Unit6 整合Section A Dream Job教学设计+教学反思表2023-2024学年人教版八年级英语上册

Unit6整合SectionADreamJob教学设计+教学反思表2023-2024学年人教版八年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：英语阅读与口语交流

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课本章节：Unit6整合SectionADreamJob

2.教学目标：

a.学生能够理解并运用本节课所学词汇和短语描述自己的理想职业。

b.学生能够通过阅读和口语交流，提高英语听说读写能力。

三、教学步骤

1.导入：教师通过提问方式引导学生谈论自己的理想职业，激发学生兴趣。

2.阅读：学生独立阅读SectionA，教师提问检查学生对文章的理解。

3.口语交流：学生分角色扮演文章中的角色，进行口语练习。

4.写作：学生根据文章内容，写一篇关于自己理想职业的短文。

5.总结：教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和短语。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。

2.口语表达：评价学生在口语交流环节的语音、语调和表达能力。

3.写作能力：评价学生在写作环节的语法、词汇和句子结构使用情况。

五、教学反思

1.教师是否给予学生足够的个别关注和指导，帮助其提高英语能力。

2.课堂上是否充分调动学生的积极性，使其积极参与课堂活动。

3.教学内容是否与学生实际生活相结合，提高学生的学习兴趣。

4.针对不同学生的学习需求，是否进行了合适的调整和辅导。

六、课后作业

1.学生根据本节课所学内容，写一篇关于自己理想职业的短文。

2.复习本节课所学词汇和短语，准备下节课的口语交流。核心素养目标1.语言能力：通过阅读和口语交流，提高学生的英语听说读写能力，使其能够运用所学词汇和短语描述自己的理想职业。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解不同职业的文化背景和特点，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过阅读和口语交流，培养学生的批判性思维和分析能力，使其能够对文章内容进行思考和评价。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生的学习策略和自主学习能力，使其能够独立完成阅读和写作任务。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

-学生能够理解并运用本节课所学词汇和短语描述自己的理想职业。

-学生能够通过阅读和口语交流，提高英语听说读写能力。

-学生能够根据文章内容，写一篇关于自己理想职业的短文。

2.教学难点

-学生对英语语法和句型的掌握。例如，学生可能对现在进行时态的运用、被动语态和比较级的用法感到困难。

-学生对词汇和短语的理解和运用。例如，学生可能对某些职业相关的词汇和短语不熟悉，如"architect","pilot","scientist"等。

-学生的阅读理解能力。学生可能对文章的主旨大意、细节信息、推理判断等方面感到困难。

-学生的口语表达能力和思维组织的连贯性。学生可能在口语表达时出现思维跳跃、语言不连贯等问题。

-学生的写作能力。学生可能在文章结构安排、段落逻辑、语法和拼写等方面存在问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版八年级英语上册的教材，以便于学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备不同职业的图片，用以引导学生进行口语交流和写作练习。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合阅读和口语交流的环境。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和互动。此外，还可以设置一个展示区，让学生展示自己的写作成果。

5.教学工具：准备教学用的投影片、幻灯片等，用以辅助讲解和展示教学内容。

6.作业批改工具：准备作业批改用的红笔、评分标准等，以便于对学生的作业进行批改和评价。

7.课堂记录工具：准备课堂记录用的黑板、粉笔等，以便于教师在课堂上进行重点知识的板书和记录。

8.学生反馈工具：准备学生反馈用的调查问卷、评价表等，以便于了解学生对教学内容的理解和掌握情况。

9.教学反思工具：准备教学反思用的教学反思表，以便于教师对课堂教学进行总结和反思。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供不同职业的图片和简介，让学生提前了解各种职业的特点。

-设计预习问题：围绕理想职业课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，设计问题：“你的理想职业是什么？为什么？”、“你认为理想职业需要具备哪些能力和素质？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，定期查看学生的预习笔记，了解他们对职业的了解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解理想职业的知识点。例如，阅读关于不同职业的介绍文章，了解各种职业的职责和要求。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，思考自己的理想职业，并记录下对于职业选择的想法和困惑。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，提交关于理想职业的思维导图，展示他们对不同职业的理解和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。例如，通过阅读资料和回答问题，让学生主动探索理想职业的相关知识。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。例如，通过在线平台发布预习任务和收集学生的预习成果。

-作用与目的：帮助学生提前了解理想职业课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出理想职业课题，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一个成功人士追求理想职业的故事，引发学生对理想职业的思考。

-讲解知识点：详细讲解理想职业的知识点，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何选择理想职业、如何规划职业发展等。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握选择理想职业的技能。例如，组织角色扮演活动，让学生模拟面试场景，提高他们的面试技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答学生对于如何选择理想职业的困惑，提供职业规划的建议。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。例如，听讲解如何选择理想职业的知识点，并思考自己的职业选择。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验选择理想职业的技能。例如，参与角色扮演活动，提高自己的面试技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，提出自己在职业选择中的困惑，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解理想职业的知识点。例如，讲解如何选择理想职业的步骤和方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握选择理想职业的技能。例如，组织角色扮演活动，让学生模拟面试场景。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。例如，小组讨论活动中，学生共同探讨理想职业的选择。

作用与目的：帮助学生深入理解理想职业的知识点，掌握选择理想职业的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据理想职业课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，布置一篇关于理想职业选择的短文写作作业。

-提供拓展资源：提供与理想职业课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于职业规划的书籍和在线资源。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，批改学生的短文写作，提供改进意见和鼓励。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。例如，按照要求撰写关于理想职业选择的短文。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，阅读推荐的书籍和在线资源，深入了解职业规划的知识。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，思考自己在理想职业选择方面的认识和决策，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。例如，学生独立完成关于理想职业选择的短文写作。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。例如，学生总结在理想职业选择方面的经验和教训。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的理想职业知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展教学资源拓展

1.拓展资源

-职业规划书籍：《职业规划的艺术》、《选择你喜欢的职业》、《职业规划手册》等。

-在线资源：职业规划网站（如职业规划网、职业规划师网等）、职业发展视频（如TED演讲、YouTube职业规划频道等）。

-职业发展论坛和社群：参与职业发展论坛和社群，如领英（LinkedIn）的职业发展小组、知乎的职业规划话题等。

-职业发展讲座和研讨会：参加职业发展讲座和研讨会，与行业专家交流，获取职业规划的建议和经验。

2.拓展建议

-阅读职业规划书籍，深入了解职业规划的知识和方法，提高自己的职业规划能力。

-浏览在线资源，学习职业规划的最新理论和实践，获取职业发展的信息和技巧。

-加入职业发展论坛和社群，与其他职业规划者交流经验，获取职业发展的建议和指导。

-参加职业发展讲座和研讨会，与行业专家交流，获取职业规划的建议和经验。

-制定个人职业规划，设定职业目标，制定职业发展计划，并定期评估和调整。

-培养自我认知，了解自己的兴趣、价值观和能力，为职业选择提供依据。

-学习职业相关技能，如沟通能力、团队合作能力、解决问题的能力等，提高自己的职业竞争力。

-建立职业人脉，与行业专家、同行建立联系，获取职业发展的机会和资源。

-定期进行职业规划的反思和总结，评估职业发展计划的执行情况，及时调整和优化。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主阅读职业规划书籍，培养自主学习能力。

-在线学习法：利用在线资源，学习职业规划的最新理论和实践。

-社交学习法：参与职业发展论坛和社群，与其他职业规划者交流经验。

-讲座研讨会法：参加职业发展讲座和研讨会，与行业专家交流。

作用与目的：

-帮助学生深入了解职业规划的知识和方法，提高自己的职业规划能力。

-拓宽学生的职业发展视野，获取职业发展的信息和技巧。

-培养学生的职业竞争力，提高自己在职场中的竞争优势。

-帮助学生建立职业人脉，获取职业发展的机会和资源。

-引导学生进行职业规划的反思和总结，促进自我提升和发展。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《职业规划的艺术》、《选择你喜欢的职业》、《职业规划手册》等职业规划相关书籍的章节。

-视频资源：TED演讲、YouTube职业规划频道等关于职业规划的演讲和视频。

-文章：职业规划网站（如职业规划网、职业规划师网等）上的相关文章和案例分析。

2.拓展要求

-阅读拓展材料，深入理解职业规划的知识和方法，提高自己的职业规划能力。

-观看视频资源，学习职业规划的最新理论和实践，获取职业发展的信息和技巧。

-阅读文章，了解职业规划的案例和实际应用，学习他人的职业发展经验和教训。

-参与讨论和分享，与其他同学交流对职业规划的看法和经验，互相学习和启发。

-制定个人职业规划，设定职业目标，制定职业发展计划，并定期评估和调整。

-培养自我认知，了解自己的兴趣、价值观和能力，为职业选择提供依据。

-学习职业相关技能，如沟通能力、团队合作能力、解决问题的能力等，提高自己的职业竞争力。

-建立职业人脉，与行业专家、同行建立联系，获取职业发展的机会和资源。

-定期进行职业规划的反思和总结，评估职业发展计划的执行情况，及时调整和优化。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主阅读拓展材料，培养自主学习能力。

-在线学习法：利用在线资源，学习职业规划的最新理论和实践。

-社交学习法：参与讨论和分享，与其他同学交流对职业规划的看法和经验。

-指导帮助法：教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

作用与目的：

-帮助学生深入了解职业规划的知识和方法，提高自己的职业规划能力。

-拓宽学生的职业发展视野，获取职业发展的信息和技巧。

-培养学生的职业竞争力，提高自己在职场中的竞争优势。

-帮助学生建立职业人脉，获取职业发展的机会和资源。

-引导学生进行职业规划的反思和总结，促进自我提升和发展。内容逻辑关系①重点知识点：理想职业的选择和规划

-职业规划的重要性

-如何确定自己的兴趣和价值观

-如何分析自己的能力和优势

-如何制定职业发展计划

②词和短语：

-career（职业）

-job（工作）

-dreamjob（理想职业）

-careerplanning（职业规划）

-interest（兴趣）

-value（价值观）

-skill（技能）

-advantage（优势）

-developmentplan（发展计划）

③句型和表达方式：

-Whatisyourdreamjob?（你的理想职业是什么？）

-Howdoyouplanyourcareer?（你如何规划你的职业？）

-Iaminterestedin...（我对...感兴趣。）

-Myvaluesare...（我的价值观是...。）

-Ihavetheskillsandadvantagestobea...（我有成为...的技能和优势。）

-Mycareerdevelopmentplanisto...（我的职业发展计划是...。）

板书设计：

1.职业规划的重要性

2.确定兴趣和价值观

3.分析能力和优势

4.制定职业发展计划

5.理想职业的选择和规划

6.词和短语：career,job,dreamjob,careerplanning,interest,value,skill,advantage,developmentplan

7.句型和表达方式：Whatisyourdreamjob?Howdoyouplanyourcareer?Iaminterestedin...Myvaluesare...Ihavetheskillsandadvantagestobea...Mycareerdevelopmentplanisto...作业布置与反馈作业布置：

1.作业内容：让学生根据本节课所学内容，写一篇关于自己理想职业的短文。

2.作业要求：

a.运用本节课所学的词汇和短语描述自己的理想职业。

b.清晰表达自己的职业选择和规划。

c.字数要求：不少于200字。

3.作业提交：学生在规定时间内提交作业至教师指定的平台或邮箱。

作业反馈：

1.及时批改：教师在收到学生作业后，尽快进行批改，确保每位学生都能得到及时的反馈。

2.反馈内容：

a.指出学生在作业中的优点和进步，给予肯定和鼓励。

b.指出学生在作业中存在的问题，如词汇使用不当、语法错误、句子结构不完整等。

c.给出改进建议，如提供正确的词汇和短语用法、指导语法规则、建议修改句子结构等。

3.反馈方式：

a.书面反馈：在学生的作业纸上批改并标注问题和建议。

b.口头反馈：在课堂上对学生的作业进行口头评价，指出存在的问题并提供改进建议。

c.电子反馈：通过电子邮件或在线平台发送反馈，附上修改意见和指导。

4.作业修改：鼓励学生在收到反馈后对作业进行修改和完善，再次提交给教师批改。

教学方法/手段/资源：

-书面反馈法：通过书面批改作业，指出问题并提供改进建议。

-口头反馈法：在课堂上口头评价学生的作业，提供即时的反馈和指