Unit5 Reading2 教学设计 2023-2024学年牛津译林版七年级英语下册

Unit5Reading2教学设计2023-2024学年牛津译林版七年级英语下册主备人备课成员教材分析Unit5Reading2教学设计2023-2024学年牛津译林版七年级英语下册

教学内容：本课的主题是关于描述一个喜欢的季节。通过阅读一篇关于春天的描述文章，学生能够理解文章的主要内容和细节信息，提高阅读理解能力。同时，学生能够通过学习文章中的描述手法，提升写作能力和表达能力。

学生情况：七年级学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。但是，对于描述性和描绘性的语言表达还需要进一步的指导和训练。

教学目标：通过本课的学习，学生能够理解文章的主要内容和细节信息，提高阅读理解能力；能够运用描述性和描绘性的语言表达自己的感受和观点，提升写作能力和表达能力。核心素养目标分析本课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本课的学习，学生能够运用所学词汇和语法知识，理解并表达关于季节的描述性信息，提升听、说、读、写的综合语言运用能力。

2.文化意识：通过阅读关于春天的描述文章，学生能够了解西方文化中对春天的看法和情感，增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过分析文章中的描述手法和逻辑结构，学生能够提升批判性思维能力，学会从不同角度审视和理解文本。

4.学习策略：学生能够运用有效的阅读策略，如预测、扫描、略读等，提高阅读效率和理解力。同时，学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效果和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法结构、词汇量和一定的阅读理解能力。他们应该能够理解和运用日常英语进行简单的交流，并且对描述性的语言有一定的接触和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生通常对生动、具体的内容更感兴趣，因此，通过图片、实物和情景模拟等方式能够更好地吸引他们的注意力。在学习能力上，他们具备一定的自主学习和合作学习的能力，能够通过讨论和小组活动来理解和学习新知识。在学习风格上，他们偏向于视觉和动觉学习，喜欢通过观看和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本课的学习中，学生可能会遇到一些描述性的词汇和表达方式的理解困难，特别是对于一些形容词和副词的运用可能会感到困惑。此外，他们可能在阅读理解上存在一定的困难，尤其是对于一些抽象和深层次的含义的理解。同时，学生可能在表达自己的观点和感受时感到词汇不足和表达不准确。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学白板、投影屏幕、音响设备、教学光盘。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于上传教学材料、布置作业和进行互动。

3.信息化资源：牛津译林版七年级英语下册教材、电子教案、在线阅读材料、图片和视频库。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、问答互动、写作练习、任务驱动学习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的本课内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的本课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.语言能力的提升：学生们能够熟练地运用本课所学的词汇和语法知识，描述自己喜欢的季节。通过课堂上的互动和练习，他们的口语表达能力和写作能力得到了加强。

2.阅读理解能力的提高：通过阅读和分析课文中的描述手法和逻辑结构，学生们能够更好地理解和把握文章的主旨和细节信息。他们能够运用预测、扫描和略读等阅读策略，提高阅读效率和理解力。

3.思维品质的培养：学生们在本课的学习过程中，通过分析文章中的描述手法和逻辑结构，提升了批判性思维能力。他们学会从不同角度审视和理解文本，培养了自己的思维深度和广度。

4.学习策略的应用：学生们能够运用自主学习、合作学习和探究学习的学习策略，提高学习效果和自主学习能力。他们学会了如何有效地管理学习时间，如何与他人合作和分享，以及如何进行自主探究和解决问题。

5.文化意识的增强：通过阅读和讨论与季节相关的文章，学生们对西方文化中对春天的看法和情感有了更深入的了解。他们能够更好地理解和尊重不同的文化背景，增强了对文化差异的敏感性和理解力。

6.情感态度的积极变化：学生们在本课的学习过程中，对描述性的语言和季节的主题产生了浓厚的兴趣。他们更加主动地参与到课堂讨论和活动中，表达自己的观点和感受，增进了对英语学习的热情和兴趣。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们学习了关于描述一个喜欢的季节的内容。学生们通过阅读一篇关于春天的描述文章，理解了文章的主要内容和细节信息，提高了阅读理解能力。同时，他们通过学习文章中的描述手法，提升了写作能力和表达能力。在课堂上，学生们积极参与小组讨论、角色扮演等活动，展现了良好的合作精神和沟通能力。他们对描述性的语言和季节的主题产生了浓厚的兴趣，更加主动地参与到课堂讨论和活动中，表达自己的观点和感受，增进了对英语学习的热情和兴趣。

（二）当堂检测

1.阅读理解：请阅读以下短文，回答问题。

ShortStory:MyFavoriteSeason

Springismyfavoriteseason.Ilovethewarmsunshine,thefreshair,andthebeautifulflowers.Everyyear,IwaitforspringtocomesoIcanplayoutsideagain.

Oneday,Iwentforawalkintheparkwithmyfamily.Thetreeswerefullofnewleaves,andthegrasswasgreenandsoft.Wesawmanypeopleplayingsportsandhavingfun.Ilovetoplaysoccerwithmyfriendsinthepark.Theskywasclearandblue,andthereweremanycolorfulbirdsflyingaround.Itwasabeautifulday.

Ialsolikespringbecauseit'stimeforplanting.MyparentsandIplantedsomeseedsinourgardenathome.Wewateredthemeveryday,andsoon,theygrewintohealthyplants.It'samazingtoseehowthingsgrowandchangeinspring.

Springisaseasonofnewbeginnings.IfeelhappyandoptimisticwhenIthinkaboutallthepossibilitiesthatcomewithspring.Ican'twaittoseetheflowersbloomingandthetreesfullofleavesagain.Springistrulyawonderfulseason.

Questions:

1.Whatisthewriter'sfavoriteseason?

2.Whatdoesthewriterlikeaboutspring?

3.Whatdidthewriterdowiththeirfamilyinthepark?

4.Howdothewriterandtheirparentstakecareoftheirplants?

5.Whatisthewriter'sattitudetowardsspring?

2.写作练习：请写一篇短文，描述你喜欢的季节。包括你为什么喜欢这个季节，这个季节的天气、景色和活动等。

3.口语表达：请与同桌进行对话，互相分享你们喜欢的季节以及为什么喜欢。可以用所学词汇和语法知识进行表达。重点题型整理1.词性转换题：请将下列句子中的形容词转换为副词。

示例：Sheisverybeautiful.

答案：Sheisverybeautifully.

2.句子改写题：请将下列句子改写为同义句。

示例：Ilikespringbecauseitiswarmandcolorful.

答案：Ienjoyspringasitiswarmandcolorful.

3.情景对话题：根据以下情景，编写一段对话。

情景：A和B在公园里散步，谈论春天的天气和景色。

答案：

A:Lookattheblueskyandthecolorfulflowers,springisreallybeautiful.

B:Yes,Iagree.Ialsolikethewarmsunshineandthefreshair.

A:Haveyounoticedthebirdsflyingaround?Theyseemveryhappy.

B:Yes,Ithinktheyareenjoyingtheniceweathertoo.

4.完形填空题：请阅读以下短文，根据上下文选择正确的单词填空。

ShortStory:MyFavoriteSeason

SpringismyfavoriteseasonbecauseIcanseethe1.(sun/sunny)shiningandthe2.(grass/green)growing.Ialsoliketo3.(play/playing)soccerwithmyfriendsinthepark.

答案：

1.sunny

2.green

3.play

5.写作题：请以“MyFavoriteSeason”为题，写一篇短文，描述你最喜欢的季节，包括这个季节的天气、景色和活动等。

答案：

MyFavoriteSeason

Summerismyfavoriteseason.Ilovethehotweatherandthebrightsunshine.Duringsummer,theskyisblueandthesunisshining.It'saperfecttimetogotothebeachandhavefun.

Insummer,thetreesarefullofgreenleavesandtheflowersareblooming.Theparksarefilledwithpeopleenjoyingtheniceweather.Iliketogoforawalkintheparkandenjoythebeautifulscenery.

Oneofmyfavoriteactivitiesinsummerisswimming.Ilovetogotothepoolandswimwithmyfriends.It'ssorefreshingandrelaxing.Swimmingisagreatwaytostaycoolandhavefunduringthehotsummerdays.

AnotherthingIenjoyinsummerisgoingcamping.Ilovetospendtimeinnature,awayfromthecity.Campingallowsmetoappreciatethebeautyoftheoutdoorsandconnectwithnature.It'sagreatwaytospendqualitytimewithfriendsandfamily.

Inconclusion,summerismyfavoriteseasonbecauseofthehotweather,thebeautifulscenery,andthefunactivities.Ilookforwardtosummereveryyearandenjoyeverymomentofit.反思改进措施（一）教学特色创新

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