《第3章 信息网络-因特网使用初步 第2节 利用因特网获取信息》教学设计教学反思-2023-2024学年初中信息技术河大版2023第一册

《第3章信息网络——因特网使用初步第2节利用因特网获取信息》教学设计教学反思-2023-2024学年初中信息技术河大版2023第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教学内容：初中信息技术河大版2023第一册第3章信息网络——因特网使用初步第2节利用因特网获取信息

主要内容：

1.了解因特网的基本概念和作用

2.掌握如何利用因特网获取信息

3.学会使用搜索引擎

4.了解网络信息的特点和真实性判断

5.掌握网络信息检索的基本方法

6.了解网络信息的版权和知识产权问题

7.掌握网络信息的筛选和整理方法

8.学会利用网络资源进行学习和研究核心素养目标1.信息意识：培养学生利用因特网获取信息的意识，提高他们主动获取、处理信息的能力。

2.数字化学习与创新：通过本节课的学习，让学生掌握利用网络资源进行学习和研究的方法，培养他们的数字化学习与创新能力。

3.信息社会责任：教育学生尊重网络信息版权和知识产权，遵守网络道德规范，提高他们的信息社会责任意识。

4.网络安全意识：教育学生注意网络安全，学会保护个人隐私，提高他们的网络安全意识。重点难点及解决办法重点：

1.利用因特网获取信息的基本方法

2.网络信息的特点和真实性判断

3.网络信息检索的基本方法

4.网络信息的版权和知识产权问题

难点：

1.网络信息检索的基本方法

2.网络信息的筛选和整理方法

解决办法：

1.对于重点内容，通过实例讲解、示范操作等方式进行讲解，帮助学生理解和掌握。

2.对于难点内容，采用分组讨论、实践操作等方式，让学生在实践中学习，提高他们的理解和掌握程度。

3.在教学过程中，鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑，帮助他们解决学习中的问题。

4.设置课后练习题，让学生巩固所学知识，提高他们的实际操作能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、网络连接

2.课程平台：信息技术课程专用软件或平台

3.信息化资源：与本节课相关的网络资源，如搜索引擎、在线信息检索工具等

4.教学手段：分组讨论、实践操作、示范操作、案例分析等教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解利用因特网获取信息的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习利用因特网获取信息内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确利用因特网获取信息教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习利用因特网获取信息的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的信息网络相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为因特网获取信息新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解利用因特网获取信息知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕利用因特网获取信息问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验利用因特网获取信息知识的应用，提高实践能力。

在因特网获取信息新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对利用因特网获取信息知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与因特网获取信息内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合因特网获取信息内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习因特网获取信息的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的利用因特网获取信息内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的利用因特网获取信息内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.学生能够明确因特网的基本概念和作用，了解网络信息的多样性，掌握搜索引擎的使用方法，能够快速准确地获取所需信息。

2.学生能够理解网络信息的真实性判断的重要性，学会通过查看信息来源、评价信息质量等方式来判断网络信息的真实性。

3.学生能够掌握网络信息检索的基本方法，如关键词搜索、分类搜索等，能够根据需要选择合适的检索方法，提高信息检索的效率。

4.学生能够了解网络信息的版权和知识产权问题，知道尊重他人的知识产权，避免侵犯他人的权益。

5.学生能够掌握网络信息的筛选和整理方法，能够对获取的信息进行分类、归纳、总结，形成自己的知识体系。

6.学生能够学会利用网络资源进行学习和研究，能够利用网络资源进行资料收集、问题解决，提高自己的学习能力和研究能力。

7.学生能够提高自己的信息意识，能够主动利用因特网获取信息，提高自己的信息素养。

8.学生能够提高自己的数字化学习与创新能力，能够利用网络资源进行学习和研究，提高自己的创新能力。

9.学生能够提高自己的信息社会责任意识，能够尊重网络信息的版权和知识产权，遵守网络道德规范。

10.学生能够提高自己的网络安全意识，能够注意网络安全，学会保护个人隐私，提高自己的网络安全意识。重点题型整理1.因特网的基本概念和作用

答案：因特网是全球性的、开放的、由许多网络相互连接而成的国际计算机网络。因特网的主要作用包括提供信息检索、电子邮件服务、网络游戏、远程教育、电子商务、在线交流等。

2.网络信息的真实性判断

答案：判断网络信息的真实性可以通过查看信息来源、评价信息质量、参考其他相关资料、联系信息发布者等方式进行。

3.网络信息检索的基本方法

答案：网络信息检索的基本方法包括关键词搜索、分类搜索、使用高级搜索选项等。关键词搜索是通过输入关键词或短语来查找相关信息；分类搜索是通过选择特定的分类或主题来查找相关信息；使用高级搜索选项可以进一步精确搜索条件，如时间范围、语言、来源等。

4.网络信息的版权和知识产权问题

答案：网络信息的版权和知识产权问题是指未经作者或合法权利人的许可，使用他人的作品或创意，侵犯他人的版权、专利权、商标权等知识产权的行为。在使用网络信息时，应该尊重他人的知识产权，避免侵犯他人的权益。

5.网络信息的筛选和整理方法

答案：网络信息的筛选和整理方法包括筛选信息、整理信息、总结信息等。筛选信息是指根据需要选择相关的信息，排除无关的信息；整理信息是指将获取的信息进行分类、归纳、排序等处理，形成有序的知识体系；总结信息是指将获取的信息进行综合、概括、提炼等处理，形成自己的观点或结论。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：通过设计实践活动或实验，让学生在实践中体验利用因特网获取信息知识的应用，提高实践能力。

2.互动教学：通过设计小组讨论环节，培养学生的合作精神和沟通能力，鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

3.数字化教学：利用信息技术课程专用软件或平台，提供丰富的数字化学习资源，提高学生的学习兴趣和参与度。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，有时候学生的参与度不高，需要进一步提高学生的学习积极性和参与度。

2.教学组织：在教学组织方面，有时候课堂讨论环节不够活跃，需要进一步激发学生的思考和参与热情。

3.教学方法：在教学方法方面，有时候过于依赖传统的讲解和演示，需要更多的实践操作和互动环节，