2023一年级数学上册 数学好玩第1课时 淘气的校园配套教案 北师大版

2023一年级数学上册数学好玩第1课时淘气的校园配套教案北师大版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是北师大版一年级数学上册《数学好玩》第1课时“淘气的校园”，主要涵盖了对校园中不同物体和场所的认识，以及简单的数数和分类技能。内容涉及认识学校中的各种设施，如教室、图书馆、操场等，并能够通过数数来识别和描述它们。同时，学生将学习如何根据特定标准对物体进行分类，例如按照颜色、形状或用途分类。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习这一课时之前，学生应该已经掌握了基本的数数能力，并能够用数词来描述物体的数量。此外，学生应该对日常生活中见到的校园环境有初步的了解。通过本节课的学习，学生将能进一步巩固数数和描述物体数量的能力，同时发展分类技能，为后续的数学学习打下坚实的基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：数感、逻辑思维、空间观念和问题解决能力。通过学习《淘气的校园》，学生将能够巩固数数和描述物体数量的能力，提高对数字的敏感度和理解能力，从而培养良好的数感。同时，通过观察和分类不同物体，学生能够发展逻辑思维和空间观念，学会用数学的视角去理解和解释校园中的现象。在解决问题的过程中，学生将能够运用所学的数学知识，独立思考和解决问题，提高问题解决能力。总之，本节课旨在培养学生的数学思维和能力，使他们能够将数学运用到实际生活中，更好地理解和解释周围的世界。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经完成了对基本数数的认识，能够用数词来描述物体的数量。他们可能还接触过简单的分类活动，对按照某一特征对物体进行分组有一定的了解。此外，学生可能对校园环境有初步的认识，这将为理解课程内容提供帮助。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生通常对新奇有趣的活动感兴趣，因此，通过游戏和实地考察等互动方式进行教学可以提高他们的学习积极性。学生在数数和简单分类方面可能已有一定的能力，但可能需要在实际操作中进一步练习和提高。此外，学生的学习风格各异，有的可能更喜欢通过观察和动手操作来学习，而有的可能更倾向于听讲和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难，如对某些物体的数量不易把握，或在分类时难以决定如何分组。此外，学生可能在将数学知识应用到实际情境中时遇到挑战，例如在校园中找到并数出特定的物体。对这些困难，教师需要提供充足的实践机会和指导，帮助学生克服挑战，建立信心。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下教学方法：

（1）游戏化教学法：通过设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中自然地接触和理解数学概念，提高他们的学习兴趣和参与度。

（2）情境教学法：创设真实的校园情境，引导学生将数学知识与实际生活相结合，增强他们的学习体验和实际应用能力。

（3）分组合作学习法：将学生分成小组，鼓励他们互相讨论、交流和合作，培养他们的团队意识和解决问题的能力。

2.教学手段

为了提高教学效果和效率，本节课将充分利用以下现代化教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、动画等多媒体设备，生动形象地展示校园场景和数学概念，吸引学生的注意力，增强他们的学习兴趣。

（2）教学软件：运用专门的教学软件，如数学游戏、分类练习等，帮助学生巩固所学知识，提高他们的实践操作能力。

（3）实物模型和教具：使用实物模型、教具等直观教学手段，让学生在触摸和操作中更好地理解和掌握数学知识。

（4）校园实地考察：组织学生走出教室，进行校园实地考察，让他们在真实的环境中观察、实践和应用数学知识。

（5）在线学习平台：利用在线学习平台，为学生提供丰富的学习资源和实践任务，鼓励他们在课后进行自主学习和拓展。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《淘气的校园》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道校园里都有哪些有趣的地方吗？数学在校园中是如何出现的？”

展示一些校园场所的图片，如教室、图书馆、操场等，让学生初步感受校园生活的丰富多彩。

简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.校园数学知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园中数学的基本概念和应用。

过程：

讲解校园中数学的概念，如数数、分类等。

详细介绍校园中数学的应用场景，如教室里的座位排列、图书馆书籍的分类等。

3.校园数学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园数学的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园数学案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园数学的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数学解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园数学相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园数学的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园数学的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园数学的基本概念、应用场景、案例分析等。

强调校园数学在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用校园数学。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园数学的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解校园数学的奥秘，推荐以下拓展阅读材料：

-《数学乐园》：一本适合儿童的数学游戏书籍，通过丰富的游戏和活动，让学生在玩耍中学习数学。

-《数学故事会》：一本数学故事书籍，通过有趣的故事情节，让学生了解数学在生活中的应用，培养学生的数学思维。

-《数学探索》：一本适合小学生进行自主学习的数学探索书籍，内容包括数学难题、数学实验等，激发学生对数学的兴趣和探究欲望。

2.课后自主学习和探究

鼓励学生在课后进行自主学习和探究，以下是一些建议：

-学生可以利用网络资源，如教育平台、在线课程等，寻找更多关于校园数学的学习资源，扩展自己的知识面。

-学生可以尝试解决一些与校园数学相关的实际问题，如计算校园中物体的数量、设计校园数学游戏等，将所学知识运用到实际生活中。

-学生可以参加数学社团或数学竞赛，与其他对数学感兴趣的同学一起学习和交流，提高自己的数学能力。

-学生可以尝试阅读一些与数学相关的科普书籍或文章，了解数学在科技、艺术等领域的应用，拓宽自己的视野。典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题一：数数校园中的树木

题目：校园里有5排树木，每排有3棵树，请问校园里一共有多少棵树？

解答：校园里每排有3棵树，一共有5排，所以我们可以用乘法来计算总数：5×3=15。校园里一共有15棵树。

2.例题二：图书馆书籍分类

题目：图书馆里有3个书架，第一个书架上有4行书，每行有5本书，第二个书架上有5行书，每行有4本书，第三个书架上有6行书，每行有3本书。请问图书馆里一共有多少本书？

解答：我们可以分别计算每个书架上的书籍数量，然后把它们加起来。第一个书架上有4行×5本/行=20本书，第二个书架上有5行×4本/行=20本书，第三个书架上有6行×3本/行=18本书。所以图书馆里一共有20+20+18=58本书。

3.例题三：操场上的学生

题目：在操场上，有6组学生，每组有8个学生。现在有一组学生离开了操场，请问操场上还剩下多少个学生？

解答：如果每组有8个学生，那么6组学生一共有6×8=48个学生。如果有一组学生离开了，那么剩下的学生数量就是48-8=40个学生。

4.例题四：教室里的座位

题目：教室里有10排座位，每排有6个座位。如果有5个学生离开了教室，请问教室里还剩下多少个座位？

解答：教室里每排有6个座位，一共有10排，所以总共有10×6=60个座位。如果有5个学生离开了，那么剩下的座位数量就是60-5×6=40个座位。

5.例题五：校园里的花坛

题目：校园里有3个花坛，第一个花坛上有2行花，每行有5朵花，第二个花坛上有3行花，每行有4朵花，第三个花坛上有4行花，每行有3朵花。请问校园里一共有多少朵花？

解答：我们可以分别计算每个花坛上的花朵数量，然后把它们加起来。第一个花坛上有2行×5朵/行=10朵花，第二个花坛上有3行×4朵/行=12朵花，第三个花坛上有4行×3朵/行=12朵花。所以校园里一共有10+12+12=34朵花。课堂课堂评价：

1.通过提问，了解学生对课堂内容的掌握情况，检查学生是否能够理解和运用课堂所学的数学知识。

2.观察学生的课堂表现，包括参与度、注意力集中程度等，了解学生的学习状态。

3.通过小测试或练习题，检查学生对课堂所学知识点的理解和应用能力，及时发现问题并进行解决。

作业评价：

1.对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。

2.针对学生的作业错误，进行个别辅导，帮助学生理解错误的原因，并指导学生改正错误。

3.定期检查学生的作业完成情况，了解学生的学习进度和掌握程度，及时调整教学方法和进度。

4.对学生的作业进行评分，记录学生的成绩，作为评价学生学习成果的重要依据。

5.鼓励学生互相交流和讨论作业问题，促进学生的合作和交流能力，提高学生的学习效果。

总体评价：

1.通过课堂评价和作业评价，全面了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

2.鼓励学生积极参与课堂讨论和作业完成，培养学生的主动性和自主学习能力。

3.关注学生的学习进步和成绩提升，及时给予表扬和鼓励，激发学生的学习动力。

4.定期与学生家长进行沟通，反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长和发展。

5.根据学生的学习评价结果，及时调整教学策略和方法，提高教学效果，促进学生的全面发展。教学反思与改进今天上课的内容是《淘气的校园》，我通过游戏化教学法、情境教学法和分组合作学习法来激发学生的学习兴趣和主动性。课堂氛围活跃，学生积极参与，但我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在讲解基础知识时，我发现有些学生对校园中的数学概念理解不够深入。因此，我计划在未来的教学中，通过更多实例和实际操作，帮助学生更好地理解和掌握这些概念。

其次，在案例分析环