人教版二年级下册数学第1课时 用9的乘法口诀求商教案

人教版二年级下册数学第1课时用9的乘法口诀求商教案主备人备课成员教材分析本课时选自人教版二年级下册数学，以“用9的乘法口诀求商”为主题，旨在帮助学生巩固9的乘法口诀，并运用口诀熟练求解相应的除法问题。课程内容与课本紧密相关，以9的乘法口诀为基础，通过具体实例，引导学生理解乘法与除法的互逆关系，培养学生在实际计算中灵活运用口诀求商的能力。本课时注重实用性，针对二年级学生的知识深度，设计了难度适中的例题和练习题，旨在提高学生数学运算技能，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标本课时立足培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学运算等核心素养。通过用9的乘法口诀求商的学习，使学生能够内化乘法与除法的互逆关系，提高数学抽象思维能力；在问题解决过程中，发展学生的逻辑推理能力，培养其从具体实例中提炼数学规律的能力；加强学生对9的乘法口诀的记忆和应用，提升数学运算速度和准确性，形成良好的数学运算习惯。通过本课时的学习，使学生进一步体验数学知识在实际生活中的应用，培养其解决实际问题的能力，为全面提高学生的数学素养奠定基础。重点难点及解决办法重点：掌握9的乘法口诀，并能熟练应用于除法运算中求解商。

难点：理解乘法与除法的互逆关系，灵活运用口诀进行除法运算。

解决办法与突破策略：

1.通过直观教具和多媒体演示，让学生观察和操作，加强对9的乘法口诀的记忆和理解。

2.设计递进式的练习题，从简单的口算题逐步过渡到稍复杂的应用题，帮助学生逐步突破乘除互逆关系的理解难点。

3.采用分组合作学习的方式，让学生在交流讨论中互相启发，共同解决难题，提高问题解决能力。

4.教师适时引导和总结，明确乘除互逆关系在计算中的应用，通过对比练习，强化学生对口诀的熟练运用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，引导学生理解9的乘法口诀的构成及与除法的关系，为学生提供清晰的知识框架。

2.讨论法：鼓励学生分组讨论，分享各自对乘除互逆关系的理解和口算技巧，促进生生互动，提高学生的参与度和思考能力。

3.实践法：设计具体的操作活动，如使用计数棒、算盘等教具进行除法运算实践，让学生在动手操作中加深对知识的理解和应用。

教学手段：

1.多媒体教学：运用多媒体课件展示乘法口诀表，通过动画和互动游戏等形式，增加学习的趣味性，帮助学生记忆口诀。

2.教学软件：利用数学教学软件，设计个性化的练习题和互动测试，及时反馈学生的学习效果，实现个性化教学。

3.网络资源：整合网络教育资源，提供丰富的学习材料和拓展练习，开阔学生的数学视野，增强学习的深度和广度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对9的乘法口诀求商的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们之前学习的乘法口诀可以怎样帮助我们解决除法问题吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于使用乘法口诀解决除法问题的图片或简单动画，让学生初步感受乘法口诀在除法运算中的应用。

简短介绍乘法口诀在除法运算中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.9的乘法口诀基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解9的乘法口诀的基本概念和运用方法。

过程：

讲解9的乘法口诀的定义，包括口诀的构成和记忆方法。

通过实例，让学生更好地理解如何使用9的乘法口诀进行除法运算。

3.9的乘法口诀案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解9的乘法口诀的特性和应用。

过程：

选择几个典型的使用9的乘法口诀求商的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、运算过程和解决方法，让学生全面了解9的乘法口诀在除法中的应用。

引导学生思考这些案例对实际运算的帮助，以及如何在实际问题中运用口诀快速求解。

小组讨论：让学生分组讨论如何更有效地运用9的乘法口诀，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与9的乘法口诀相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论如何记忆和应用口诀，以及遇到困难时的解决办法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对9的乘法口诀的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括口诀的记忆方法、应用技巧等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调9的乘法口诀在除法运算中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括9的乘法口诀的记忆和应用。

强调9的乘法口诀在除法运算中的重要作用，鼓励学生在日常生活中多加练习和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于9的乘法口诀在除法运算中应用的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.9的乘法口诀的记忆与应用

-9的乘法口诀表的构成和规律

-通过联想、歌谣等方式记忆9的乘法口诀

-将口诀应用于除法运算，求解商

2.乘法与除法的互逆关系

-理解乘法与除法之间的互逆关系

-运用乘法口诀快速求解对应的除法问题

-通过具体例题加深对互逆关系的认识

3.除法运算的基本步骤

-确定除数和被除数

-应用乘法口诀求解商

-计算余数，并理解余数在除法运算中的意义

4.解决除法问题的策略

-针对不同的除法问题选择合适的求解方法

-运用估算、分解、交叉相乘等策略简化计算

-结合实际情境，灵活运用所学知识解决实际问题

5.口算与笔算的结合

-在初步理解乘法口诀的基础上，进行口算练习

-通过笔算练习，巩固口诀应用，提高运算速度和准确性

-口算与笔算相互结合，形成良好的运算习惯

6.数学运算中的逻辑推理

-运用数学符号和语言表达乘除互逆关系

-通过逻辑推理，解决复杂的除法问题

-培养学生逻辑思维能力和问题解决能力

7.数学在实际生活中的应用

-识别日常生活中的除法问题，运用所学知识求解

-感受数学与生活的紧密联系，增强数学学习的兴趣

-了解数学在科学技术和社会发展中的重要作用

本课时知识点梳理以9的乘法口诀求商为核心，紧密结合教材内容，注重知识点的全面性和实用性。通过对知识点的系统学习和深入理解，帮助学生掌握除法运算的基本技能，提高数学素养，为后续学习打下坚实基础。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《有趣的乘法口诀故事》

-视频资源：《9的乘法口诀在实际生活中的应用》

-实践活动：收集生活中使用除法运算的例子，探讨如何运用9的乘法口诀求解

-探究问题：研究除法运算中的余数问题，探索余数与商之间的关系

2.拓展要求：

-鼓励学生阅读《有趣的乘法口诀故事》，从故事中感受乘法口诀的趣味性和实用性，激发学习兴趣。

-观看《9的乘法口诀在实际生活中的应用》视频，了解乘法口诀在日常生活、工作和科技领域中的广泛运用，增强数学与现实生活的联系。

-学生在课后收集生活中的除法例子，与同学分享交流，探讨如何运用9的乘法口诀求解实际问题，提高解决问题的能力。

-鼓励学生探究除法运算中的余数问题，思考余数与商之间的关系，培养逻辑思维和数学探究能力。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐相关阅读材料、解答学生在拓展过程中遇到的疑问等。板书设计①知识点梳理

-9的乘法口诀表

-乘法与除法的互逆关系

-除法运算的基本步骤

-口诀在除法中的应用

②重点句

-“乘法口诀，除法求商，互逆关系，记心间。”

-“商是几，余几，除法运算，步步清晰。”

③艺术性与趣味性设计

-使用不同颜色的粉笔，突出重点知识点和关键步骤。

-设计口诀表的小图示，如小旗、星星等，增加视觉吸引力。

-创作简短的除法运算小故事或谜语，以板书形式呈现，激发学生好奇心和思考欲望。

板书设计注重条理性和重点突出，同时融入艺术性和趣味性元素，以帮助学生更好地理解和记忆知识点，激发学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等，评价学生的积极性和主动性。

-注意学生的理解和掌握情况，根据学生的反应调整教学节奏和深度。

2.小组讨论成果展示：

-评价学生小组讨论的成果，包括讨论的深度、广度以及提出的解决方案的创新性和可行性。

-鼓励学生之间的互相评价，促进学生的合作能力和批判性思维。

3.随堂测试：

-设计与课程内容相关的随堂测试，包括选择题、填空题和计算题，以检验学生对知识点的掌握情况。

-根据测试结果，及时给予学