![三年级上册英语教案 Module7 Unit 2 Whats that外研社(三起)_第1页](http://file4.renrendoc.com/view3/M01/23/1A/wKhkFmaKI7iATa3xAAH9ncU9NiY476.jpg)
![三年级上册英语教案 Module7 Unit 2 Whats that外研社(三起)_第2页](http://file4.renrendoc.com/view3/M01/23/1A/wKhkFmaKI7iATa3xAAH9ncU9NiY4762.jpg)
![三年级上册英语教案 Module7 Unit 2 Whats that外研社(三起)_第3页](http://file4.renrendoc.com/view3/M01/23/1A/wKhkFmaKI7iATa3xAAH9ncU9NiY4763.jpg)
![三年级上册英语教案 Module7 Unit 2 Whats that外研社(三起)_第4页](http://file4.renrendoc.com/view3/M01/23/1A/wKhkFmaKI7iATa3xAAH9ncU9NiY4764.jpg)
![三年级上册英语教案 Module7 Unit 2 Whats that外研社(三起)_第5页](http://file4.renrendoc.com/view3/M01/23/1A/wKhkFmaKI7iATa3xAAH9ncU9NiY4765.jpg)
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
三年级上册英语教案Module7Unit2What’sthat外研社(三起)教学内容本课为三年级上册英语《外研社(三起)》教材第七模块第二单元,主题为"What’sthat?"。教学内容围绕识别和描述物体,包括学习一些基础的名词和提问句型。通过本课的学习,学生应能识别并说出生活中常见的物品名称,并使用"What’sthat?"来询问未知物品。教学目标1.知识与技能:学生能够听懂、会说、会读本课单词和句子,并能运用"What’sthat?"来询问物品名称。2.过程与方法:通过图片展示、游戏互动等方式,让学生在真实语境中学习和运用英语。3.情感态度价值观:培养学生对英语学习的兴趣,增强学生合作学习的意识,提高学生的自信心。教学难点1.正确发音本课单词,特别是多音节单词的读音。2.学生能够熟练运用"What’sthat?"询问物品名称。3.学生能够理解并运用所学单词和句型进行简单的英语对话。教具学具准备1.教学课件:包括单词卡片、图片、动画等。2.实物或模型:用于展示和识别物品。3.录音设备:用于播放教材录音,辅助学生学习。4.学生练习册:用于课堂练习和课后作业。教学过程1.导入:通过歌曲或游戏引起学生对英语学习的兴趣,复习已学过的相关单词。2.新课展示:使用教学课件展示本课单词和句型,引导学生跟读并模仿。3.互动练习:通过角色扮演、小组合作等形式,让学生在实际情境中运用所学知识。4.巩固提高:设计一些练习题,让学生独立完成,检验学习效果。板书设计本课主题:"What’sthat?"重点单词:如"book"、"pen"、"apple"等。重点句型:"What’sthat?""It’sa"课堂练习示例。作业设计1.听力练习:听教材录音,跟读并模仿。2.口语练习:与家长或同学进行对话练习,使用"What’sthat?"询问物品名称。3.书写练习:抄写本课单词和句型,加强记忆。4.扩展阅读:阅读与本课内容相关的英语小故事或文章。课后反思本教案旨在为教师提供一个清晰、系统的教学框架,帮助教师有效地进行教学活动。在实际教学过程中,教师应根据学生的实际情况和反馈,灵活调整教学内容和教学方法,以达到最佳的教学效果。重点细节:教学过程1.导入歌曲或童谣:通过唱英语歌曲或童谣,营造轻松愉快的学习氛围,同时复习与新课时相关的词汇和句型。日常对话:与学生进行简短的英语日常对话,引导学生使用英语表达自己,同时自然过渡到新课的主题。游戏活动:设计一些简单的英语游戏,如"猜谜语"或"找出不同",让学生在游戏中复习和巩固旧知识。2.新课展示直观教学:使用图片、实物或模型等直观教具,帮助学生更好地理解和记忆新单词。模仿跟读:播放教材录音或亲自领读,让学生跟读并模仿正确的语音和语调。情境创设:创设真实的语言使用情境,让学生在情境中学习并实践新的句型。3.互动练习角色扮演:让学生分角色扮演,模拟真实的对话场景,使用所学句型进行交流。小组合作:将学生分成小组,完成一些小组任务,如"找出教室里的物品"或"制作物品卡片",鼓励学生合作完成任务。问答游戏:设计一些问答游戏,如"猜物品"游戏,让学生在游戏中练习提问和回答。4.巩固提高课堂练习:设计一些练习题,如填空题、选择题或配对题,让学生独立完成,检验他们对新知识点的掌握程度。快速问答:进行快速问答环节,让学生在限定时间内快速回答问题,提高他们的反应速度和语言组织能力。语言运用:鼓励学生使用所学句型和单词,进行简单的英语对话或描述物品。学生展示:邀请学生展示他们的学习成果,如朗读、角色扮演或完成的作品。积极评价:对学生的表现给予积极的评价和鼓励,强调他们的进步和努力。教学反思:简要回顾本课的教学内容,指出学生的优点和需要改进的地方,为下一课的教学做好准备。6.教学过程中的个性化教学学习小组:将学生分为不同的小组,每个小组的学生在英语学习上都有不同的优势。这样,他们可以在小组活动中互相学习,互相帮助。自主学习:鼓励学生根据自己的兴趣和进度进行自主学习。教师可以提供额外的学习资源,如在线英语学习平台、英语故事书等,让学生在课后自主选择学习。7.教学过程中的参与和互动鼓励提问:鼓励学生在学习过程中随时提出问题。这不仅能帮助学生解决疑惑,还能增加课堂的互动性。轮流发言:在小组讨论或全班讨论时,确保每个学生都有机会发言。这可以帮助学生建立自信,并提高他们的口语表达能力。使用教育技术:利用教育技术,如互动白板、在线投票工具等,增加课堂的互动性和趣味性。8.教学过程中的反馈和评估形成性评估:在整个教学过程中,教师应当进行形成性评估,即对学生的日常作业、课堂表现和参与度进行观察和记录。这些信息可以帮助教师了解学生的学习进展,并及时调整教学策略。学生自评和互评:鼓励学生进行自我评估和同伴评估。这不仅能提高学生的自我反思能力,还能增强他们的责任感。定期测试:定期进行小测验或测试,以检查学生对某个单元或模块的理解和掌握程度。测试结果可以用来调整教学计划,确保所有学生都能跟上进度。9.教学过程中的文化和情感因素尊重文化多样性:在教学内容中融入不同文化的元素,让学生了解和尊重不同的文化背景。建立积极的情感氛围:创造一个安全、支持和鼓励的学习环境,让学生感到放松和愉快。这有助于提高他们的学习动机和参与度。关注学生的情感需求:教师应
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024年学校管理工作总结范文(六篇)
- 初中数学北师大版知识树解析
- 分析人教版三年级下册的燕子一文
- 一年级北师大版数学下册课件
- 初一数学上北师大版同步习题
- 苏教版四下数学课堂教学计划
- 探索函数定义解读北师大版高一数学
- 苏教版六年级课程学习指导与心得
- 初中政治人教版教材学习目录详解
- 和新同学一起成长
- 2024年-人事局解除事业单位聘用合同通知书
- 消防安全责任重于泰山
- 铁路防洪安全教育培训
- 宠物寄养广告范本(标准版)
- K12在线教育简介介绍
- 慢性肾小球肾炎查房
- 高中数学教学三年一体规划
- 煤矿安全培训-矿井防灭火
- 汽车电控发动机构造与检修之发动机电控系统总体认识
- 小儿常见疾病超声诊断
- 游戏美术设计专业
评论
0/150
提交评论