七年级英语上册 Unit 5 Family and Home Lesson 26 Li Mings Family教案 （新版）冀教版

七年级英语上册Unit5FamilyandHomeLesson26LiMing’sFamily教案（新版）冀教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容为冀教版七年级英语上册Unit5FamilyandHomeLesson26LiMing’sFamily。本节课主要介绍了李明的家庭成员以及他们的外貌特征、职业和爱好。通过本节课的学习，学生能够掌握描述家庭成员的基本句型，并能用英语进行简单的交流。

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型。

2.能够用英语简单描述自己的家庭成员及其特征。

3.培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。

教学重点：

1.掌握描述家庭成员的词汇：father,mother,brother,sister,doctor,teacher,like,play,watch。

2.能够运用所学句型介绍自己的家庭成员。

教学难点：

1.正确运用系动词be的过去式was/were描述过去的事情。

2.能够用英语简单描述家庭成员的外貌特征、职业和爱好。

教学过程分为五个环节：导入、新课呈现、练习、巩固和拓展。在导入环节，教师可以通过提问学生关于家庭成员的问题，激发学生的学习兴趣。在新课呈现环节，教师可以利用多媒体展示李明的家庭成员及他们的照片，引导学生观察并学习相关词汇和句型。在练习环节，教师可以设计一些小组活动，让学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行交流。在巩固环节，教师可以通过一些游戏和练习题，帮助学生巩固所学知识。在拓展环节，教师可以引导学生用英语写一篇关于自己家庭成员的小短文，提高学生的写作能力。

教学评价：

1.通过课堂表现、小组活动和作业完成情况，评价学生在词汇、句型和听力方面的掌握情况。

2.鼓励学生在课堂上积极发言，提高他们的自信心和表达能力。

教学反思：

教师在课后应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断优化教学内容，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，提高他们的语言表达能力。同时，学生能够运用所学知识进行简单的交流，提高他们的语言运用能力。

2.文化意识：通过学习描述家庭成员的词汇和句型，学生能够了解和感知不同文化背景下家庭成员的称谓和描述方式，提高他们的文化意识。

3.思维品质：在本节课的学习过程中，学生需要观察图片，归纳和总结家庭成员的特征，提高他们的观察力和分析能力。同时，学生需要运用所学知识进行逻辑推理，理解家庭成员之间的关系，提高他们的逻辑思维能力。

4.学习策略：在本节课的学习过程中，学生需要运用有效的学习策略，如预测、归纳、总结等，来帮助他们更好地理解和掌握所学知识。同时，学生需要通过合作学习、小组讨论等方式，培养他们的合作精神和自主学习能力。学情分析本节课的对象是七年级的学生，他们已经学习了一定的英语基础知识，对于日常的英语交流和简单的阅读理解已经有了一定的掌握。但是，由于各个学生的学习背景、学习习惯和接受能力不同，学生在英语学习上存在一定的差异。

1.知识、能力层次：大部分学生已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇，能够进行简单的英语交流。但是，对于一些复杂的语法结构和词汇理解上还存在一定的困难。特别是在听力和口语方面，部分学生由于害羞、自信心不足等原因，不愿意开口说英语，这对于他们的语言能力的提升造成了一定的影响。

2.学习习惯和行为习惯：大部分学生有按时完成作业的习惯，但也有部分学生作业完成质量不高，或是经常拖欠。在课堂行为上，大部分学生能够遵守课堂纪律，但也有部分学生注意力不集中，容易受到外界因素的干扰。

3.对课程学习的影响：对于本节课的内容，学生需要描述家庭成员的词汇和句型，这对于他们的语言表达能力有一定的要求。但由于部分学生在听力和口语方面存在困难，这对于他们理解和运用所学知识造成了一定的影响。同时，由于部分学生的学习习惯和行为习惯不好，这也影响了他们的学习效果。

针对以上分析，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。对于听力和口语存在困难的学生，可以通过多媒体教学和小组活动等方式，提高他们的听力和口语能力。同时，教师需要加强对学生的课堂管理，提高他们的学习兴趣和自信心。对于学习习惯和行为习惯不好的学生，教师需要进行个别辅导和指导，帮助他们养成良好的学习习惯和行为习惯，提高他们的学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《冀教版七年级英语上册Unit5FamilyandHomeLesson26LiMing’sFamily》。此外，准备教师用书和相关教学指导资料，以便进行教学设计和课堂指导。

2.辅助材料：为了增强学生的学习兴趣和参与度，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备家庭成员的图片，展示不同职业的图片，以及相关的英语歌曲和视频片段。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，但如果有实验相关的教学活动，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果进行家庭调查实验，需要准备调查问卷和记录表格等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以促进学生的积极参与和合作学习。可以设置分组讨论区，提供讨论桌椅和白板等设施，方便学生进行小组讨论和展示。此外，还可以设置实验操作台，供学生进行实验操作和观察。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便进行多媒体教学和播放相关资源。同时，准备教学PPT或幻灯片，将教学内容和辅助材料有机结合，提高教学效果。

6.学习资源：为学生提供额外的学习资源，如在线学习平台、学习APP等，以便学生能够在课后进行自主学习和复习。同时，提供相关学习资料和参考书籍，供学生进行拓展学习。

7.评价工具：准备评价学生学习效果的工具，如课堂练习题、作业批改标准、评价表等。这些工具可以帮助教师及时了解学生的学习情况，并进行有效的反馈和指导。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《七年级英语上册Unit5FamilyandHomeLesson26LiMing’sFamily》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们能描述一下你的家庭成员吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述家庭成员。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解如何用英语描述家庭成员的基本句型。例如，"Thisismymother."和"Sheisateacher."这些都是用来描述家庭成员的句子。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语描述李明的家庭成员。通过这个案例，我们可以学习到如何用英语表达家庭成员的职业、外貌特征等。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调描述家庭成员的词汇和句型。对于一些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭成员相关的实际问题。例如，他们可以讨论家庭成员的爱好、外貌特征等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何用英语描述家庭成员的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语描述家庭成员”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你的家庭成员有哪些爱好？”“他们是什么职业？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何用英语描述家庭成员的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对描述家庭成员的词汇和句型的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)家庭成员词汇卡片：制作一套家庭成员词汇卡片，包括父亲、母亲、哥哥、姐姐、医生、教师等词汇，以及他们的英文缩写和中文翻译。

(2)家庭场景图片：收集一些反映家庭场景的图片，如家庭聚会、做饭、看电视等，以便在课堂上进行情景模拟。

(3)英文动画片：推荐学生观看一些英文动画片，如《粉红猪小妹》、《喜羊羊与灰太狼》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

(4)英语歌曲：推荐学生学唱一些英语歌曲，如《FamilyTree》、《WeAreFamily》等，通过唱歌的方式巩固家庭成员词汇。

2.拓展建议：

(1)开展家庭调查：让学生利用周末时间，对家庭成员进行一次调查，了解他们的外貌特征、职业和爱好等信息，并尝试用英语进行描述。

(2)制作家庭成员介绍海报：让学生以小组为单位，制作一份家庭成员介绍海报，包括家庭成员的图片、姓名、年龄、职业、爱好等，并简要介绍他们之间的关系。

(3)举行家庭角色扮演活动：让学生分组进行家庭角色扮演活动，模拟家庭成员之间的日常对话，提高学生的口语表达能力和交际能力。

(4)撰写家庭成员介绍文章：让学生撰写一篇关于家庭成员的文章，描述他们的外貌特征、职业、爱好等，以及他们对自己的影响。

(5)举办家庭主题英语角：定期举办家庭主题英语角活动，让学生围绕家庭成员、家庭生活等方面进行交流和讨论，提高学生的英语口语能力和思维能力。

(6)推荐英语绘本：向学生推荐一些与家庭主题相关的英语绘本，如《TheCatintheHat》、《GreenEggsandHam》等，让学生在阅读过程中学习家庭成员词汇和句型。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟：通过设置真实的家庭场景，让学生在模拟环境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力和交际能力。

2.小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成家庭主题的任务和活动，培养他们的团队合作精神和自主学习能力。

3.多元评价：采用多元化的评价方式，不仅关注学生的语言表达能力，还关注他们的团队合作、创新思维等方面的能力，全面评价学生的学习效果。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，部分学生注意力不集中，容易受到外界因素的干扰，需要加强对学生的课堂管理，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.教学组织：在教学组织方面，课堂活动时间安排不够合理，有些活动时间过长，有些活动时间过短，需要调整课堂活动的时间分配，使教学活动更加紧凑和高效。

3.教学方法：在教学方法方面，有些学生的学习习惯和行为习惯不好，需要通过个别辅导和指导，帮助他们养成良好的学习习惯和行为习惯，提高他们的学习效果。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：通过设置明确的学习目标、制定课堂纪律规则等措施，加强课堂管理，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.优化教学组织：调整课堂活动的时间分配，确保每个活动都能有足够的时间进行，同时避免活动时间过长或过短，使教学活动更加紧凑和高效。

3.个性化指导：针对学生的个体差异，提供个性化的学习指导，帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯，提高他们的学习效果。

4.丰富教学资源：提供更多与家庭主题相关的教学资源，如家庭场景图片、英语歌曲、英语绘本等，丰富学生的学习体验，激发他们的学习兴趣。

5.提高评价标准：通过提高评价标准，鼓励学生主动参与课堂活动，展示他们的学习成果，提高他们的学习动力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

1.词汇测试：请用英语写出以下家庭成员的名称：父亲、母亲、哥哥、姐姐、医生、教师等。

2.句子测试：请用英语描述以下家庭成员的外貌特征、职业和爱好：李明的父亲、李明的母亲、李明的哥哥、李明的姐姐等。

3.角色扮演测试：请分组进行角色扮演，模拟家庭成员之间的日常对话，如家庭聚会、做饭、看电视等场景。

4.听力测试：请听一段关于家庭成员的对话，回答相关问题。

5.阅读理解测试：请阅读一段关于家庭成员的文章，回答相关问题。

6.写作测试：请用英语写一篇关于家庭成员的小短文，包括家庭成员的名称、外貌特征、职业、爱好等。内容逻辑关系①本节课的重点词汇和句型：

-家庭成员词汇：father,mother,brother,sister,doctor,teacher

-描述家庭成员的句型：Thisismy...He/Sheisa...He/Shelikes...

②本节课的重点语法点：

-系动词b