2021-2022学年下学期初中道德与法治人教部编版七年级期中必刷常考题之成长不仅仅是身体

2021-2022学年下学期初中道德与法治人教部编版七年级期中必

刷常考题之成长不仅仅是身体

一、选择题（共15小题）

1.（2021春•织金县期末）面对青春期对异性朦胧的情感，我们应该（）

①言行得当，自然大方

②慎重对待，理智处理

③频繁交往，增进感情

④真诚相待，尊重对方

A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④

2.（2021春•萧山区校级期中）有人说“早恋”是一个美丽的错误，对于这种青春期异性朦

胧情感，下列认识错误的是（）

A.青春期对异性的朦胧情感是成长中的正常现象

B.这是真正的爱情，我们应该继续追求这美好的情感

C.这是美好的情感，但不是真正的爱情

D.青春期我们还没有爱他人的能力，应该好好提升自己，才能承担爱情的责任

3.（2021春•临沐县期中）据调查，男女同学在交往中，绝大多数同学不会封闭自己，对异

性同学都会一视同仁。你认为下列男女同学的交往方式可取的是（）

A.小明只跟男同学玩，拒绝跟女同学交流

B.丽丽认为跟男同学之间有差异，很难玩到一块

C.只要不被人发现，男女同学之间就可以早恋

D.篮球比赛时，女同学为男同学加油助威

4.（2021春♦利通区期末）如图表明（）

①女生不如男生，男生应该多帮助女生

②男生、女生在生理和心理上存在差别、各有所长

③图中的男生和女生交往太密切，会引来非议

④生活中，男生和女生应该发挥所长，互相帮助

C.②③D.③④

5.（2021春•金昌期末）2020年3月8日在美国拉斯维加斯举行的终极格斗冠军赛中，中国

选手张伟丽战胜对手，成功卫冕。有网友评论道：“再也不要认为阳刚美是男性的专利！”

“女生强悍起来原来可以这样霸气！”这启示我们（）

A.男女生在生理特征上的差异逐渐消失

B.性别特征不是与生俱来的，可通过后天培养

C.新时代审美在变化，阳刚美成为新宠

D.要打破性别刻板印象，尊重多元化

6.（2021春•江阴市期中）如图的这些规定（）

①可能让同学感到敏感、遭到质疑

②影响男女生的正常交往，容易引起同学们的逆反心理

③可以有效的防止男女生的“早恋”的现象

④会影响同学间交往范围和交往的能力

A.①②B.③④C.①④D.②③

7.（2021春•黄石期末）传统观点认为，男生性格刚毅，但粗枝大叶；女生性格细腻，但娇

弱。对此，你认为（）

A.了解男女生行为特征，对男女生交往没有实质性意义

B.性别刻板印象决定着我们对男女生性别角色的认识

C.男生女生行为特征差异是男生女生交往的障碍

D.男生女生可以互相学习对方的优点，取长补短

8.（2021春•槐荫区期中）在学校进行大扫除时，卫生委员总是这样分工：女生负责擦玻璃、

擦桌子等细活，男生则主要负责打水拖地等重活。卫生委员这样分工（）

①性别歧视，照顾了女生，对男生是一种惩罚

②比较科学，男女生各有优势和不足

③有利于男生女生优势互补，可以提高效率

④不利于我们增进对异性的了解

A.①②③B.②③④C.①②③④D.②③

9.（2021•湘西州模拟）一份某中学“男女生交往承诺书”在微博上热传，苛刻的要求让网

友哭笑不得。承诺书规定：禁止接受或给予异性食品、礼物，禁止帮异性拿书包、外套

等。最令人无法理解的是，承诺书要求“男女交往距离至少保持44厘米以上”。对此你

的看法是（）

①男女生的正常交往可以让我们学习对方的长处，完善自己

②随着青春期的到来，对异性的欣赏与对美好的向往不等于爱情

③男女生的正常交往可以让我们了解异性的思维方式

④男女生交往对青少年只有好处，没有坏处，因此不需要约束

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

10.（2021•河南模拟）近日，教育部答复了全国政协委员关于“防止男性青少年女性化”的

提案，表示要“适度”改进体育教师教学方法、形式，更多注重学生“阳刚之气”培养，

此事引发热议。对于“阳刚之气”，下列同学的看法你认为正确的是（）

A.王原：应指健康的体魄、勇于担当的精神

B.刘然：涉嫌性别歧视，影响女性地位提高

C.周伦：这是性别刻板印象，自己高兴就好

D.赵颖：我们应展示自己的个性，特立独行

11.（2020春•孟村县期末）你认为下列符合性别特点的正确表述是（）

①男生富有攻击性，爱惹是生非

②男生决策果断，敢于冒险

③女生温文尔雅，情感细腻

④女生娇生惯养，弱不禁风

A.①②B.②③C.①③D.②④

12.（2020•郴州）有人认为，男女同学之间不存在真正的友谊，而事实上，男女同学正常交

往，其作用很大。表现在（）

①可以增进我们对异性的了解

②可以学习对方的长处，完善自我，促进身心健康发展

③可以扩大交往范围，锻炼交往能力

④可以使“异性效应”得以发挥

A.①③④B.②③④C.①②③D.①②③④

13.（2019春•宣城期末）在生活中，我们经常听到类似这样的说法：“他像个小姑娘”或者

“她像假小子”，“男主外，女主内”等等，其实就是在用（）来衡量某个男性或女

性。

A.习惯方面的差异

B.思维方式方面的差异

C.性别刻板印象方面的差异

D.兴趣爱好方面的差异

14.（2019春•咸安区期末）小青悄悄喜欢上了班上的体育委员，一想到他，她心里既甜蜜

又自责。你认为下列说法正确的是（）

①这是正常、自然而又美丽的事

②男女同学之间的情感，要慎重对待，理智处理

③这种行为是一种极端错误的行为，应予以严厉批评

④可以尝试进一步发展两人的感情

A.①②③④B.②③C.①②D.①②④

15.（2019春•武城县期中）在有异性共同参与的活动中，参与者在心理上会感到愉快，工

作也干得起劲，这就是心理学上的“异性效应”。这种效应给我们带来的启示是（）

A.世界是由男女组成的

B.男女同学应该有不超越友谊的正常交往

C.要学会自重自爱

D.欣赏对方的性别优势可以取长补短，让自己变得更优秀

二、材料分析题（共5小题）

16.（2021秋•肥城市期中）【青春论坛】

青春如梦：如果将人的一生比作四季，那么青春期就是生命的春季。“春季”是人生最美

好的年华，它既给我们带来青春的遐想和成长的渴望，也带来一些莫名的烦恼和困惑。

对自己形象变化成长不太如意，心里很是不爽；其实挺希望父母能理解自己，但有心里

话也不愿对父母讲。

紫荆花开：“男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。

男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。

男孩爱穿一身运动衣外出兜风，女孩爱持一把花伞雨中散步。"男孩女孩，相遇青春，互

相交往，将两种美好融合，风光无限。

（1）【请你开药方】找“青春如梦”谈谈心，请你提供几个方法帮助“青春如梦”摆脱

青春的烦恼和困惑，快乐起来！

（2）R慧眼识心语】解读“紫荆花开”青春心语，你认为男孩女孩互相交往有哪些重要

意义？

17.（2020春•临泉县校级期中）小娟和小刚是同班同学，因为两家住得近，两人又很谈得

来，经常结伴上下学，在学校要么一起讨论学习上的问题，要么一起聊天，常常形影不

离。一段时间后，班上一些同学便开始说他们两人的闲话，班主任也暗示他们要正常交

往。小娟为此很烦恼，决定以后再也不与任何男同学交往了。小刚却意识到自己越来越

喜欢能干、善解人意的小娟了。难道自己陷入“爱情”了，小刚开始有些迷茫……

阅读材料，运用所学知识回答下列问题：

（1）你赞成小娟再也不与任何男同学交往的想法吗？请说说你的理由。

（2）联系身边的实际，谈谈中学生在与异性交往的过程中该如何做才能避免闲言碎语。

（3）结合小刚的迷茫，谈谈正值青春期的我们应如何看待与异性的朦胧情感。

18.（2019春•渝中区校级期中）材料一：李冰相貌平平，个子又矮，他认为女同学会看不

起自己，所以平时很少和异性同学说话。当看到其它男同学与女同学自然大方地交往时,

他有一种自卑感，心里非常苦恼，同时又有一股从未有过的心潮悄然涌动，这就是青春

期的心理萌动吧。

材料二：相遇青春，我们心中开始萌发了一些对异性朦胧的情感。有人把这看成是爱情,

结果过早地尝试了苦果，影响了学习，甚至造成难以弥补的伤害。

（1）李冰感觉到的那种青春期心理萌动主要表现是什么？

（2）如何正确对待我们心中开始萌芽的情感？

（3）鉴于材料一和材料二中的现象，我们应该如何与异性交往？

19.（2019春•宣州区期中）近期学校组织开展了“初中学生异性相处”主题辩论赛。班级

派出男女生各两名参加。女生语言清晰、口齿伶俐、妙语连珠；男生思维敏捷、语言幽

默。他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠。

（1）根据材料并结合所学，请你谈一谈：在初中阶段，异性相处的积极意义有哪些？（至

少两点）

（2）辩论中同学们普遍认为正常的异性交往能促进人的发展。请你说说初中异性同学间

正常交往应该把握哪些原则？

（3）辩论结束时有同学提出：初中阶段男生应该谦让女生，你是否支持他的观点？请说

明理由。（至少两条）

20.（2019春•山西月考）男生•女生

青春是个美丽的季节。到了青春期，男生、女生会出现一些生理方面的变化，同时我们

对性别的认识也会受刻板印象的影响。

下面是同学们在青春期遇到的一些疑惑，请帮助他们作出正确解答。

（1）我们生活中对男生、女生存在哪些刻板印象，请分别填写一个。

女生的鼾板印象

（2）我们应如何避免受到性别刻板印象的影响，做到男生、女生优势互补？

（3）如图是某校在男生、女生交往方面的最新校规，请解读图片内容并完成下面两个任

务。

①该校的这一“新规”有没有合理之处？为什么？

②你认为这一“新规”还有哪些地方需要改进？

2021-2022学年下学期初中道德与法治人教部编版七年级期中必

刷常考题之成长不仅仅是身体

参考答案与试题解析

一、选择题（共15小题）

1.（2021春•织金县期末）面对青春期对异性朦胧的情感，我们应该（）

①言行得当，自然大方

②慎重对待，理智处理

③频繁交往，增进感情

④真诚相待，尊重对方

A.①②④B.①②③C.①③@D.①②③④

【考点】学会与异性交往.

【答案】A

【分析】本题考查的知识点是学会与异性交往。交往中要互相尊重，要自重自爱，要自

然适度，要广泛交往。

【解答】依据教材知识，异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心

坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证，①②④符合题意，

A正确；③错误，频繁交往不利于把握异性情感。

故选：A。

【点评】仔细读题，在理解学会与异性交往的基础上，做出正确的选择。

2.（2021春•萧山区校级期中）有人说“早恋”是一个美丽的错误，对于这种青春期异性朦

胧情感，下列认识错误的是（）

A.青春期对异性的朦胧情感是成长中的正常现象

B.这是真正的爱情，我们应该继续追求这美好的情感

C.这是美好的情感，但不是真正的爱情

D.青春期我们还没有爱他人的能力，应该好好提升自己，才能承担爱情的责任

【考点】爱情的含义.

【答案】见试题解答内容

【分析】爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含

对家庭的责任；爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强

烈、稳定、专一的感情；真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。

【解答】题干青春期朦胧情感是对异性的欣赏和向往，不是真正的爱情，因为我们还没

有爱他人的能力；但这是青春成长中的正常现象，我们要多学习异性的优秀品质，要慎

重对待，理智处理，ACD认识正确，与题意不符；B错误，青春期朦胧情感，不是真正

的爱情。

故选：Bo

【点评】仔细审题，把握对爱情的认识，结合选项排查即可。

3.（2021春•临沐县期中）据调查，男女同学在交往中，绝大多数同学不会封闭自己，对异

性同学都会一视同仁。你认为下列男女同学的交往方式可取的是（）

A.小明只跟男同学玩，拒绝跟女同学交流

B.丽丽认为跟男同学之间有差异，很难玩到一块

C.只要不被人发现，男女同学之间就可以早恋

D.篮球比赛时，女同学为男同学加油助威

【考点】学会与异性交往.

【答案】见试题解答内容

【分析】本题考查的知识点是学会与异性交往。男女同学交往要自然、适度，尊重、真

诚，还要广泛交往。男女同学交往时要做到互相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要

掌握分寸：既要主动热情，又要注意交往的方式场合、时间和频率等。

【解答】依据课本内容，男女同学交往要自然、适度，尊重、真诚，互帮互助、还要注

意交往的方式、场合、时间和频率等。分析选项可知，D属于正确的交往方式，符合题

意；A“绝与女同学交往”“跟男同学之间有差异，很难玩到一块”显然都不符合与异性

交往的原则；C绝对。

故选：D。

【点评】本题属基础知识题，结合题目要求，根据教材相关知识，选出正确答案即可。

4.（2021春•利通区期末）如图表明（）

①女生不如男生，男生应该多帮助女生

②男生、女生在生理和心理上存在差别、各有所长

③图中的男生和女生交往太密切，会引来非议

④生活中，男生和女生应该发挥所长，互相帮助

水太沉，

找来糖你

A.①②B.②④C.②③D.③④

【考点】男生女生各自的优势.

【答案】B

【分析】该题考查男女同学各自的优势；男生和女生因为性别差异，在心理、智力和能

力方面都各有不同的优势，如：女生擅长语言方面的学习，男生擅长空间思维等。

【解答】男生、女生在生理和心理上存在差别、各有所长；在学习生活中男生看到女生

在提水，主动上前帮忙。由于男生女生在生理和心理上存在差别，应该发挥所长，互相

帮助，②④观点正确，符合题意；①错误，男生和女生都各有不同的优势，应互相帮助;

③错误，男生和女生正常交往，不会引来非议。

故选：B。

【点评】仔细审题，把握男生女生各自的优势，结合选项排查即可。

5.（2021春•金昌期末）2020年3月8日在美国拉斯维加斯举行的终极格斗冠军赛中，中国

选手张伟丽战胜对手，成功卫冕。有网友评论道：“再也不要认为阳刚美是男性的专利！”

“女生强悍起来原来可以这样霸气！”这启示我们（）

A.男女生在生理特征上的差异逐渐消失

B.性别特征不是与生俱来的，可通过后天培养

C.新时代审美在变化，阳刚美成为新宠

D.要打破性别刻板印象，尊重多元化

【考点】性别角色的认识.

【答案】D

【分析】本题考查的知识点是性别角色的认识。认识性别角色，可以帮助我们了解自己

与异性的不同特点，学会塑造自我形象，如何与异性相处。性别刻板印象也可能在某种

程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻

板印象的影响。

【解答】男女生各有自己的特征，在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出自己

的特点，我们要正确认识性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响，否则可能影响自

身潜能的发挥，题干描述启示我们要打破性别刻板印象，尊重多元化，D符合题意；A

错误，男女生在生理特征上的差异是生来俱有的，不会消失；B与题意不符；C绝对，

受个人性格特点的影响，“阳刚美”未必是每个人的新宠。

故选：D。

【点评】本题考查运用教材知识分析问题解决问题能力，难度一般，结合对性别角色的

认识即可正确作答。

6.（2021春•江阴市期中）如图的这些规定（）

①可能让同学感到敏感、遭到质疑

②影响男女生的正常交往，容易引起同学们的逆反心理

③可以有效的防止男女生的“早恋”的现象

④会影响同学间交往范围和交往的能力

A.①②B.③④C.①④D.②③

【考点】男女同学交往的意义.

【答案】见试题解答内容

【分析】本题考查的知识点是学会与异性交往。男女同学交往不仅有利于学习进步，优

势互补，提高学习效率，而且也有利于个性的全面发展，使性格更为豁达开朗，情感体

验更为丰富，意志也更为坚强。男女同学交往要自然、适度，尊重、真诚，还要广泛交

往。男女同学交往时要做到互相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要掌握分寸；既要

主动热情，又要注意交往的方式场合、时间和频率，做到真诚、坦然、大方地与异性同

学交往。

【解答】漫画中“跳校园舞不让手拉手”的规定，会影响男女同学的正常交往，可能让

同学感到敏感、遭到质疑，甚至会引起同学们的逆反心理，是错误的，①②说法正确，

符合题意。③说法错误，此举并不能有效的防止男女生的“早恋”的现象；④本题与同

学的交往范围等无关，不合题意。

故选：A»

【点评】解答本题要认真分析漫画中的规定，对应正确题肢，完成解答。

7.（2021春•黄石期末）传统观点认为，男生性格刚毅，但粗枝大叶；女生性格细腻，但娇

弱。对此，你认为（）

A.了解男女生行为特征，对男女生交往没有实质性意义

B.性别刻板印象决定着我们对男女生性别角色的认识

C.男生女生行为特征差异是男生女生交往的障碍

D.男生女生可以互相学习对方的优点，取长补短

【考点】男生女生各自的优势.

【答案】D

【分析】该题考查男生和女生各自的优势。男孩：帅气、幽默、讲义气、气量大、兴趣

广、勇敢坚强；女孩：活泼可爱、温柔、真诚、细心认真、热情、心灵手巧、沉稳内向。

【解答】题干描述表明男生女生各自拥有自身的性别优势；欣赏对方的优势，有助于我

们不断完善自己；我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短,

让自己变得更加优秀，所以D说法正确，符合题意；A说法错误，了解男女生行为特征,

能促进男女生的交往；B错误，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响：C

错误，男生女生行为特征虽然差异明显，但我们可以取长补短，彼此进步。

故选：D。

【点评】审请题意，把握男生和女生各自的优势，结合选项排除。

8.（2021春•槐荫区期中）在学校进行大扫除时，卫生委员总是这样分工：女生负责擦玻璃、

擦桌子等细活，男生则主要负责打水拖地等重活。卫生委员这样分工（）

①性别歧视，照顾了女生，对男生是一种惩罚

②比较科学，男女生各有优势和不足

③有利于男生女生优势互补，可以提高效率

④不利于我们增进对异性的了解

A.①②③B.②③④C.①②③④D.②③

【考点】男生女生各自的优势.

【答案】见试题解答内容

【分析】该题考查男女同学各自的优势以及男女同学交往的意义等相关知识；男女同学

之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身

心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别

的要求，增进自己的性别意识。

【解答】卫生委员这样的分工比较科学，因为男女同学各有自己的优势和不足，有利于

男女生优势互补，取长补短，可以提高效率，所以选项②③的观点是正确的；①错误，

上述做法不属于性别歧视，照顾了女同学优点，对男同学是一种充分的运用；④错误，

卫生委员这样分工有利于我们增进对异性的了解。

故选：D。

【点评】此题要准确掌握课本知识男女同学交往的重要性，在此基础上即可顺利选择。

9.（2021•湘西州模拟）一份某中学“男女生交往承诺书”在微博上热传，苛刻的要求让网

友哭笑不得。承诺书规定：禁止接受或给予异性食品、礼物，禁止帮异性拿书包、外套

等。最令人无法理解的是，承诺书要求“男女交往距离至少保持44厘米以上”。对此你

的看法是（）

①男女生的正常交往可以让我们学习对方的长处，完善自己

②随着青春期的到来，对异性的欣赏与对美好的向往不等于爱情

③男女生的正常交往可以让我们了解异性的思维方式

④男女生交往对青少年只有好处，没有坏处，因此不需要约束

A.①②③B.②③④C.①③@D.①②④

【考点】男女同学交往的意义.

【答案】见试题解答内容

【分析】该题考查男女同学交往的意义；男女同学的正常交往不仅能扩大我们的交往范

围增强我们的沟通能力；还能彼此在性格上相互渗透，促进我们身心健康发展：能使我

们的性格更为豁达，情感更为丰富，意志更加坚强，在学习和生活中共同成长。

【解答】异性正常交往有利于我们的进步与发展，异性正常交往可以让我们了解异性的

思维方式，让我们学习对方的长处，完善自己，青春期对异性的欣赏不等于爱情，①②

③符合题意•④错误，男女生正常交往有利于青少年健康成长，但需要约束。

故选：Ao

【点评】仔细审题，把握男女同学交往的意义，结合选项排查即可。

10.（2021•河南模拟）近日，教育部答复了全国政协委员关于“防止男性青少年女性化”的

提案，表示要“适度”改进体育教师教学方法、形式，更多注重学生“阳刚之气”培养，

此事引发热议.对于“阳刚之气”，下列同学的看法你认为正确的是（）

A.王原：应指健康的体魄、勇于担当的精神

B.刘然：涉嫌性别歧视，影响女性地位提高

C.周伦：这是性别刻板印象，自己高兴就好

D.赵颖：我们应展示自己的个性，特立独行

【考点】性别角色的认识.

【答案】A

【分析】本题考查的知识点是性别角色的认识。性别角色，是指在特定社会中被认为典

型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异.对性别角色的

认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性

相处。

【解答】“阳刚之气”不只指外在表现，更可以理解为引领青少年积极向上的精神气质。

它寄予了当前社会对青少年行为与品质的期待。健康向上、积极进取、勇敢担当、自立

自强、正直诚实等品质，都可以是阳刚之气的内涵，A符合题意；B错误，没有正确理

解“阳刚之气”的内涵；C中的“自己高兴就好”是以自我为中心；D中的“特立独行”

是错误的做法。故BCD排除。

故选：A«

【点评】仔细审题，把握性别角色的认识，结合选项排除。

11.（2020春•孟村县期末）你认为下列符合性别特点的正确表述是（）

①男生富有攻击性，爱惹是生非

②男生决策果断，敢于冒险

③女生温文尔雅，情感细腻

④女生娇生惯养，弱不禁风

A.①②B.②③C.①③D.②④

【考点】男生女生各自的优势.

【答案】B

【分析】本题考查男生和女生各自的优势。男女生性别各有优势，互为补充，互为映衬,

构成社会美妙的图画，我们要欣赏对方的优点，完善自己；发现对方的优势，取长补短;

相互帮助，共同进步。

【解答】依据教材知识，男孩的优点：帅气、幽默、讲义气、气量大、兴趣广、勇敢坚

强；女孩的优点：活泼可爱、温柔、真诚、细心认真、热情、心灵手巧、沉稳内向等。

故②③正确；①④错误，都是缺点，且属于个例。

故选：B。

【点评】解答本题要正确理解题意，明确其考查了男生女生各自的优势的知识，在此基

础上，结合分析各个选项，得出符合要求的答案。

12.（2020•郴州）有人认为，男女同学之间不存在真正的友谊，而事实上，男女同学正常交

往，其作用很大。表现在（）

①可以增进我们对异性的了解

②可以学习对方的长处，完善自我，促进身心健康发展

③可以扩大交往范围，锻炼交往能力

④可以使“异性效应”得以发挥

A.①③④B.②③④C.①②@D.①②③④

【考点】男女同学交往的意义.

【答案】见试题解答内容

【分析】本题考查的知识点是男女同学交往的意义。男女同学之间的交往，可以增进我

们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展。

【解答】男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自

己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适

应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识；可以增进我们对异性的了解，使“异

性效应”得以发挥，①②③④都符合题意。

故选：D。

【点评】仔细审题，把握男女同学交往的意义，结合选项排查即可。

13.（2019春♦宣城期末）在生活中，我们经常听到类似这样的说法：“他像个小姑娘”或者

“她像假小子”，“男主外，女主内”等等，其实就是在用（）来衡量某个男性或女

性。

A.习惯方面的差异

B.思维方式方面的差异

C.性别刻板印象方面的差异

D.兴趣爱好方面的差异

【考点】性别角色的认识.

【答案】见试题解答内容

【分析】本题考查性别角色认识。性别刻板印象亦称性别偏见，是人们对男性或女性角

色特征的固有印象，它表明了人们对性别角色的期望和看法。

【解答】根据所学，对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学

会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们

自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。

题文中的观点其实就是在用性别刻板印象方面的差异来衡量某个男性或女性的，所以

ABD不符合题意。

故选：Co

【点评】此题考查对基础知识识记能力，难度一般。熟记并正确理解教材知识即可正确

作答。

14.（2019春•咸安区期末）小青悄悄喜欢上了班上的体育委员，一想到他，她心里既甜蜜

又自责。你认为下列说法正确的是（）

①这是正常、自然而又美丽的事

②男女同学之间的情感，要慎重对待，理智处理

③这种行为是一种极端错误的行为，应予以严厉批评

④可以尝试进一步发展两人的感情

A.①②③④B.②③C.①②D.①②④

【考点】学会与异性交往.

【答案】见试题解答内容

【分析】本题考查的知识点是学会与异性交往。男女同学交往不仅有利于学习进步，优

势互补，提高学习效率，而且也有利于个性的全面发展，使性格更为豁达开朗，情感体

验更为丰富，意志也更为坚强。男女同学交往要自然、适度，尊重、真诚，还要广泛交

往。男女同学交往时要做到互相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要掌握分寸；既要

主动热情，又要注意交往的方式场合、时间和频率，做到真诚、坦然、大方地与异性同

学交往。

【解答】进入青春期，对异性产生好感是正常的，但是要正确对待男女同学之间的情感

问题，理智处理，①②说法正确，符合题意；③说法错误，这是正常的，要加强教育；

④说法错误，容易导致早恋，要慎重把握，理智对待。

故选：Co

【点评】本题具有良好的现实教育意义。通过本题的解答分析，既有利于学生巩固教材

知识，又有实际意义。

15.（2019春•武城县期中）在有异性共同参与的活动中，参与者在心理上会感到愉快，工

作也干得起劲，这就是心理学上的“异性效应”。这种效应给我们带来的启示是（）

A.世界是由男女组成的

B.男女同学应该有不超越友谊的正常交往

C.要学会自重自爱

D.欣赏对方的性别优势可以取长补短，让自己变得更优秀

【考点】男女同学交往的意义.

【答案】见试题解答内容

【分析】本题考查的是男女生交往。男女生正常交往意义大，我们要正确处理与异性同

学的关系。

【解答】联系教材知识对材料中所说的异性效应进行分析，可以看出男女生正常交往有

利于身心健康和集体的团结进步。这启示我们欣赏对方的性别优势可以取长补短，让自

己变得更优秀。选项D是对的；ABC不能从材料中体现出来.

故选：D。

【点评】本题为选择题，关键是抓住题干的主旨，根据所学知识，对选项逐一进行分析

解答即可。

二、材料分析题（共5小题）

16.（2021秋•肥城市期中）【青春论坛】

青春如梦：如果将人的一生比作四季，那么青春期就是生命的春季。“春季”是人生最美

好的年华，它既给我们带来青春的遐想和成长的渴望，也带来一些莫名的烦恼和困惑。

对自己形象变化成长不太如意，心里很是不爽；其实挺希望父母能理解自己，但有心里

话也不愿对父母讲。

紫荆花开：“男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。

男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。

男孩爱穿一身运动衣外出兜风，女孩爱持一把花伞雨中散步。"男孩女孩，相遇青春，互

相交往，将两种美好融合，风光无限。

（1）【请你开药方】找“青春如梦”谈谈心，请你提供几个方法帮助“青春如梦”摆脱

青春的烦恼和困惑，快乐起来！

（2）R慧眼识心语】解读“紫荆花开”青春心语，你认为男孩女孩互相交往有哪些重要

意义？

【考点】男女同学交往的意义；青春期的烦恼.

【答案】见试题解答内容

【分析】本题考查男女同学交往的意义、如何消除青春期烦恼等知识点，考查学生综合

分析问题的能力，以材料题形式出现。

【解答】（1）该题考查消除烦恼的方法，结合课本知识，从正视身体的变化，悦纳生理

变化，追求青春的内在美作答。

（2）此依据男女同学交往的意义作答；依据课本内容，从增进了解，完善个性等角度

回答。

故答案为：

（1）要正视身体的变化，不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重（1分）；我

们在追求形体、仪表等外在美的同时（1分）；也要提高品德和文化修养，体现青春的内

在美；参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；求助他人，学会化解烦恼的方法；通

过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的心理矛盾；学习自我调节，成为自己

的“心理保健医生”

（2）男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的

个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应

社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识；有利于促进身心健康发展，激励自己奋

发向上。

【点评】本题旨在考查学生对男女同学交往的意义、如何消除青春期烦恼的认识与理解,

依据基础知识，明确题干要求，正确作答。

17.(2020春•临泉县校级期中)小娟和小刚是同班同学，因为两家住得近，两人又很谈得

来，经常结伴上下学，在学校要么一起讨论学习上的问题，要么一起聊天，常常形影不

离。一段时间后，班上一些同学便开始说他们两人的闲话，班主任也暗示他们要正常交

往。小娟为此很烦恼，决定以后再也不与任何男同学交往了。小刚却意识到自己越来越

喜欢能干、善解人意的小娟了。难道自己陷入“爱情”了，小刚开始有些迷茫……

阅读材料，运用所学知识回答下列问题：

(1)你赞成小娟再也不与任何男同学交往的想法吗？请说说你的理由。

(2)联系身边的实际，谈谈中学生在与异性交往的过程中该如何做才能避免闲言碎语。

(3)结合小刚的迷茫，谈谈正值青春期的我们应如何看待与异性的朦胧情感。

【考点】学会与异性交往；男女同学交往的意义.

【答案】见试题解答内容

【分析】本题以男女同学交往的内容为载体，考查学生分析问题，解决问题的能力；以

材料分析题形式呈现。在掌握相关知识点基础上，分析材料内容，依据题意作答。

【解答】(1)该题考查男女同学交往的内容。首先表明不赞成的态度。理由可根据男女

同学交往的意义，从男女同学正常交往有利于取长补短，优势互补、个性发展、获得友

谊、增进异性了解等方面作答即可。

(2)该题考查在学会与异性交往的内容。回答本题要从男女同学交往的方法、原则考虑,

组织答案尽量点全，有层次、多角度。

(3)该题考查如何看待与异性的朦胧情感。依据教材知识，从肯定这是正常现象，然后

慎重对待，理智处理等角度回答。

故答案为：

(1)不赞成。因为与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，促进身心

健康发展；有利于激励自己奋发向上；有利于个性的完善和丰富；有利于获得更加丰富

的友谊，锻炼交往能力等。

(2)①与异性交往时，我们应做到内心坦荡，言谈得当，举止得体；②与异性交往要坚

持自然、适度、广泛的原则，多集体交往，尽量避免''一对一”的单独会面；③要相互

尊重，自重自爱，要有分寸；④要主动热情，落落大方等。

(3)①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现

象。②在与异性的交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容

易把这种欣赏和向往理解为爱情，其实这不是爱情。③面对生活中可能出现的朦胧的情

感，我们应该慎重对待，理智处理。

【点评】解答时要审请题意，把握课本有关知识，对照各题题意作答，言之有理即可。

18.(2019春•渝中区校级期中)材料一：李冰相貌平平，个子又矮，他认为女同学会看不

起自己，所以平时很少和异性同学说话。当看到其它男同学与女同学自然大方地交往时,

他有一种自卑感，心里非常苦恼，同时又有一股从未有过的心潮悄然涌动，这就是青春

期的心理萌动吧。

材料二：相遇青春，我们心中开始萌发了一些对异性朦胧的情感。有人把这看成是爱情,

结果过早地尝试了苦果，影响了学习，甚至造成难以弥补的伤害。

(1)李冰感觉到的那种青春期心理萌动主要表现是什么？

(2)如何正确对待我们心中开始萌芽的情感？

(3)鉴于材料一和材料二中的现象，我们应该如何与异性交往？

【考点】学会与异性交往.

【答案】见试题解答内容

【分析】本题主要考查异性交往。男女同学的正常交往是必要的，是我们学校生活的一

部分，不可避免，因此①④说法错误，男女同学之间的交往，可以锻炼我们的交往能力，

扩大交往范围，取长补短，完善自我，因此男女同学之间要正常交往。

【解答】(1)该题考查青春期朦胧情感，结合材料，李冰心理萌动主要表现是在异性面

前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。据此作答。

(2)该题考查如何正确萌芽的情感，结合相关知识，从产生朦胧情感，是青春成长中的

正常现象，但这并不是真正的爱情，所以应该慎重对待，理智处理作答。

(3)该题考查与异性交往的要求，结合课本知识，从要内心坦荡，言谈得当，举止得体

作答。

故答案为：

(1)青春期萌动主要表现在：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形

象，渴望得到异性的肯定和接受。(3分)

(2)①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现

象。②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容

易把这种欣赏和向往理解为爱情。但这并不是真正的爱情。③面对生活中出现的朦胧情

愫，我们应该慎重对待，理智处理。（3点，各（2分），共（6分）。）

（3）与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体。（3分）

【点评】仔细审题，把握与异性交往的意义，与异性交往的要求，结合材料分析总结即

可。

19.（2019春•宣州区期中）近期学校组织开展了“初中学生异性相处”主题辩论赛•班级

派出男女生各两名参加。女生语言清晰、口齿伶俐、妙语连珠；男生思维敏捷、语言幽

默。他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠。

（1）根据材料并结合所学，请你谈一谈：在初中阶段，异性相处的积极意义有哪些？（至

少两点）

（2）辩论中同学们普遍认为正常的异性交往能促进人的发展。请你说说初中异性同学间

正常交往应该把握哪些原则？

（3）辩论结束时有同学提出：初中阶段男生应该谦让女生，你是否支持他的观点？请说

明理由。（至少两条）

【考点】男女同学交往的意义；学会与异性交往；男生女生各自的优势.

【答案】见试题解答内容

【分析】本题要在掌握男女同学交往的重要性、男生、女生的性别优势以及男女同学如

何交往等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论。

【解答】（1）本题考查男女同学交往的意义。结合教材知识，男女同学交往可以增进我

们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交

往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别

意识。据此作答。

（2）此题旨在考查学生对“男女同学如何交往”的认识，主要考查学生对知识的识记能

力；根据教材知识，男女生交往过程中的原则：自然交往；适度交往，异性交往的程度

和方式要恰到好处，应为大多数人所接受；真实坦诚，平等待人；避免过分亲昵。男女

生交往时要注意自尊自爱；不哗众取宠；了解异性同学的特点，在说话、办事时尽量考

虑周全，避免伤害同学等等。

（3）该题考查男生与女生怎样相处的问题；依据课本内容，男生女生应相互尊重、取长

补短、相互帮助；作为男生在意志力等方面占据优势，应该谦让女生，善于发现女生的

优势，欣赏对方的优点。

故答案为：

（1）有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，相互取长补短，共同进步：（2分）

与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，是青春美好的见证。（2分）

（符合题意，言之有理，可酌情给分）

（2）相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步；（2分）内心坦荡、言谈得当、举止

得体（2分）。

（符合题意，言之有理，可酌情给分）

（3）支持；①男生女生有各自的优势，应相互尊重、取长补短、相互帮助；②男生在意

志力、气量等方面占据优势，应该谦让女生，善于发现女生的优势，欣赏对方的优点。

【点评】此题要准确掌握课本知识男女同学如何交往，在此基础上即可顺利作答。

20.（2019春•山西月考）男生•女生

青春是个美丽的季节。到了青春期，男生、女生会出现一些生理方面的变化，同时我们

对性别的认识也会受刻板印象的影响。

下面是同学们在青春期遇到的一些疑惑，请帮助他们作出正确解答。

（1）我们生活中对男生、女生存在哪些刻板印象，请分别填写一个。

女生的划板印象

（2）我们应如何避免受到性别刻板印象的影响，做到男生、女生优势互补？

（3）如图是某校在男生、女生交往方面的最新校规，请解读图片内容并完成下面两个任

务。

①该校的这一“新规”有没有合理之处？为什么？

②你认为这一“新规”还有哪些地方需要改进？

【考点】性别角色的认识；男生女生各自的优势；学会与异性交往.

【答案】见试题解答内容

【分析】本题考查学会与异性交往、性别刻板印象等内容。认识性别角色可以增进我们

对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展，锻炼交往能力。

【解答】（1）该题考查性别刻板印象：性别刻板印象亦称性别偏见，是人们对男性或女

性角色特征的固有印象，它表明了人们对性别角色的期望和看法，与心理性别特征有着

密切的联系，如男生的刻板印象：魁梧健硕、决策果断、富有冒险精神、喜欢数学和科

学等。女生的刻板印象：心思细密、婀娜多姿、情绪化、喜欢文艺且敏感等；在社会中，

性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。

（2）依据课本内容，男生女生具有各自的优势，题干描述说明男生女生各有长短，各有

千秋，所以，男生女生应相互取长补短、相互帮助、不应因自己某一方面的优势而自傲、

不应因自己某一方面的欠缺而自卑。

（3）本题考查如何处理与异性的情感，在与异性交往的过程中，对异性的欣赏和向往，

不是真正的爱情。面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。

学校制定这一“新规”的出发点是担心学生进入青春期后不能正确处理与异性之间的朦

胧情感；同时进入青春期的学生身心发展不成熟，易冲动，情绪不稳定，难免做出一些

不理智的行为：但学校应让学生参与“新规”的制定，让学生学会正确处理与异性同学

之间的情感问题。据此分析。

故答案为：

（1）男生的刻板印象：魁梧健硕、决策果断、富有冒险精神、喜欢数学和科学等。女生

的刻板印象：心思细密、婀娜多姿、情绪化、喜欢文艺且敏感等。（学生分别写出其中一

种或相关符合的答案均可，各1分，共2分）

（2）①我们要学会欣赏对方的优势，不断完善自己；②我们不仅要认识到自己的优势，

而且要发现对方的优势，取长补短，让自己变得更加优秀；③我们不应因自己某一方面

的优势而自傲，也不应因自己某一方面的缺陷而自卑；④男生女生应相互理解，相互帮

助，相互学习，共同进步。（任答两点即可，每点1分，共2分）

（3）①有合理之处。（1分）因为学校制定这一“新规”的出发点是担心学生进入青春

期后不能正确处理与异性之间的朦胧情感；同时进入青春期的学生身心发展不成熟，易

冲动，情绪不稳定，难免做出一些不理智的行为。（1分）

②学校可以征求学生的意见，让学生参与“新规”的制定，或通过举办丰富多彩的文体

活动，组织开展相关的讲座，让学生学会正确处理与异性同学之间的情感问题。（本题为

开放性设问，学生提出言之有理、富有建设性的改进方案即可，2分）

【点评】审请题意、把握学会与异性交往等知识，结合材料仔细分析，做出总结。

考点卡片

1.青春期的烦恼

【知识点讲解】

1.青春期存在哪些烦恼？

(1)生理上的变化带来的烦恼；

(2)性心理带来的躁动不安的烦恼(青春的萌动)；心理闭锁与渴望理解带来的烦恼；渴望

独立与现实依赖带来的烦恼。

2.如何克服青春期的烦恼？

(1)我们应该敞开自己的心扉，多与父母、老师和同学交流沟通，寻求他们的指导和帮助;

(2)当我们出现心理烦恼时，应努力控制自己，通过自我暗示、目标转移、换位思考等方

法，进行有效控制；

(3)不断丰富自我，如多读书、多参加文体活动、多参加社会公益活动；

(4)了解必要的生理和心理知识，学会正确对待自己的生理和心理变化。

【知识扩展】

1.谈谈对青春期心理矛盾的认识。

青春期心理充满着矛盾，这些内心的矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象，正是它们构

成了我们向前发展的动力;但是如果处理不好这些矛盾，它们也会成为妨碍我们发展的阻力。

2.如何正确处理青春期的矛盾心理？

(1)可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；

(2)可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；

(3)可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；

(4)可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。

【例题精析】

人们常说：成长中，有像柠檬的酸溜；有像蜂糖的甜蜜；有像橄榄的苦涩；有像辣椒的香辣,

五味俱全。丰富多彩!人的成长要经过很多阶段，每个阶段都会有不同的烦恼与忧愁。进入

青春期我们生理上有了很大的变化，但面对变化，不同的人的态度是不一样的，有的青少年

非常坦然，而又的青少年非常的烦恼甚至是害怕、焦虑。

(1)我们进入青春期的烦恼有哪些？

(2)我们应怎样去消除这些烦恼？

分析：本题考查青春期的烦恼。青春期是人生的转折时期，是向成人过渡的阶段，青春期由

于生理与心理发育的不协调而产生矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象，我们要通过

各种方式，借助各种力量调控心理矛盾，才能使自己健康成长。

解答：(1)本题考查青春期矛盾的表现，结合生活中的实际答出存在的烦恼的表现，可以从

独立性、交往性意识方面答题。

(2)本题考查克服烦恼的方法，结合知识点按要求作答即可。

故答案为：

(1)不爱听父母的唠叨，爱发脾气，总想按自己的想法做事，还有男女孩之间的朦胧好感,

学习上的烦恼等。

(2)消除内心矛盾，可以向老师、家长、社会寻求帮助，要学会当自己的“心理医生”。例

如，在情绪不好的时候，听听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候,

与同学聊天，给朋友写写信等。

点评：审清题意、把握青春期的烦恼的表现，以及战胜烦恼的方法，结合材料、仔细分析、

按要求作答即可。

2.男生女生各自的优势

【知识点讲解】

男生和女生各自的优势？

男孩的优点：帅气、幽默、讲义气、气量大、兴趣广、勇敢坚强；女孩的优点：活泼可爱、

温柔、真诚、细心认真、热情、心灵手巧、沉稳内向。等。

【知识扩展】

男女生性别各有优势，互为补充，互为映衬，构成社会美妙的图画，我们要欣赏对方的优点,

完善自己；发现对方的优势，取长补短；相互帮助，共同进步。

【例题精析】

有研究表明，从身心发育来说，男孩明显要滞后于女孩。在高中阶段，女孩已经心智成熟,

而男孩尚在发育之中，这使得女孩能够树立目标，沉得住气，懂得勤奋。再者，女孩天生在

语言表达方面强于男孩。对此理解正确的是（）

A.女生有女生的优势，这种差别不容否认

B.男生和女生在个性上各具特点

C.男生和女生有各自的不足

D.男生和女生看问题的角度也有一定差异

分析：该题考查男女同学各自的优势；男生和女生因为性别差异，在心理、智力和能力方面

都各有不同的优势，如：女生擅长语言方面的学习，男生擅长空间思维等。

解答：依据题干材料，从身心发育来说，男孩明显要滞后于女孩。在高中阶段，女孩已经心

智成熟，而男孩尚在发育之中，这使得女孩能够树立目标，沉得住气，懂得勤奋。这说明女

生有女生的优势，这种差别不容否认；A符合题意；B与题干无关；CD不符合题意；故选

A。

点评：本题考查学生调动和运用基础知识解决问题的能力，难度适中。只要掌握好题干的意

思，并与题支相衔接就可做好本题。

3.男女同学交往的意义

【知识点讲解】

男女同学交往的意义？

（1）男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个

性，促进身心健康发展；

（2）可以扩大交往范围，锻炼交往能力；

（3）还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。

【知识扩展】

男女同学交往有益与我们身心的健康发展，两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一

种和谐温馨，合作团结的氛围。

【例题精析】

下列对男女同学正常交往的意义，认识不正确的是（）

A.有利于集体更加团结

B.为将来建立幸福的家庭打下良好的感情基础

C.有利于我们个性的充分发展

D.有利于消除对异性的好奇，有助于我们专心学习

分析：该题考查男女同学交往的意义；男女同学的正常交往不仅能扩大我们的交往范围增强

我们的沟通能力；还能彼此在性格上相互渗透，促进我们身心健康发展；能使我们的性格更

为豁达，情感更为丰富，意志更加坚强，在学习和生活中共同成长。

解答：分析四个选项，ABC说法都正确，D“有利于消除对异性的好奇，有助于我们专心学

习”说法过于绝对，故D符合题意；故选D。

点评：该题是逆向选择，需要认真读题，从四个选项中分析出错误的选项，较简单。

4.学会与异性交往

【知识点讲解】

1.男女同学应该如何交往？

男女同学交往要自然、适度，尊重、真诚，还要广泛交往。男女同学交往时要做到互相尊重,

自尊自爱，既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式场合、时间

和频率，做到真诚、坦然、大方地与异性同学交往。

2.男女生交往过程中的原则？

(1)自然交往；

(2)适度交往，异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受；

(3)真实坦诚，平等待人；

(4)避免过分亲昵。男女生交往时要注意自尊自爱；

(5)不哗众取宠；

(6)了解异性同学的特点，在说话、办事时尽量考虑周全，避免伤害同学。

【知识扩展】

正视男女生交往中的情感问题：随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变

化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这

是正常、自然而又美丽的事。但面对男女同学的感情问题，一定要记住：秋天才能成熟的果

实，不要提前在春天采摘。萌动的青春，需要理性的驾驭和意志的控制。

【例题精析】

针对“男女生如何交往”这一问题，八