2024秋八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第十课 建设美好祖国 第2框 天下兴亡 匹夫有责教学设计 新人教版

2024秋八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第十课建设美好祖国第2框天下兴亡匹夫有责教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第十课建设美好祖国第2框天下兴亡匹夫有责教学设计新人教版教材分析标题：《道德与法治》八年级上册第四单元维护国家利益第十课建设美好祖国第2框天下兴亡匹夫有责教学设计新人教版

课程基本信息：

-学科：道德与法治

-年级：八年级

-主要内容：本节课旨在让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到维护国家利益的重要性，强调“天下兴亡，匹夫有责”的责任意识。

-教学目标：通过案例分析、小组讨论等教学方法，使学生能够理解个人与国家利益的密切联系，树立正确的价值观，培养学生的社会责任感。

-教学重点：国家利益与个人利益的关系，维护国家利益的意义。

-教学难点：如何引导学生从抽象概念中具体认识到国家利益与个人利益的关系，激发学生的责任意识。

-教学方法：案例分析法、小组讨论法、互动式教学法。

-教学准备：教材、多媒体教学设备、案例材料。

-教学过程：导入新课、案例分析、小组讨论、总结提升、布置作业。

教学内容和步骤：

1.导入新课：通过展示我国近年来取得的一系列成就，引导学生思考个人与国家利益的关系。

2.案例分析：选取具有代表性的案例，让学生分析案例中的人物是如何维护国家利益的，从而引导学生认识到维护国家利益的重要性。

3.小组讨论：让学生分组讨论，如何在生活中践行“天下兴亡，匹夫有责”的精神，将维护国家利益具体化。

4.总结提升：通过总结，使学生明确个人与国家利益的密切联系，树立正确的价值观，培养学生的社会责任感。

5.布置作业：让学生结合所学，撰写一篇关于如何在生活中践行“天下兴亡，匹夫有责”的责任作文。

教学评价：通过课堂表现、小组讨论和作业完成情况，评价学生在理解国家利益与个人利益关系、树立正确价值观等方面的掌握程度。核心素养目标二、核心素养目标：

-认同感：培养学生对国家的认同感，理解国家利益与个人利益的关系，树立正确的价值观。

-责任感：培养学生具有“天下兴亡，匹夫有责”的责任意识，认识到维护国家利益的重要性。

-法治意识：通过案例分析，培养学生遵守法律、维护国家利益的法治意识。

-社会参与：通过小组讨论，培养学生积极参与社会事务，为维护国家利益贡献自己的力量。教学难点与重点1.教学重点：

-国家利益与个人利益的关系：理解国家利益与个人利益的密切联系，认识到维护国家利益的重要性。

-“天下兴亡，匹夫有责”的责任意识：培养学生具有责任意识，积极参与社会事务，为维护国家利益贡献自己的力量。

-案例分析：通过案例分析，让学生具体认识到个人如何维护国家利益，培养学生的法治意识和社会参与能力。

2.教学难点：

-理解抽象概念：学生可能难以理解国家利益与个人利益的关系，需要通过具体案例和实际生活中的例子进行解释和引导。

-责任意识的培养：学生可能对“天下兴亡，匹夫有责”的责任意识感到抽象和遥远，需要通过小组讨论和实践活动等方式使其具体化。

-法治意识的培养：学生可能对法律的概念和作用理解不深，需要通过案例分析和讨论，引导学生理解法律对于维护国家利益的重要性。

详细列明每个细节：

-对于国家利益与个人利益的关系，可以通过展示我国近年来取得的一系列成就，如经济发展、科技创新、扶贫工作等，引导学生思考个人与国家利益的关系，举例说明个人在国家利益中的角色和贡献。

-对于“天下兴亡，匹夫有责”的责任意识，可以选取具有代表性的案例，如抗洪救灾、疫情防控等，让学生分析案例中的人物是如何维护国家利益的，引导学生认识到维护国家利益的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行这种责任意识。

-对于案例分析，可以选取具体的法律案例，如反腐斗争、知识产权保护等，让学生分析案例中的人物是如何遵守法律、维护国家利益的，通过讨论和思考，培养学生的法治意识和社会参与能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如我国近年来取得的一系列成就的图片、图表，以及相关案例的视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生在小组讨论环节进行讨论和交流。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供舒适的学习氛围。

5.案例材料：准备与教学内容相关的案例材料，如反腐斗争、知识产权保护等方面的案例，以便于学生在案例分析环节进行分析和讨论。

6.作业布置：准备与教学内容相关的作业，如让学生结合所学，撰写一篇关于如何在生活中践行“天下兴亡，匹夫有责”的责任作文。

7.教学设备：确保多媒体教学设备正常运行，如投影仪、电脑等，以便于教师在教学过程中使用多媒体资源进行讲解和展示。

8.教学道具：准备与教学内容相关的道具，如代表国家利益和个人利益的标识物，以便于在课堂上进行直观展示和解释。

9.课外读物：推荐学生阅读与教学内容相关的课外读物，如有关国家利益、社会责任等方面的书籍和文章，以拓展学生的知识视野。

10.网络资源：提前准备好与教学内容相关的网络资源，如相关新闻报道、专家观点等，以便于学生在课堂讨论和作业完成过程中进行查阅和参考。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

-教师提问：“你们在日常生活中是否遇到过国家利益与个人利益冲突的情况？”举例说明。

-引导学生思考个人与国家利益的关系，激发学生的好奇心和兴趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：解释国家利益与个人利益的概念及其关系。

2.案例分析：分析具体案例，展示国家利益与个人利益的关系在实际中的应用。

3.重点难点解析：强调国家利益与个人利益的关系，解释维护国家利益的意义。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生分组讨论如何在生活中践行“天下兴亡，匹夫有责”的责任。

2.实验操作：进行相关实验，演示国家利益与个人利益的关系。

3.成果展示：小组展示讨论成果和实验操作结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生围绕国家利益与个人利益的关系展开讨论。

2.引导与启发：教师提问，引导学生思考并分享个人观点。

3.成果分享：小组代表分享讨论成果。

五、总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调国家利益与个人利益的关系及其重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行“天下兴亡，匹夫有责”的责任。

-解答学生疑问，结束本节课的教学。学生学习效果1.理解国家利益与个人利益的关系：学生将能够认识到国家利益与个人利益之间的密切联系，理解个人在国家利益中的角色和责任。

2.树立正确的价值观：学生将能够树立正确的价值观，认识到维护国家利益的重要性，增强对国家和社会的责任感。

3.培养社会责任感：学生将能够通过小组讨论和实践活动，深入思考如何在生活中践行“天下兴亡，匹夫有责”的责任，培养社会责任感和参与意识。

4.增强法治意识：通过案例分析和讨论，学生将能够理解法律对于维护国家利益的重要性，增强法治意识，遵守法律，维护国家利益。

5.提高批判性思维和问题解决能力：通过分析具体案例和参与讨论，学生将能够提高批判性思维和问题解决能力，学会从不同角度思考问题，提出合理的解决方案。

6.提高沟通和协作能力：在小组讨论和成果展示环节，学生将能够提高沟通和协作能力，学会与他人交流和合作，共同解决问题。

7.培养自主学习能力：学生将能够在教师的引导下，自主参与学习过程，积极思考问题，培养自主学习能力。

8.提高综合素养：通过本节课的学习，学生将能够提高自身的综合素养，包括道德观念、法治意识、社会责任感等方面。课堂1.课堂评价：

-教师将通过提问、观察学生的参与程度和回答问题的准确性来评估学生对国家利益与个人利益关系的理解程度。

-教师将观察学生在小组讨论中的表现，评估他们的批判性思维、问题解决能力和沟通协作能力。

-教师将注意学生对案例分析和讨论的参与度，以及对“天下兴亡，匹夫有责”责任感的认同和实践。

-教师将对学生的课堂表现进行实时评价，及时给予反馈，帮助学生巩固知识点。

2.作业评价：

-教师将对学生的作业进行认真批改，评估学生对课堂所学知识的理解和应用能力。

-教师将关注学生在作业中的思考过程和问题解决方法，以及他们对国家利益与个人利益关系的认识。

-教师将对学生的作业进行点评，提供建设性的反馈，鼓励学生继续努力，提高他们的自主学习能力。

3.分组讨论评价：

-教师将评估学生在分组讨论中的表现，包括他们的参与度、合作态度和问题解决能力。

-教师将关注学生对国家利益与个人利益关系实际应用的讨论，评估他们的批判性思维和综合分析能力。

4.实验操作评价：

-教师将观察学生在实验操作中的表现，评估他们的实验操作技能和对国家利益与个人利益关系的理解。

-教师将关注学生在实验过程中的合作和问题解决能力，以及对实验结果的分析与讨论。

5.学生自我评价：

-教师将鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己在学习过程中的优点和不足，激发他们的自我提升意识。

-教师将引导学生通过自我评价，认识到自己在国家利益与个人利益关系理解方面的进步，并找出需要进一步改进的地方。重点题型整理1.案例分析题：

-题目：分析以下案例，讨论个人如何为国家利益作出贡献。

-案例：小明是一名大学生，他通过参与志愿服务活动，帮助社区老人解决生活困难，同时他还倡导环保，参与清理河流活动。

-答案：小明通过参与志愿服务活动和环保活动，为国家利益做出了贡献。他的行为体现了“天下兴亡，匹夫有责”的责任意识，同时也提高了社会的整体素质。

2.论述题：

-题目：论述国家利益与个人利益的密切关系，并说明如何在日常生活中践行“天下兴亡，匹夫有责”的责任。

-答案：国家利益与个人利益密切相关，个人利益是实现国家利益的基础，国家利益是个人利益的保障。在日常生活中，我们可以通过参与社区服务、环保活动、志愿活动等方式，为国家利益作出贡献。

3.应用题：

-题目：请结合本节课所学内容，分析以下情境中个人如何维护国家利益。

-情境：小红是一名医生，她积极参与疫情防控工作，为患者提供医疗服务。

-答案：小红作为一名医生，积极参与疫情防控工作，为患者提供医疗服务，体现了她的职业素养和责任意识。她的行为不仅保护了患者的健康，也为维护国家利益作出了贡献。

4.论述题：

-题目：论述如何理解“天下兴亡，匹夫有责”的责任意识，并结合个人经历谈谈如何在生活中践行这种责任。

-答案：“天下兴亡，匹