2024-2025学年高中化学 第二单元 化学与资源开发利用 2.3 石油、煤和天然气的综合利用教案2 新人教版选修2

2024-2025学年高中化学第二单元化学与资源开发利用2.3石油、煤和天然气的综合利用教案2新人教版选修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课为人教版高中化学选修2第二单元《化学与资源开发利用》中的2.3节《石油、煤和天然气的综合利用》。该章节内容主要围绕化石燃料的综合利用展开，包括石油的分馏、裂化和裂解，煤的干馏、气化和液化，天然气的利用等。通过本节课的学习，学生应了解化石燃料的综合利用过程、原理及产品，认识化学在资源开发利用中的重要作用。

针对高中年级的学生，本节课的知识深度要求学生掌握石油、煤和天然气的综合利用的基本原理、工艺流程及产物。在教学过程中，教师应注重联系实际，通过示例讲解、实验演示、讨论交流等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。同时，结合学生的认知水平，注重培养学生的创新意识和实践能力，使学生在学习过程中形成系统的化学知识体系。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识、科学精神与社会责任等核心素养。通过学习石油、煤和天然气的综合利用，使学生掌握化学知识在资源开发利用中的应用，培养学生的实践能力。同时，通过分析化石燃料利用过程中产生的环境问题，提高学生的环保意识，培养其社会责任感。在教学过程中，注重培养学生的团队合作意识，使学生在交流探讨中提升自己的表达能力和思维能力。重点难点及解决办法重点：1.石油、煤和天然气的综合利用过程及原理；2.各综合利用过程中产物的作用和应用。

难点：1.石油裂化、裂解，煤的干馏、气化、液化等过程中化学反应的机理；2.综合利用过程中环保问题的解决方法。

解决办法：1.通过实验演示、动画展示等方式，直观地向学生展示综合利用过程，使其更好地理解原理；2.通过案例分析、讨论交流，让学生了解综合利用过程中的环保问题，并提出解决方法；3.引导学生进行课后实践，亲身参与实验，加深对知识的理解和应用。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、实验室、实验仪器、化学试剂等；

2.课程平台：人教版高中化学选修2教材、教学课件、习题库等；

3.信息化资源：互联网、在线化学教学资源、化学相关视频资料等；

4.教学手段：讲授、实验演示、小组讨论、案例分析、互动提问等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供石油、煤和天然气综合利用的相关预习资料，如PPT、视频等。

-设计预习问题：提出问题，如“石油的分馏过程是怎样的？”、“煤的干馏有哪些产物？”等。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教材和提供的资料，理解相关知识点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台或直接向教师提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行教学资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际案例引入石油、煤和天然气的综合利用主题。

-讲解知识点：详细讲解石油的分馏、裂化、裂解，煤的干馏、气化、液化等过程。

-组织课堂活动：进行实验演示，让学生观察和理解综合利用过程中的化学反应。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与实验观察和小组讨论，实践和理解知识点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解综合利用过程。

-实践活动法：通过实验演示让学生直观地理解知识点。

-合作学习法：通过小组讨论培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解综合利用过程和知识点。

-通过实践活动培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与石油、煤和天然气综合利用相关的作业，如实验报告、思考题等。

-提供拓展资源：提供相关的书籍、网站、视频等拓展资源供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解并掌握石油、煤和天然气的综合利用过程，包括石油的分馏、裂化、裂解，煤的干馏、气化、液化等基本概念和原理。

2.技能提升：学生能够通过实验观察和小组讨论，提高自己的观察能力、实验操作能力和团队合作能力。

3.思维发展：学生能够通过分析化石燃料利用过程中产生的环境问题，培养自己的问题解决能力和创新思维。

4.价值观培养：学生能够认识到化学在资源开发利用中的重要作用，增强环保意识，培养社会责任感和团队合作精神。

具体到每个知识点，学生应该能够：

1.描述石油的分馏过程，解释分馏的原理，并能举例说明分馏产品的作用和应用。

2.解释石油裂化和裂解的定义，描述裂化和裂解的过程，举例说明裂化和裂解产物的作用和应用。

3.描述煤的干馏过程，解释干馏的原理，举例说明干馏产物的作用和应用。

4.解释煤的气化和液化的定义，描述气化和液化的过程，举例说明气化和液化产物的作用和应用。

5.分析化石燃料利用过程中产生的环境问题，提出解决方法，并讨论综合利用化石燃料的意义。

6.通过实验和小组讨论，培养实验操作能力、观察能力和团队合作能力。

7.通过分析问题和讨论交流，培养问题解决能力和创新思维。

8.通过学习，培养环保意识、社会责任感和团队合作精神。课后作业1.石油的分馏过程中，不同馏分的性质和应用是什么？请举例说明。

答案：石油分馏过程中，不同馏分的性质和应用如下：

-轻质馏分（如液化石油气）：主要用作燃料和化工原料。

-中间馏分（如汽油、柴油）：主要用作交通工具的燃料和工业原料。

-重质馏分（如煤油、沥青）：主要用作燃料、建筑材料和化工原料。

2.石油裂化和裂解的目的是什么？请描述裂化和裂解的过程。

答案：石油裂化和裂解的目的是为了获得更多的轻质液体燃料和高附加值化学品。

-裂化：将重质石油馏分在高温下分解成轻质汽油等产品。

-裂解：将重质石油馏分在更高的温度下分解，获得乙烯、丙烯等化学品。

3.煤的干馏过程中，主要产物有哪些？请举例说明。

答案：煤的干馏过程中，主要产物有焦炭、煤焦油、粗苯、煤气等。

-焦炭：用作钢铁工业的原料和高炉的燃料。

-煤焦油：可用于生产沥青、燃料油等。

-粗苯：用于化工产品的生产。

-煤气：可用作燃料和化工原料。

4.煤的气化和液化的目的是什么？请描述气化和液化的过程。

答案：煤的气化和液化的目的是为了获得清洁燃料和化工原料。

-气化：将煤在高温下与水蒸气反应，生成氢气和一氧化碳等气体。

-液化：将煤转化为液体燃料，如合成汽油、柴油等。

5.化石燃料利用过程中产生的环境问题有哪些？请举例说明。

答案：化石燃料利用过程中产生的环境问题主要有：

-温室效应：化石燃料的燃烧释放大量二氧化碳，导致全球气候变暖。

-酸雨：化石燃料的燃烧产生的硫氧化物和氮氧化物与水蒸气结合形成酸雨。

-空气污染：化石燃料的燃烧产生的颗粒物和有害气体对人体健康和环境造成危害。板书设计标题：化学与资源开发利用

1.化石燃料的