Module 4 Unit 2 In the zoo（教学设计）牛津上海版（试用本）英语一年级上册

Module4Unit2Inthezoo（教学设计）牛津上海版（试用本）英语一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为牛津上海版（试用本）英语一年级上册Module4Unit2"Inthezoo"。本节课将通过动物园的情景，引导学生学习动物的英文名称，掌握一般现在时的句型结构，并能够运用所学知识进行简单的交际。

2.教学内容与学生已有知识的联系：

在学习了Module3Unit1"Mybody"之后，学生已经掌握了身体部位的英文名称，如head,eye,ear等。在此基础上，本节课将进一步学习动物的英文名称，如cat,dog,fish等，并运用一般现在时的句型结构进行描述。同时，学生已经掌握了简单的问候语和自我介绍，为本节课的交际练习奠定了基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。通过学习Module4Unit2"Inthezoo"，学生将能够掌握动物园中常见动物的英文名称，并运用一般现在时进行描述。同时，学生将学习如何通过观察和记忆来学习新词汇，培养自主学习的能力。此外，通过动物园的情景模拟，学生将能够运用所学知识进行简单的交际，提高语言表达能力。最后，通过了解不同动物的特征和习性，学生将能够增进对动物的认知，培养对动物的关爱之情，增强文化意识。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是学习动物园中常见动物的英文名称，并能够运用一般现在时进行描述。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）学习动物的英文名称：学生需要掌握cat,dog,fish,monkey,lion,tiger,bear等常见动物的英文名称。

（2）运用一般现在时进行描述：学生需要能够运用一般现在时句型结构，如"Thecatissittingonthemat."来描述动物的行为。

（3）交际练习：学生需要能够在动物园的情景中，运用所学知识进行简单的交际，如询问动物的名称，描述动物的行为等。

2.教学难点：

在本节课中，难点主要体现在以下几个方面：

（1）记忆和掌握动物的英文名称：对于一年级的学生来说，记忆和掌握大量的英文动物名称是一个挑战。教师需要采取有效的记忆方法，如通过图片、动画等辅助工具，帮助学生更好地记忆和掌握这些词汇。

（2）运用一般现在时进行描述：一般现在时的句型结构对于一年级的学生来说相对复杂，需要学生能够正确理解和运用。教师可以通过示例、练习等方式，帮助学生理解和掌握一般现在时的句型结构。

（3）交际练习：在实际交际中，学生可能会遇到语言表达不清、词汇不准确等问题。教师需要通过情景模拟、角色扮演等方式，鼓励学生积极参与，提高交际能力。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情景教学法：通过模拟动物园的情景，让学生在实际环境中学习动物的英文名称和一般现在时的句型结构，增强学生的学习兴趣和参与度。

（2）任务型教学法：设计一系列的任务，如观察动物、描述动物、询问动物名称等，让学生在完成任务的过程中学习和运用所学知识，提高学生的实际运用能力。

（3）交际教学法：通过角色扮演、小组讨论等方式，鼓励学生在实际交际中运用所学知识，提高学生的语言表达能力和交际能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示动物园的图片和动画，让学生直观地学习动物的英文名称和一般现在时的句型结构，提高学生的学习兴趣和记忆效果。

（2）教学软件：运用教学软件进行语音和听力训练，让学生在实际操作中学习和掌握一般现在时的句型结构，提高学生的学习效果和效率。

（3）实物教具：准备动物园的实物教具，如玩具动物、动物园地图等，让学生通过触摸和观察，更好地理解和记忆动物的英文名称，增强学生的学习体验。

（4）分组合作：将学生分成小组，进行小组讨论和合作学习，培养学生的团队协作能力和自主学习能力，提高学生的学习效果和兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕动物园课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物园中常见动物的英文名称和一般现在时的句型结构。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解动物园课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出动物园课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动物园中常见动物的英文名称和一般现在时的句型结构，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握一般现在时的句型结构。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验动物园中常见动物的英文名称和一般现在时的句型结构的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物园中常见动物的英文名称和一般现在时的句型结构。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握一般现在时的句型结构。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解动物园中常见动物的英文名称和一般现在时的句型结构，掌握一般现在时的句型结构。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据动物园课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与动物园课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的动物园中常见动物的英文名称和一般现在时的句型结构。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.动物园中常见动物的英文名称：学生需要掌握cat,dog,fish,monkey,lion,tiger,bear等常见动物的英文名称。

2.一般现在时的句型结构：学生需要能够运用一般现在时句型结构，如"Thecatissittingonthemat."来描述动物的行为。

3.动物园的情景描述：学生需要能够运用所学知识，结合动物园的情景，进行简单的描述和交流。

4.动物的特征和习性：学生需要了解不同动物的特征和习性，如猫是喜欢安静的动物，狗是忠诚的动物等。

5.动物园的参观礼仪：学生需要了解在动物园参观时应该遵守的礼仪，如不要触摸动物，不要大声喧哗等。

6.动物的保护意识：学生需要了解动物保护的重要性，培养对动物的关爱之情，增强文化意识。作业布置与反馈作业布置：

1.记忆练习：要求学生记忆并书写本节课学习的动物园中常见动物的英文名称，如cat,dog,fish,monkey,lion,tiger,bear等，以巩固记忆。

2.句子练习：要求学生运用一般现在时句型结构，如"Thecatissittingonthemat."，描述动物园中常见动物的行为，以提高运用能力。

3.情景对话：要求学生模拟动物园的情景，进行简单的对话练习，如询问动物的名称、描述动物的行为等，以提高交际能力。

4.动物园参观报告：要求学生以小组为单位，参观动物园，记录并描述所看到的动物，以提高观察和描述能力。

作业反馈：

1.记忆练习：及时批改学生的记忆练习，检查学生是否能够正确书写本节课学习的动物园中常见动物的英文名称。对于错误，指出并让学生改正，以提高记忆效果。

2.句子练习：及时批改学生的句子练习，检查学生是否能够正确运用一般现在时句型结构描述动物园中常见动物的行为。对于错误，指出并让学生改正，以提高运用能力。

3.情景对话：及时批改学生的情景对话练习，检查学生是否能够进行简单的对话练习。对于错误，指出并让学生改正，以提高交际能力。

4.动物园参观报告：及时批改学生的动物园参观报告，检查学生是否能够正确描述所看到的动物。对于错误，指出并让学生改正，以提高观察和描述能力。重点题型整理1.动物园中常见动物的英文名称：

-题目：请写出以下动物的英文名称。

-答案：cat,dog,fish,monkey,lion,tiger,bear

2.一般现在时的句型结构：

-题目：请用一般现在时句型结构描述以下动物的行为。

-答案：Thecatissittingonthemat.Thedogisrunninginthepark.Thefishisswimminginthepond.Themonkeyisswinginginthetree.Thelionissleepingintheden.Thetigeriswalkinginthegrass.Thebearisclimbingthetree.

3.动物园的情景描述：

-题目：请用所学知识，结合动物园的情景，进行简单的描述和交流。

-答案：Inthezoo,Isawacatsittingonamat.Itlookedverycute.Ialsosawadogrunninginthepark.Itwasverylively.Inthepond,therewasafishswimming.Itwasveryfast.Inthetree,therewasamonkeyswinging.Itwasveryfunny.Intheden,therewasalionsleeping.Itwasverylazy.Inthegrass,therewasatigerwalking.Itwasverycool.Inthetree,therewasabearclimbing.Itwasverystrong.

4.动物的特征和习性：

-题目：请描述以下动物的特征和习性。

-答案：

Cat:Catisasmallanimalwithfur,fourlegs,andatail.Itlikestosleepandplaywithtoys.Itisaquietandgentleanimal.

Dog:Dogisafriendlyanimalwithfur,fourlegs,andatail.Itlikestoplaywithpeopleandotheranimals.Itisveryloyalandobedient.

Fish:Fishisasmallanimalwithscales,fins,andatail.Itlivesinwaterandcanswimveryfast.Iteatssmallinsectsandplants.

Monkey:Monkeyisafunnyanimalwithfur,longarms,andatail.Itlikestoswinginthetreesandplaywithothermonkeys.Itisverysmartandcurious.

Lion:Lionisabiganimalwithfur,fourlegs,andatail.Itlivesinthesavannahandisthekingofthejungle.Itlikestosleepandhuntforfood.

Tiger:Tigerisabeautifulanimalwithfur,fourlegs,andatail.Itlivesintheforestandisagoodhunter.Itlikestowalkandrestinthegrass.

Bear:Bearisabiganimalwithfur,fourlegs,andatail.Itlivesintheforestandlikestoeathoneyandberries.Itlikestoclimbtreesandsleepincaves.

5.动物园的参观礼仪：

-题目：请描述在动物园参观时应该遵守的礼仪。

-答案：Whenvisitingthezoo,itisimportanttofollowsomebasicrulesofetiquettetoensureapleasantexperienceforbothvisitorsandanimals.First,donottouchtheanimals,astheycanbedangerousandmayreactunpredictably.Second,donotmakeloudnoisesoryell,asitcanstresstheanimalsanddisrupttheirnaturalbehaviors.Third,stayonthedesignatedpathsanddonotwanderoffintorestrictedareas.Fourth,berespectfulofothervisitorsandgivethemspacetoenjoythezoo.Fifth,disposeoftrashproperlyandkeepthezoocleanfortheanimalsandothervisitors.Byfollowingthesesimplerules,wecanhelpensurethateveryonehasasafeandenjoyablevisittothezoo.教学反思今天上了一节关于动物园的英语课，我感到非常满意。学生们对动物园中常见动物的英文名称和一般现在时的句型结构掌握得很好。他们在课堂上积极参与，能够运用所学知识进行简单的描述和交流。

我采用的情景教学法和任务型教学法非常有效，学生们通