Unit 5 This is my family Period 1（教案）2023-2024学年英语三年级上册

Unit5ThisismyfamilyPeriod1（教案）20232024学年英语三年级上册教学内容：本节课是英语三年级上册Unit5Thisismyfamily的第一课时。学生将通过图片、故事、歌曲等多种形式学习家庭成员的词汇，如：father,mother,brother,sister等，并能够用"Thisismy"的句型介绍自己的家庭成员。教学目标：1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，并能用所学知识介绍自己的家庭成员。2.过程与方法：通过图片、故事、歌曲等多种形式，让学生在真实情境中感知、理解和运用英语。3.情感态度价值观：培养学生对家庭的热爱，增强家庭观念，提高学生的英语学习兴趣。教学难点：1.学生能够正确区分和运用家庭成员的词汇。2.学生能够用"Thisismy"的句型介绍自己的家庭成员。教具学具准备：1.教具：PPT课件、家庭成员图片、歌曲CD、故事书。2.学具：学生用书、练习册、彩笔。教学过程：1.导入：教师通过歌曲《Ilovemyfamily》导入新课，激发学生的学习兴趣。2.新课呈现：教师展示家庭成员图片，引导学生学习家庭成员的词汇，并通过故事《Myfamily》让学生在真实情境中感知和运用英语。3.操练：学生分组进行角色扮演，用"Thisismy"的句型介绍自己的家庭成员，教师巡回指导。4.巩固：教师通过PPT展示家庭成员图片，学生抢答说出相应的英语单词，巩固所学知识。6.作业布置：学生完成练习册的相关练习，巩固所学知识。板书设计：Unit5Thisismyfamily1.father2.mother3.brother4.sister5.Thisismy作业设计：1.完成练习册的相关练习。2.用英语介绍自己的家庭成员，并录制小视频分享到班级群。课后反思：本节课通过图片、故事、歌曲等多种形式，让学生在真实情境中感知、理解和运用英语，达到了预期的教学目标。在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂，提高了学生的英语学习积极性。同时，教师对学生的发音和语法错误进行了及时的纠正，提高了学生的英语表达能力。在今后的教学中，教师应继续关注学生的学习需求，注重培养学生的英语核心素养，提高英语教学质量。重点关注的细节：教学过程的设计与实施1.导入环节：教师通过歌曲《Ilovemyfamily》导入新课，既能营造轻松愉快的课堂氛围，又能让学生在无意识中接触到本节课的主题，为新课的学习做好铺垫。在歌曲的选择上，教师应尽量挑选旋律优美、歌词简单的歌曲，以便学生能够更好地接受和模仿。图片应真实、生动，能够吸引学生的注意力。在教学词汇时，教师应尽量使用英语进行教学，让学生在真实语境中感知和运用英语。通过故事《Myfamily》让学生在真实情境中感知和运用英语，教师应挑选与学生生活密切相关的故事，让学生能够在故事中找到自己的影子，增强学习的趣味性。分组时应注意学生的英语水平，尽量让每个小组的实力相当，以便学生能够在练习中互相学习、互相提高。在角色扮演过程中，教师应鼓励学生大胆开口，不怕犯错，培养学生的英语表达能力。教师巡回指导，及时发现学生的发音和语法错误，并进行纠正。PPT图片应清晰、简洁，便于学生快速识别。教师应鼓励学生积极参与，提高课堂气氛。对于表现优秀的学生，教师应及时给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。学生复述时，教师应鼓励学生用自己的语言进行表达，培养学生的英语思维能力。练习册的题目应与课堂所学内容紧密结合，帮助学生巩固所学知识。作业量应适中，避免给学生造成过重的负担。对于作业完成情况，教师应及时进行批改和反馈，指导学生改正错误。1.导入环节的深入设计：教师可以通过提问方式引导学生回顾之前学过的家庭相关词汇，如“home”,“house”等，为学习新的家庭成员词汇做好铺垫。利用多媒体展示不同家庭的图片，让学生在视觉上对家庭有更直观的认识，同时引导学生用英语描述他们看到的场景。2.新课呈现环节的深入设计：在教授新词汇时，教师可以结合肢体语言或实物道具来增强学生的记忆，例如用手指指向自己来教授“thisismy”。通过让学生自己带来家庭照片的方式，让学生在介绍自己家庭成员时更加投入和自然。3.操练环节的深入设计：在角色扮演活动中，教师可以设置不同的场景，如家庭聚会、家庭成员的自我介绍等，让学生在具体语境中练习使用目标语言。教师可以引导学生进行“家庭成员接力”游戏，每个学生依次介绍自己的家庭成员，下一个学生需要重复前一个学生的介绍并添加自己的家庭成员，以此类推。4.巩固环节的深入设计：在抢答游戏中，教师可以增加比赛的元素，如分组竞赛，以提高学生的参与度和积极性。教师可以设计“家庭成员拼图”活动，将家庭成员的图片剪成拼图，让学生在规定时间内拼凑完成，并用英语描述每个家庭成员。5.小结环节的深入设计：教师可以设计“家庭树”活动，让学生绘制自己的家庭树，并在每个家庭成员旁边标注相应的英语单词。6.作业布置环节的深入设计：教师可以设计“我的家庭”英语小作文，让学生在课后用所学的词汇和句型写一段关于自己家庭的介绍。教师可以鼓励学生在家中和家庭成员一起练习英语介绍，增强语言实践的真实性。在教学过程中，教师