民。P85材料2：余村以智慧农业、休闲观光为重点，着力打造乡村低碳产业体系。2019年，湖州安吉余村直接碳排放强度仅为0.04吨/万元，趋近于零。绿，是余村的底色，也是余村人一直悉心守护的颜色。村民自发组成生态护卫队，及时纠正游客的不文明行为，监督农家乐有无偷排污水、乱倒垃圾，大家共同用自己的双手护绿水青山、守护美丽家园。设问：1.余村选择走怎样的发展之路？2.这条路坚持的方针和生产生活方式是怎样的？结论：D3.走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式。材料3：现在，余村制订的村规民约越来越全面，在土地、村民生活方式、卫生保洁等都有专项规定。例如“垃圾不落地”，“全年全时段禁止销售和燃放烟花爆竹”，“严禁在水库、山塘等地投放对人体有害的鱼饵、食物或药物，不得排放任何废水"，"山林野外严禁使用除草剂等有毒有害农药，限量使用化肥，严禁野外擅自狩猎捕鱼”……结论：D4.建设生态文明，必须严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上限。P87知识归纳总结：4.如何走绿色发展道路？P85-87D1-D4研读教材，通过余村这一教材素材进行切入，贯穿本环节，以视频和材料呈现，和学生主动解读材料，帮助学生理解我国走绿色发展道路的具体途径，同时作为“绿水青山就是金山银山”理念的发源地，启发学生对经济发展和生态环境保护关系如何正确处理的思考。环节四：共建美丽中国——聚焦临海绿洲“塞罕坝”活动：视频播放-塞罕坝“美丽高岭上的绿色奇迹”设问：结合视频，说一说在建设美丽中国，共筑生命家园的路上，国家、企业、社会、公民个人如何作为？通过拓展空间素材塞上绿洲“塞罕坝”材料进行拓展研读，在材料和视频感知下，从多角度入手，为建设美丽中国、美丽家乡如何去积极作为，拓展学生思考的广度和深度。板书设计6.2共筑生命家园（知识梳理）1.为什么要坚持人与自然和谐共生？①追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。②自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件。作为自然的一部分，人类也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。③人与自然相互依存，共生共荣，这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。④★人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须遵循自然规律。如果我们对自然只是一味地索取，必然受到它的惩罚。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。2.★怎样实现人与自然和谐发展、建设生态文明？①要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。②要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新。③贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，实现中华民族永续发展。（五大发展理念）3.为什么要坚持走绿色发展道路、建设生态文明？①生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。建设生态文明就是造福人类。②走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。4.★怎样坚持走绿色发展道路？①坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。②走绿色发展道路，坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。③走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中。④建设生态文明，必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。5.如何正确处理经济发展与生态环境保护的关系？①保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。②我们既要绿水青山，也要金山银山。如果金山银山要以失去绿水青山为代价，那么宁要绿水青山，不要金山银山。绿水青山就是金山银山。6.建设美丽中国的时代图景是怎样的？走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好