第12课 和妈妈在一起（教案）人美版（2012）美术二年级下册

第12课和妈妈在一起（教案）人美版（2012）美术二年级下册一、教学目标1.让学生通过绘画或手工表达对妈妈的爱，增强学生的情感表达能力。2.培养学生的观察能力和想象力，提高学生的美术创作能力。3.让学生了解妈妈的辛苦和付出，培养学生尊重和感恩妈妈的情感。二、教学内容1.让学生观察妈妈的外貌特征，如发型、服装等。2.让学生回忆和妈妈在一起的美好时光，如一起玩耍、一起吃饭等。3.让学生用绘画或手工表达对妈妈的爱，如画一幅妈妈的肖像画，或制作一份礼物送给妈妈。三、教学重点与难点1.教学重点：让学生学会用绘画或手工表达对妈妈的爱。2.教学难点：如何引导学生观察和想象，以及如何激发学生的情感表达。四、教具与学具准备1.教具：妈妈的肖像画、手工制作材料等。2.学具：画纸、画笔、手工工具等。五、教学过程1.导入：展示妈妈的肖像画，引导学生观察和讨论妈妈的外貌特征。2.观察：让学生观察妈妈的照片或实物，引导学生注意妈妈的发型、服装等。3.回忆：让学生回忆和妈妈在一起的美好时光，引导学生分享和讨论。4.创作：让学生用绘画或手工表达对妈妈的爱，教师巡回指导。5.展示：让学生展示自己的作品，引导学生互相欣赏和评价。六、板书设计1.课题：和妈妈在一起2.教学目标：让学生用绘画或手工表达对妈妈的爱，增强学生的情感表达能力。3.教学内容：观察妈妈的外貌特征，回忆和妈妈在一起的美好时光，用绘画或手工表达对妈妈的爱。4.教学重点与难点：学会用绘画或手工表达对妈妈的爱，引导学生观察和想象，激发学生的情感表达。七、作业设计1.让学生回家后，为妈妈画一幅肖像画或制作一份礼物。2.让学生写下对妈妈的祝福和感谢的话，与妈妈分享。八、课后反思本节课通过观察、回忆、创作等环节，让学生用绘画或手工表达对妈妈的爱，增强了学生的情感表达能力。在教学过程中，教师要注意引导学生的观察和想象，激发学生的情感表达，同时要关注学生的个体差异，给予适当的指导和鼓励。一、引导学生观察和想象1.观察是艺术创作的基础，对于二年级的学生来说，他们的观察力还在发展阶段，需要教师的引导和培养。在教学中，教师可以通过展示妈妈的肖像画或实物，引导学生注意妈妈的发型、服装等外貌特征，同时鼓励学生用自己的语言描述出来，提高学生的观察力。2.想象力是艺术创作的翅膀，对于二年级的学生来说，他们的想象力丰富而独特，需要教师的激发和引导。在教学中，教师可以通过提问的方式，引导学生回忆和妈妈在一起的美好时光，如一起玩耍、一起吃饭等，鼓励学生用自己的语言描述出来，提高学生的想象力。二、激发学生的情感表达1.情感表达是艺术创作的灵魂，对于二年级的学生来说，他们的情感丰富而真挚，需要教师的激发和引导。在教学中，教师可以通过讲述自己与妈妈的故事，引导学生分享和讨论自己与妈妈的故事，激发学生的情感表达。2.在创作环节，教师可以鼓励学生用绘画或手工表达对妈妈的爱，如画一幅妈妈的肖像画，或制作一份礼物送给妈妈。在创作过程中，教师可以巡回指导，鼓励学生用自己的方式表达情感，提高学生的情感表达能力。三、教学策略1.采用启发式教学，通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和表达。2.采用情境教学，通过讲述故事、展示作品等方式，创设情境，激发学生的情感和想象力。3.采用个性化教学，关注学生的个体差异，给予适当的指导和鼓励，让每个学生都能在创作中表达自己的情感。四、教学评价1.过程评价：在教学过程中，教师要注意观察学生的参与情况，如观察学生的表情、语言、作品等，了解学生的情感状态和创作过程。2.成果评价：在创作环节结束后，教师可以组织学生展示自己的作品，引导学生互相欣赏和评价，同时给予适当的反馈和建议，提高学生的创作能力。五、教学反思1.在教学过程中，教师要注意引导学生的观察和想象，激发学生的情