2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 在集体中 第三课《集体靠大家》教学设计 教科版

2024秋八年级道德与法治上册第一单元在集体中第三课《集体靠大家》教学设计教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2024秋八年级道德与法治上册第一单元在集体中第三课《集体靠大家》，主要围绕集体与个人的关系展开。教材内容主要包括以下几个方面：

1.集体的涵义：让学生理解集体是由个体组成的，每个人都是集体的一份子，集体的力量来源于每个成员的共同努力。

2.个体与集体的关系：引导学生认识到个体与集体相互依存、相互影响，个体的发展离不开集体，集体的进步也需要每个个体的奋斗。

3.集体荣誉与个体荣誉：教育学生理解集体荣誉是集体成员共同努力的结果，个体荣誉的取得也是集体的支持和帮助的结果。

4.集体责任与个体责任：让学生认识到每个人都有维护集体利益的责任，同时个体的发展也会影响到集体的整体发展。

5.建设美好集体：引导学生积极参与集体事务，发挥各自的特长，共同为集体的进步贡献力量。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.集体意识：通过教学，使学生认识到个体与集体的密切关系，增强学生的集体意识，培养他们积极参与集体事务、为集体利益奋斗的精神。

2.社会参与：引导学生了解自己在集体中的角色和责任，鼓励他们积极参与集体活动，提高他们的社会参与能力和团队合作精神。

3.自我认知：通过教学，帮助学生认识到自己在集体中的价值和作用，培养他们的自我认知能力，树立正确的自我价值观。

4.问题解决：通过小组讨论、案例分析等方式，让学生学会从不同角度分析问题，培养他们独立思考、解决问题的能力。

5.价值判断：引导学生正确看待个体与集体的关系，使他们能够做出符合社会主义核心价值观的价值判断和选择。

6.创新意识：鼓励学生在集体活动中发挥自己的特长和创造力，培养他们的创新意识，为集体的发展注入新的活力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解集体的涵义：集体的力量来源于每个成员的共同努力，每个人都是集体的一份子。

（2）掌握个体与集体的关系：个体与集体相互依存、相互影响，个体的发展离不开集体，集体的进步也需要每个个体的奋斗。

（3）认识集体荣誉与个体荣誉：集体荣誉是集体成员共同努力的结果，个体荣誉的取得也是集体的支持和帮助的结果。

（4）理解集体责任与个体责任：每个人都有维护集体利益的责任，同时个体的发展也会影响到集体的整体发展。

（5）学会建设美好集体：积极参与集体事务，发挥各自的特长，共同为集体的进步贡献力量。

2.教学难点：

（1）集体与个人的关系：理解个体与集体的相互依存、相互影响的关系，以及个体在集体中的作用和价值。

（2）集体荣誉与个体荣誉：引导学生认识到集体荣誉与个体荣誉的密切关系，理解个人的成就与集体的支持分不开。

（3）集体责任与个体责任：让学生认识到每个人都有维护集体利益的责任，以及个体发展对集体进步的影响。

（4）建设美好集体：引导学生积极参与集体事务，发挥各自的特长，为集体的进步贡献力量。

（5）问题解决：通过小组讨论、案例分析等方式，让学生学会从不同角度分析问题，独立思考、解决问题。

（6）价值判断：引导学生正确看待个体与集体的关系，使他们能够做出符合社会主义核心价值观的价值判断和选择。教学方法与手段教学方法：

1.情境模拟法：通过设定具体的情境，让学生身临其境地体验集体生活中的角色和责任，增强学生的集体意识。

2.小组合作法：将学生分成小组，让他们在小组内讨论、合作，共同完成任务，培养他们的团队合作精神和问题解决能力。

3.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生深入理解集体与个人的关系，提高他们的价值判断和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，发布学习任务、案例分析等，方便学生随时随地学习，提高学习效率。

3.互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，激发他们的思考和表达能力，增强课堂的互动性。

4.实践教学：组织学生参与社区服务、学校活动等实践项目，让他们亲身体验集体的力量和责任，培养他们的社会参与能力。

5.评价与反馈：利用教学评价软件，及时收集学生的学习情况，给予及时的反馈和指导，帮助学生巩固知识，提高学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《集体靠大家》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是集体吗？集体与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于集体的图片或视频片段，如班级活动、学校社团等，让学生初步感受集体的力量和特点。

简短介绍集体的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.集体基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解集体的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解集体的定义，包括其主要组成元素或结构，如成员、目标、规则等。

详细介绍集体的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解集体的运作方式。

3.集体案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解集体的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的集体案例进行分析，如学校的社团活动、班级的合作项目等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解集体的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用集体精神解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论集体的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与集体相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对集体的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调集体的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括集体的基本概念、案例分析等。

强调集体在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用集体精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于集体的重要性的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.集体的定义与特征：集体是由若干个体组成的，具有共同目标、共同规范和共同活动的群体。集体具有组织性、目的性和规范性等特征。

2.个体与集体的关系：个体与集体相互依存、相互影响。个体是集体的基础，集体是个体成长的重要环境。个体在集体中发展，集体的发展也需要每个个体的努力。

3.集体的功能与作用：集体具有凝聚力量、激发潜能、促进个体成长等功能。集体可以提供个体所需的资源和支持，个体也可以在集体中发挥自己的特长和才能。

4.集体的规则与秩序：集体需要一定的规则和秩序来维持其正常运行。这些规则可以是正式的，如集体的章程、制度等，也可以是非正式的，如集体的习惯、风俗等。

5.个体在集体中的责任与义务：个体作为集体的一员，有义务遵守集体的规则，有责任为集体的目标努力。个体在集体中的行为会影响到整个集体的利益和发展。

6.建设美好集体的方法与途径：积极参与集体事务，发挥各自的特长，共同为集体的进步贡献力量。建立良好的人际关系，促进集体的和谐与团结。遵守集体的规则，维护集体的利益。

7.集体荣誉与个体荣誉：集体荣誉是集体成员共同努力的结果，个体荣誉的取得也是集体的支持和帮助的结果。个体应该珍惜集体荣誉，为集体的荣誉而努力。

8.集体责任与个体责任：每个人都有维护集体利益的责任，同时个体的发展也会影响到集体的整体发展。个体应该认识到自己的责任，并积极履行自己的责任。重点题型整理本节课的重点题型主要围绕《集体靠大家》这一主题，旨在帮助学生深入理解集体的概念、个体与集体的关系，以及如何在实际生活中发挥集体的力量。以下是与课文内容紧密相关的五个重点题型及其答案：

1.题型一：概念理解题

题目：请简述集体的定义与特征。

答案：集体是由若干个体组成的，具有共同目标、共同规范和共同活动的群体。集体具有组织性、目的性和规范性等特征。

2.题型二：关系分析题

题目：个体与集体之间的关系是怎样的？请举例说明。

答案：个体与集体相互依存、相互影响。个体是集体的基础，集体是个体成长的重要环境。例如，在学校中，每个学生是班级集体的组成部分，学生的学习进步和行为表现会影响到整个班级的荣誉和风气。

3.题型三：功能与应用题

题目：集体具有哪些功能和作用？请结合实例进行分析。

答案：集体具有凝聚力量、激发潜能、促进个体成长等功能。例如，学校的社团活动可以培养学生的团队合作精神，提高学生的实践能力。

4.题型四：规则与秩序题

题目：集体需要遵守哪些规则和秩序？请举例说明。

答案：集体需要遵守正式和非正式的规则和秩序。正式的规则如集体的章程、制度等，非正式的规则如集体的习惯、风俗等。例如，在班级中，学生需要遵守班级纪律，如按时完成作业、参加课堂讨论等。

5.题型五：实践与行动题

题目：如何在日常生活中建设美好集体？请提出两条建议。

答案：在日常生活中建设美好集体，可以提出如下两条建议：

（1）积极参与集体事务：每个成员都应该积极参与集体的活动和事务，发挥自己的特长，为集体的进步贡献力量。例如，学生可以积极参加学校的社团活动、志愿者服务等。

（2）建立良好的人际关系：成员之间应该建立良好的人际关系，相互尊重、理解和帮助。例如，学生可以主动与同学交流，分享学习经验，互相鼓励和帮助。教学反思与总结在教学《集体靠大家》这一课时，我采取了情境模拟法、小组合作法和案例分析法等多种教学方法，试图激发学生的学习兴趣和主动性。通过多媒体教学手段，如图片、视频和在线教学平台等，我努力提高教学效果和效率。然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题和挑战。

首先，我发现学生在理解个体与集体的关系时存在一定的困难。虽然我通过实例和案例进行了详细讲解，但部分学生仍然难以完全理解个体在集体中的作用和价值。因此，我计划在未来的教学中，采用更多的实际案例，并通过小组讨论和角色扮演等方式，让学生更深入地体验和理解个体与集体的关系。

其次，我在组织小组合作活动时遇到了一些挑战。部分学生在小组讨论中不够积极，导致小组的整体表现受到影响。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中，提前为学生分配明确的任务和角色，并鼓励他们在小组内进行更多的交流和合作。

此外，我也注意到一些学生在课堂展示和点评环节中显得有些紧张和拘束。为了提高他们的表达能力，我计划在未来的教学中，通过更多的课堂练习和角色扮演等方式，帮助他们建立起自信和流畅的表达能力。课堂1.提问：在课堂上，我通过提问的方式了解学生对集体概念的理解和个体与集体关系的认识。我发现大部分学生能够准确回答问题，但仍有部分学生对个体的责任与义务理解不够清晰。针对这一问题，我在课后对这部分学生进行了个别辅导，帮助他们更深入地理解个体的责任与义务。

2.观察：在小组合作活动中，我观察了学生的表现，发现大部分学生能够积极参与，但仍有部分学生在小组内显得被动。为了激发他们的积极性，我在课后与这部分学生进行了交流，鼓励他们积极参与小组活动，发挥自己的优势。

3.测试：在课堂结束时，我进行了一次小测试，检验学生对集体功能与作用的理解。测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，但仍有部分学生在集体规则与秩序方面存在理解上的不足。针对这一问题，我在课后对这部分学生进行了补充讲解，帮助他们更好地理解集体规则与秩序的重要性。

作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生