人音版一年级音乐上册 第1课 《玩具兵进行曲》教案

人音版一年级音乐上册第1课《玩具兵进行曲》教案主备人备课成员教材分析《人音版一年级音乐上册》第1课《玩具兵进行曲》教案，主要围绕歌曲的旋律、节奏和歌词进行教学。本节课旨在通过学习《玩具兵进行曲》，让学生感受音乐的韵律和节奏，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

歌曲《玩具兵进行曲》是一首富有童趣的乐曲，旋律简单、节奏明快，易于学生学习和掌握。歌曲通过描绘玩具兵的生动形象，激发学生的想象力和创造力。教学过程中，教师可采用生动形象的语言和动作，引导学生感受歌曲的节奏和韵律，使他们能够更好地投入到歌曲学习中。

在教学过程中，教师还需关注学生的个体差异，根据他们的实际情况进行有针对性的指导。对于音乐基础较差的学生，教师可以适当降低学习难度，鼓励他们积极参与，增强自信心；对于音乐基础较好的学生，教师可以适当提高要求，引导他们深入挖掘歌曲的内涵，提高音乐素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕音乐学科的审美、创造、关联三个方面进行。

首先是审美目标的培养。通过学习《玩具兵进行曲》，使学生能够体验到音乐的韵律美和形象美，培养他们对于音乐的审美感知和情感体验。在教学过程中，教师应注重引导学生关注歌曲的旋律、节奏和歌词，通过聆听、演唱、欣赏等方式，让学生感受音乐的优美旋律，培养他们的音乐审美能力。

其次是创造力的培养。在学习《玩具兵进行曲》的过程中，教师可鼓励学生进行音乐创作，如创作类似的节奏、旋律，或者以歌曲为主题进行舞蹈创作等。通过创作活动，激发学生的想象力和创造力，培养他们的音乐创造力。

最后是关联能力的培养。教师可以引导学生将《玩具兵进行曲》与其他音乐作品、文化活动等进行关联，如欣赏同一体裁的其他乐曲，了解乐曲背后的文化背景等。通过关联活动，拓宽学生的音乐视野，培养他们的音乐关联能力。

在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，根据他们的实际情况进行有针对性的指导，确保每个学生都能在音乐学习中获得审美、创造、关联等方面的提升。重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《玩具兵进行曲》的旋律和节奏的学习。

2.学生对歌曲韵律和节奏的感知和体验。

3.学生通过创作活动展示音乐创造力。

难点：

1.歌曲中复杂的节奏和拍子的理解。

2.对歌曲背后文化背景的理解和关联。

3.学生音乐审美能力的提升。

解决办法：

1.对于歌曲的旋律和节奏学习，可以通过反复播放音乐，让学生跟随节奏拍手，以此来加深对旋律和节奏的感知。

2.对于复杂的节奏和拍子的理解，可以通过简单的节奏练习，让学生在实践中掌握。

3.对于歌曲背后文化背景的理解和关联，可以通过讲解歌曲的来历，让学生了解乐曲的历史和文化背景。

4.对于音乐审美能力的提升，可以通过欣赏不同体裁的音乐作品，让学生感受不同风格的音乐魅力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我选择采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授歌曲《玩具兵进行曲》的旋律、节奏和歌词等基本知识；讨论法用于让学生交流对歌曲的理解和感受；案例研究法用于分析歌曲背后的文化背景；项目导向学习法用于引导学生进行音乐创作和展示。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，我设计以下教学活动：

（1）课堂导入：通过播放其他有趣的儿童乐曲，吸引学生的注意力，激发他们对音乐的兴趣。

（2）歌曲学习：采用分组学习的方式，让学生跟随节奏拍手，感知歌曲的韵律和节奏。在学生熟悉歌曲后，教授歌曲的旋律和歌词。

（3）音乐创作：让学生以小组为单位，根据《玩具兵进行曲》的旋律和节奏，创作类似的乐曲。鼓励学生发挥创造力，为乐曲添加自己的特色。

（4）文化背景探讨：让学生通过查阅资料或小组讨论的方式，了解《玩具兵进行曲》背后的文化背景，并在课堂上进行分享。

（5）音乐展示：邀请学生上台展示他们的创作成果，其他学生和教师进行评价和欣赏。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作歌曲《玩具兵进行曲》的旋律、节奏和歌词的幻灯片，方便学生跟随教学进度学习。

（2）视频：播放其他儿童乐曲的视频，供学生在课堂上欣赏和讨论。

（3）在线工具：利用音乐创作软件，让学生在电脑上进行音乐创作。

（4）乐器：准备一些简单乐器，如打击乐器，让学生在课堂上进行实际操作，感知音乐的韵律和节奏。

（5）资料库：提供相关的音乐文化背景资料，供学生查阅和讨论。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《玩具兵进行曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们玩过玩具兵吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《玩具兵进行曲》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《玩具兵进行曲》的基本概念。这首曲子是……（详细解释概念）。它是一首富有童趣的乐曲，旋律简单、节奏明快，易于学生学习和掌握。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《玩具兵进行曲》在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于复杂的节奏和拍子的理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《玩具兵进行曲》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示歌曲的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《玩具兵进行曲》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《玩具兵进行曲》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这首曲子的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）其他儿童乐曲：让学生了解更多有趣的儿童乐曲，如《小星星》、《欢乐颂》等，感受不同乐曲的风格和特点。

（2）音乐创作软件：为学生提供音乐创作软件，如GarageBand、FLStudio等，让他们在课后进行音乐创作和实践。

（3）音乐文化背景资料：提供相关音乐作品的背景资料，如《玩具兵进行曲》的历史、作曲家简介等，让学生深入了解音乐文化。

（4）乐器学习资源：推荐一些在线乐器学习网站或应用程序，如Udemy、Skillshare等，让学生课后学习乐器演奏技巧。

2.拓展建议：

（1）让学生课后尝试自学一首新的儿童乐曲，并分享给同学和家人。

（2）组织一个小型音乐会，让学生展示自己的音乐创作成果。

（3）鼓励学生参加学校的音乐社团或课外音乐活动，提高音乐实践能力。

（4）邀请家长参与音乐欣赏活动，增进家庭音乐氛围。

（5）推荐学生阅读音乐相关的书籍或文章，拓宽音乐视野。

（6）鼓励学生参观音乐博物馆或音乐会，感受音乐的魅力。教学反思与总结今天上的《玩具兵进行曲》这节课，让我有了不少的思考。首先，我意识到在导入新课时，提出的问题要更加贴近学生的生活，这样能够更好地激发他们的兴趣。比如，我问学生们是否玩过玩具兵，这个问题就引发了他们的兴趣，使得他们更愿意投入到课程中。

其次，我在新课讲授的过程中，发现学生们对于歌曲的节奏和旋律的学习热情很高。因此，我采用了较多的实践活动，如分组讨论和实验操作，让学生们能够亲身体验和感受音乐的韵律和节奏。这样的教学方法得到了学生们的积极响应，他们在实践活动中的表现也很积极。

然而，我也发现了一些问题。在学生小组讨论的过程中，我发现有些学生对于音乐的关联能力较弱，他们很难将歌曲与实际生活联系起来。因此，我需要在今后的教学中，更多地引导学生将音乐与生活联系起来，提高他们的音乐关联能力。作业布置与反馈作业布置：

1.学生需要完成《玩具兵进行曲》的歌唱作业，确保能够流畅地演唱整首歌曲，并注意歌曲的节奏和音准。

2.学生需要根据《玩具兵进行曲》的旋律和节奏，创作一首类似的简短乐曲，展示他们的音乐创造力。

3.学生需要查阅资料，了解《玩具兵进行曲》背后的文化背景，并撰写一篇短文进行分享。

作业反馈：

1.针对歌唱作业，教师将逐一批改学生的演唱，给出音准和节奏方面的具体反馈，并鼓励学生在课后进行针对性练习。

2.对于学生创作的乐曲，教师将评价他们的创作思路和表现手法，指出存在的问题并提出改进建议，以帮助他们提高音乐创作能力。

3.教师将对学生撰写的短文进行批改，评价他们的资料查找和分析能力，指出存在的问题并提出改进建议，以促进他们的写作能力提升。重点题型整理1.题型一：歌曲旋律和节奏的掌握

题目：请学生根据《玩具兵进行曲》的旋律和节奏，填写缺失的部分。

答案：根据教材中的旋律和节奏，学生需要填写缺失的部分。例如，在“1234”的旋律中，学生需要填写正确的音符。

2.题型二：歌曲歌词的理解

题目：请学生根据《玩具兵进行曲》的歌词，回答相关问题。

答案：学生需要理解歌词的意义，并根据问题回答。例如，问题可以是：“歌曲中玩具兵在做什么？”

3.题型三：歌曲文化背景的探究

题目：请学生根据《玩具兵进行曲》的文化背景，回答相关问题。

答案：学生需要了解歌曲的文化背景，并根据问题回答。例如，问题可以是：“《玩具兵进行曲》的作曲家是谁？”

4.题型四：音乐创作的实践

题目：请学生根据《玩具兵进行曲》的旋律和节奏，创作一首类似的简短乐曲。

答案：学生需要发挥自己的创造力，根据教材中的旋律和节奏，创作一首类似的简短乐曲。

5.题型五：音乐欣赏的讨论

题目：请学生分享自己对《玩具兵进行曲》的欣赏和感受，并讨论歌曲的特点。

答案：学生需要表达自己对歌曲的欣赏和感受，并讨论歌曲的特点。例如，可以讨论歌曲的旋律、节奏和歌词等方面的特点。板书设计①本节课的重点知识点：歌曲《玩具兵进行曲》的旋律、节奏、歌词

②板书中的关键词：旋律、节奏、歌词

③板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性

板书设计示例：

1.旋律：展示《玩具兵进行曲》的旋